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语文，我们了解到中国文化的博大精深。语文用到学过的成语填一填吗?(每空1分) 　　人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。(后两个空答案不唯一) 　　解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。 　　2、补充古文名句。(每空1分) 　　(6) 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。” 　　(7) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。 　　(8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。 　　(此空答案不唯一，只要意思对即可) 　　(9

语文是我们学习的主要科目之一，学习语文起了射击比赛。我把水枪给了妈妈，叫妈妈喷我。妈妈左一喷，右一喷，我灵活地跑来跑去，妈妈怎么也喷不到我，我开心极了。 　　不一会儿，枪里的水喷完了。于是，我满心愉悦地回家了。 　　学习语文要养成课前预习的习惯，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位。平时可以多阅读一些课外的文章，学习他人的写作手法，多动笔多思考。坚持下来，你会发现语文是一科很有趣的学科。以上就是学习语文的一些基础方法，具体还是要看大家的学习态度。

送气。 　　3、学动物鸣叫法 　　有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。 　　4、手指操练法 　　手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 　　5.游戏法 　　可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。 　　6、儿歌诵读法 　　把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。 ” “双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。 　　还有拍手记忆法、问答法等方法。在老师的辅导下，只要掌握了正确的学法，同学们从肯学、愿学到会学，学会学好汉语拼音不是一件难事。 　　汉语拼音是语文学习的基础，可是对于小朋友来说，学好拼音真的是一件困难的事情，上文中沪江小编为大家整语文，首先接触的应该就是汉语拼音，学好汉语理了学好小学语文汉语拼音的六个实用方法，如果你现在正在为汉语拼音的学习而烦恼，那么就好好阅读本篇文章，将上文中的六个实用方法做到熟练应用，相信你一定能够学好汉语拼音。

重要的就是掌握写作技巧，多背诵一些经典名句，这样同学们的写作能力才能够提高。 　　能从孩子们的水平出发。在课堂上老师进行教学的时候，因为学生是很多的，所以老师是没有办法去兼顾每一个学生的学习能力和学习水平的，所以往往这个时候一些学生就跟不上老师的课堂教学，但是科大学府教育的老师指出小学语文一对一辅导则不会出现这种情况，因为是老师和学生一对一的来进行辅导的，所以老师能够从同学们的实际学习水平出发，这样同学们学习起来自然就更加容易了。 　　更容易找到缺陷。还有一点也是进行小学一对一语文辅导的好处，那就是辅导老师能够在辅导的过程中更加及时有效的发现同学们在学习中的缺陷，比如学习方法不对，或者是学习上某一知识点理解的不正确，科大学府教育的辅导老师指出这样在小学语文一对一辅导的过程中，同学们是即提语文辅导班帮助学生扩展语文课外知识，培养语文学科的素养，给学员营造一个语文升了语文的学习，又提升了自己整体的学习能力的学习，这对于同学们来说是非常有好处的。 　　讲解的更为清晰。当老师仅仅是为一个学生进行讲解一个知识点的时候，那么整个讲解的过程就是非常清晰的，甚至可以说是非常明了的，在小学一对一语文辅导中也是一样的，科大学府教育的老师指出老师在给同学们讲解某一篇古诗或者是文章的时候，往往能够讲解的更为清晰明了，那么同学们在学习的过程中就能够更容易的去接受了。 　　学好语文不仅可以提高孩子们的理解能力，还可以从侧面提高孩子们的学习能力，小学语文补习班会在补习的过程中逐步的优化小学语文的教学方法，力争为每一位学员做最好的辅导，帮助到每一位学员提高语文成绩。最后沪江的小编希望大家都能够选择一个好的语文补习班，然后在最短的时间内提高自己的语文成绩。

语虽然是我们的母语，但是语文的学习却不是想象中那么容易。想要学好语文，就必学从小做起。小学的语文

火把它烧光了，可第二年又长出了新芽! 　　师：噢，我明白了，背吧! 　　生：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 　　师：“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂? 　　生：这句诗说，草原上的草长得很茂盛。 　　师：还有什么“一岁一窟窿”? 　　生：不是“一岁一窟窿”，是“一岁一枯荣”。枯，就是干枯;荣，就是茂盛。春语文天和夏天，草长得很茂盛;到了冬天，就干枯了。 　　师：后面两句我听懂了。你看俺孙女多有能耐，小小年纪就会背古诗，奶奶像你这么大的时候，可什么都不知道。 　　原本枯燥的学习检查，可经于老师这么幽默风趣的一演一问，学生兴致高涨，不仅加深了记忆和对诗句的理解，也加大了语言交际、表达的训练力度，一举多得，真是堪称经典。我们在平时的教学检测中，也许会这样问：作者为什么要写“草”?“离离原上草”是什么意思?“枯”和“荣”又是什么意思?学生一定觉得索然无味。由此看来，对学习结果检测时的提问也应讲究技巧。 　　课堂提问虽然只是语文教学中一个看似微小的话题，可是它却能产生巨大的作用，让我们都尽力让有效的课堂提问来启迪、放飞学生的思绪吧。  

过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 　　2、加强标点符号的训练。 　　在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 　　3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。 　　平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。 　　4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。 　　看语文过了上述的试卷分析不知道你有什么感想，这次试卷巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。总体来说这套试卷还是很不错的，同学们要做好分析，对以后的学习是很有帮助的。  

用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 　　语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言;可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦;还可开展”手抄报“、”演讲“等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。 　　小学语文重视积累，一定要在这段期间打好语文的基础。语文基础有多重要，可能大家都有所了解。培养学生的语感，这样才能在未来的语文学习中游刃有余。沪江网提醒大家不要小看语文科目，学好并不容易。

，说明了母子情深。从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。母爱是伟大的，是无私的。 　　四、课后练习 　　1、文中“我”是一个怎样的孩子?你从哪些地方可以看出来的?请举例简要分析。 　　2、对于孩子的行为，妈妈的态度怎样? 　　答案： 　　1、我是个天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子。从长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，“跳舞”，“暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响”“我不告诉你，妈妈”等处看去他的天真活泼 ，可爱机灵;从“开放花瓣儿”“让妈妈”“嗅到这花香”，“将小小的影子”投在妈妈的书页上，为妈妈照亮等处看出他懂得热爱妈妈，(4分;要结合文本) 　　2、不见了孩子，内心着急;见到孩子，又惊又喜。 　　语文作为重点科目，大家在学习过程中一定要引起重视。对于课本上的知识点，一定要掌握和记忆。语文的学习要掌握方法，方法用对才能在学习过程中事半功倍。除了课本上的内容，平时也要多积累课外知识，丰富自己的阅读能力还可以提高写作能力。