学习韩语的小伙伴们，你们的韩语水平升到哪一级了呢?不同的级别难度不同，学习方式

国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝 贵的遗传资源。 　　五、每种生物都是 由一定数量的个体组成 的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，; 每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。 　　某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变学习的生物大概有哪些收获呢?我想不仅仅是学习任务的完成，生物还为大家打开了一扇新的探索大门。我们学化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 　　因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 　　六、造成生物多样性面临威胁的原因： 　　(1)生态环境的改变和破坏 　　(2)掠夺式的开发和利用 　　(3)环境污染 　　(4)外来物种的影响 　　七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。 　　遇到一个新的知识，我们首先要做的，不是说头疼如何去攻克它。而是要试着去了解他，然后再去解决它。我们学习哪一种科目都会遇到这样或那样的问题，但我们不能放弃，因为放弃一门科目，就相当于放弃整体成绩。各门科目都应该予以足够的重视。

　　传统的教学方法是一种“填鸭式”的教学方法，学生的参与度太低，无法使他们的思维活跃起来。下面沪江英语培训老师主要分享初中英语写作教学的困境，相信你们会喜欢的。 　　大多数学生的输入与输出不成正比 　　写作是学生综合英语水平的体现。英语写作水平体现在学生的语法、词汇、观点等方面，这是一项需要大量积累才能产生的技能。在目前的写作教学课堂上，很多教师会在考试前为学生准备几个通用的模板，这并没有从根本上提高学生的写作水平。从语法、选词到准确表达文章观点等，都需要扎实的英语基础。 　　没有输入的积累，学生自然就不会有输出，导致学生对自己的写作能力没有信心，不喜欢写作，听到英语作文就头疼。为了提高学

　　在学习语言的道路上，大家会遇到各种各样的困难绊脚石，今天沪江小编帮大家总结了6个日语学习中遇到问题的小建议，看看对你是否有帮助吧。 　　01、没有具体的学习计划。想到什么学习什么，教材也是看看这看看那，慢慢就进行不下去了。 　　02、听说读写不均衡。读写能力很厉害，听说方面完全一张白纸。考试的时候听力失分，听不懂也听不准确。会话更是不行，哑巴外语。 　　03、背不住单词。单词全靠死记硬背。背了后面忘了前面，再看一遍的时候仿佛看天书。 　　04、缺乏学习动力。没有找到坚持学习的因素，学着学着就觉得乏力无味，学不进去。 　　05、投机取巧。为了达到学习或者考级目的，使用违反常理的学习方法。依赖蒙题技巧，相信玄学等等。 　　06、知识的吸收不够。每天都在学，学习的量也很多，但就是觉得学不进去，没有真正的记住，缺乏反复练习和巩固。 　　针对以上问题 　　我们要学会制定短期和长期计划，短期计划可以根据实际情况随时调整。比较给自己定几天背完多少单词，一周完成多少课程的学习，完成完一个个小的计划才能完成你制定的长期计划。 　　在学习的过程中，听说读写要一起练习，不要一味的记笔记。要多听来训练大脑的反应能力。比如多听些日语的歌曲，看一些动漫。要有意识的去记一些用法，学习他们的发音和语气。 　　单词的记忆是一定有技巧的。可以结合固定搭配和句子，句子再结合课文。死记硬背一定会忘的非常快。 　　找到自己学习的初衷，有动力以后对坚持学习至关重要。寻找喜欢的明星，作品，风景地以及人文作为切入点。 　　学习是靠坚实的基础夯实而成的。欲速则不达，大家一定要脚踏实地。 　　以上就是沪江小编为大家带来的6个日语学习中遇到问题的小学习语言的道路上，大家会遇到各种各样的困难绊脚石，今天沪江小编帮大家总结了6个日语学建议，总之，知识一定熟能生巧 ，从记住到掌握应用一定是靠大量的联系来达到的，不能只学习理论而忽略了实践。

可以根据它的构成拼读出来，不像汉语一样还需要单独的拼音系统。这种表音文字的好处在于，一旦你记住了音标，那所有的韩语你都可以读了，虽然你可能一个字也不认识。一个韩字主要由三部分组成，元音，辅音和收音，收音由部分辅音来担任。其中元音21个，辅音19个，共40个音标。它们的很多音与汉语极为相似，个别音标经过一段时期的练习也可以完全掌握。一般来说，一个星期之后，记住所有的音标，读出所有的韩语，是不成问题的。 　　3.多听韩语发音材料每天听几个小时，听的时候注意听他们的发音。不要知道他们说话的意思。听的时候不要躺着，不要一边干别的事。在很精神的时候听，尽可能地听四遍。一星期或两个星期内你们自己感到很大的变化，可以听得见一个一个的发音，听起来很舒服。到了这样的程度你学习已经成功了一半。 　　4.理解韩语的语法韩语语法中连接词尾可以接在谓词之后，也可以接在体词之后。谓词的连接词尾接于谓词词干之后，连接谓词或词组、分句，并且表示所连接成分之间的关系。在一个句子中，一个连接词尾只表示一种关系。但是，有不少连接词尾具有多种作用。因此同一个词尾放在不同的句子中，或用于不同的谓词时，就可能起不同的作用。体词的连接词尾接在“体词”形式之后。 　　5.大声说、读、念念的时候要大声，说跟磁带一样的声音，发音。注意听写的时候不要一个生词一个生词写。 　　6.多写大部分的学生开始学韩语的时候。开始写然后记之后才开始说。所以学得很无聊。没有进步。对于想更好的学习好韩语的话，就需要我们多多的写、练习，给自己准备一个韩语本子，听的时候也要多多练习写，这样的话，我们之前写的就不会生疏了。 　　以上就是沪江小编为大家整理的初学者学习韩语的方法，对于初学者来说，很多人都感觉到非常的迷茫，不学习是靠一点一滴积累起来的，想要更高效的学知道该如何的下手，也不知道该如何才能够掌握到适合自己的方法，不过如果你看了本篇文章，希望能够对大家有所启发吧。

