之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。 　　5、及时复习 　　复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必语文的学习与小学和初中语文的学习在内容和方法方面存在一定的区别，因此，在实际的高中语文须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结。 　　6、课外学习 　　(1)要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。 　　(2)课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。 　　(3)在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。 　　(4)要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。 　　以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。  

标点符号的表达作用。 　　3.汉字 　　识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。 　　掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。能用部首检字法查字典、词典。 　　掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。字典、词典是我们学习的良师益友。 　　4.词语 　　掌握初三语文课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。能结合一定的语

是的。 　　6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么? 　　7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗? 　　举例 　　比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美! 　　拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。 　　排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。 　　反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗? 　　夸张句：桂花十里飘香。 　　设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。 　　在进行写作的过程中，首先要审题，看清题语文目的写作要求。然后自己构思写作大纲，平时可以多参考一些优秀的范文，学习他人的写作手法，对于一些自己感觉优美的句子，可以记录起来。以上就是小编给大家的写作指导，希望可以帮助大家。

　　教案主要包括教学目标、教学准备、教学课时、教学过程、教学重难点、板书设计和教学反思这七大板块，其中教学目标、教学过程、教学重难点更为重要，教师要着重研究这三大板块书写教案。那对于如何写好小学语文教案以及教案的具体步骤如何呢?让沪江小编告诉你吧! 　　第一组 　　1　燕子 　　2　古诗两首 　　3　荷花 　　4*　珍珠泉 　　语文园地一 　　第二组 　　5　翠鸟 　　6　燕子专列 　　7　一个小村庄的故事 　　8*　路旁的橡树 　　语文园地二 　　第三组 　　9　寓言两则 　　10　惊弓之鸟 　　11　画杨桃 　　12*　想别人没想到的 　　语文园地三 　　第四组 　　13　和时间赛跑 　　14　检阅 　　15　争吵 　　16*　绝招 　　语文园地四 　　第五组 　　17　可贵的沉默 　　18　她是我的朋友 　　19　七颗钻石 　　20*　妈妈的账单 　　语文园地五 　　第六组 　　21　太阳 　　22　月球之谜 　　23　我家跨上了“信息高速路” 　　24*　果园机器人 　　语文园地六 　　第七组 　　25　太阳是大家的 　　26　一面五星红旗 　　27　卖木雕的少年 　　28*　中国国际救援队，真棒! 　　语文园地七 　　第八组 　　29　古诗两首 　　30　西门豹 　　31　女娲补天 　　32*　夸父追日 　　语文园地八 　　选读课文 　　1　山城的雾 　　2　我爱故乡的杨梅 　　3　小狮子爱尔莎 　　4　在金色的海滩上 　　5　七色花 　　6　妙不可言的位置 　　7　手术台就是阵地 　　8　除三害 　　生字表(一) 　　生字表(二) 　　词语表 　　老师在写教案时要以课本为依据，教科书是教师进行教学的基础阵地，同时也是教师教学的主要内容，因此只有深入了解教材内容，才能充分地了解教学中的重点和难点，才能更有针对性的写教案。教师要想获得高效率的教学效果，就要了解学生的喜好、性格、参与度等各个方面，然后针对学生的这些特点采用相应的教学方法，只有这样才可以使课堂气氛更融洽，让知识掌握更好哦。  

能为以后的学习铺路。下面是沪江小编整理的关于修改病句的练习与答案，大家可以相互学习一下。 　　小学五年级语文修改病句知识点练习题及答案 　　注意“对症下药 。 　　一、成分残缺：句子不完整。 　　例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。(缺了”谁“) 　　改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。 　　二、搭配不当： 　　例：春天的苏州是一年中最美的季节。(不能说”苏州是季节“) 　　改：苏州的春天是一年中最美的季节。(应说”春天是季节“) 　　三、前后矛盾： 　　例：我的家庭作业基本上全部做完了。(”基本上“与”全部“矛盾，二选一) 　　改：我的家庭作业基本上做完了。 　　或：我的家庭作业全部做完了。 　　四、语义重复： 　　例：我一定要改正不好的缺点。(”不好的“与”缺点“重复) 　　改：我一定要改正缺点。 　　五、不合逻辑： 　　例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 　　(”水果“包括”葡萄、苹果、梨“等) 　　改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。 　　或：商店的货架上摆满了水果。 　　六、语序颠倒： 　　例：他完成了一次又一次的艰巨任务。(”一次又一次“应修饰”完成了“) 　　改：他一次又一次完语文是我们接触最早的学习科目，也是学习的主要科目之一。要想学好语文成了艰巨任务。 　　通过学习语文，我们可以了解到中国文化的博大精深。语文的学习在于长期的积累与练习，学习态度很重要。要想学好语文，课前的预习一定要到位，上课认真听课做好笔记。课后多加强阅读训练，有利于提高阅读能力和写作能力。

成对课文的阅读。但由于师生之间的能力差异，对于语文课本阅读教材的落实程度便语文教学担负着小学生基础汉语有所差异。潜力好的师生，可以最大限度的将完成阅读训练，学生能够收获和积累更多的语言知识，但是对于资质较差的师生，对于完成课本规定的内容尚有难度，更别提拓展课外阅读。也就是说，阅读数量的增加对于学生学习以及语文的教法都起着弹性的影响，因此，在编制阅读教材中需要兼顾许多因素，确定阅读教材的背诵数值上，需要确定一个合理的适合普通资质师生阅读的数量，同时留给优质师生一个可供进一步提高的空间，采用弹性的教材品质发挥出阅读教材的不同阶层的作用。 　　多年来，各套教材经过教学实践的检验均获得了一定的认可，也就说明了这些教材不无其可行性和合理性。我们以上述三套教材的平均值作为看考量，也就是说阅读量值为百万字左右的小学教材，能够让广大师生在规定的课时内完成对汉字的基本认知，达到阅读应用的能力任务。  

强了…感情。 　　反复，夸张：突出了(强调了)…(的情感)，给人留下深刻印象。 　　设问：自问自答，引起读者思考…，使文章有起伏。 　　反问：加强语气，增强语势，表达了…(的情感)，使文章有起伏。 　　模式：(1).点明何种表现手法(2).表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 　　此句运语文学习中常见的知识点，中考也会考察学生对于语文用了…从而生动形象表现了..表达了…这一句采用了…的修辞手法…(作用)论述了…(内容)。 　　这些修辞手法需要大家积极练习，因为在考试中，它们会融入不同的题型中。如果大家对于中考还有疑问，或是对自己的学习成绩不太满意，欢迎来沪江网校交流学习。这里针对中考的各门课程，均由专业的师资力量倾力完成。

即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。 　　正所谓“亲其师，而信其道吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 　　(四)结对帮助,齐抓共管， 　　充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和语文作为基础性的学习内容，因为不同学生的学习情况而出现了效果的差异，与那些学习优秀的学生相比，小学语文他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 　　(五)持之以恒，巩固习惯 　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 　　上述关于小学语文差生辅导的方法是沪江小编在平时的语文辅导过程中总结的比较好的方法，已经帮助不少差生弥补了自己学习方法的缺陷，希望这些方法能够帮助大家提升小学语文差生辅导的效果，让学生提升语文学习的效果。  

是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 　　如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感? 　　实际上，孩子学习写作一般要语文走过4个阶段：1、写作并不神秘;2、写作需要技巧;3、写作强调个性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。  

不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个资料，这样无论相隔多久都能够做得出来。课外阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首。要想学好语文，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。语文留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。 　　总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。 　　要想学好语文，首先要树立学习目标。平时要养成多读，多思考，多练习的好习惯。对于自己弱势的地方，一定要反复练习。有不懂的地方及时寻求老师的帮助。除了课本内的知识，平时可以多增加课外知识，丰富自己的知识库，有利于提高学习成绩。