目的题海战术中解脱出来，注重于训练中做错的练习订正及在学习中存在的缺漏的补习。初三的学习时间是很紧张的，如何在有限的时间内提高学习的效率，与好钢要用在刀刃上一样，将自己存在的问题解决，是提高数学学习的有效途径。很多同学不习惯认学们来说，数学复习需要有有效的方法，以保证自己数学复习的效果和成绩。那么初三数学真地去面对自己的错误，其实认真的解决一个数学问题，比做几道重复的题目要有用得多。 　　以上就是沪江小编与大家分享的关于初三数学复习的有效方法的内容，希望大家能够将这些复习方法充分应用到自己的数学学习之中，提升自己数学复习的效果，帮助自己取得理想的数学学习成绩。

成见。 　　ウサギがライオンにトラわれる。(捕らわれる)兔子被狮子抓住了。 　　解説：「囚われる」はこだわる、「捕われる」はつかまる。“囚われる”：拘泥于，“捕われる”：被抓住，被逮捕。 　　9、ふける「耽る」、「老ける」与「更ける」 　　遊興にフケる。(耽る)贪图玩乐。 　　まだフケ込む年ではない。(老け込む)还没上年纪。 　　夜がフける。(更ける)夜深了。 　　解説：「耽る」は夢中になること。「老ける」は年をとること。「更ける」は深くなること。“耽る”：沉溺，沉迷。“老ける”：上年纪。“更ける”：夜深了。 　　10、まるい「円い」与「丸い」 　　マルい窓。(円い)圆形的窗户。 　　マルいボール。(丸い)圆圆的球。 　　解説：「円い」は平学习过日语或者正在学日语的同学面的、「丸い」は立体的。“円い”：平面的，圆形的。“丸い”：立体的，球体的。 　　以上就是沪江日语培训小编为大家带来的10组同音异义词，大家对这些词汇都了解了吗，不了解的同学要多看几遍这篇文章了，如果你身边有学习日语的小伙伴，也可以分享给他,一起共同学习。

管你有没有学过日语，这些简单日语学习口语你都应该或多或少的知道一点，今天沪江日语培训小编就把这些词常见的日语口语为大家总结出来，赶快学习一下吧。 　　简单日语学习：常见日语口语(句子类型分别是书写，罗马音，汉字) 　　こんにちは。 (kon ni qi wa) 你好。 　　こんばんは。 (kon bang wa) 晚上好。 　　おはようございます。 (o ha you go za i mas) 早上好。 　　お休(やす)みなさい。 (o ya su mi na sai) 晚安。 　　ごめんなさい。 (go men na sai) 对不起。 　　どうして。 (dou si de) なぜ (na ze) 为什么啊? 　　いただきます (i ta da ki ma s) 那我开学过日语，这些简单日语学动了。(吃饭动筷子前) 　　ごちそうさまでした。 (ko ji sou sa ma de si ta) 我吃饱了。(吃完后) 　　ありがとうございます。 (a li ga to go za i ma s) 谢谢。 　　以上沪江日语培训小编分享的这些简单的日语口语你学会了吗?不如赶紧运用起来吧!想了解更多简单日语学习内容，敬请关注沪江网。

学

　　英语启蒙，如何激发宝贝学习兴趣?跟宝贝用英语玩游戏，怎样边玩边学?发音不够标准，如何帮宝贝磨炼地道口音?沪江网校的Hitalk Kids亲子英语玩出来课程来啦!亲子学习，创意无限，精彩呈现，与宝贝一起体验英语的乐趣吧! 　　幼儿阶段是学习语言的最佳时机。错学习兴趣?跟宝贝用英语玩游戏，怎样边玩边学过了这个时机，学习效果就要大打折扣。幼儿学习语言，是生活的需要，是发展的需要。学不好语言就无法正确表达自己的意思，无法与人正常交往。因此，学龄前儿童首要的学习任务就是学好语言。英语学习就是如此，和孩子一起把英语玩起来！ 　　1.奇妙逗趣的英语故事 　　宝贝在故事情境中习得英语词汇和句型，看动画跟着CC猫趣游历险，同时自然地开口说单词、讲句子，让宝贝的英语启蒙简单有趣! 　　2.互动体验式语言练习小游戏 　　设计多样的互动小游戏，不仅启发宝贝思考，激发自主学习，还通过不同模式一遍遍重复目标语言，使宝贝不知不觉巩固语言能力。 　　3.口语老师针对性发音指导 　　口语老师会针对宝贝自身的特点,给出专业、针对性的指导意见，使宝贝在英语学习初期便能了解正确的发音技巧。 　　Annie老师 　　北京外国语大学英语学院学士，英国布里斯托大学教育学硕士，TEFL/TKT教学资格认证并拥有多年青少儿教学经验。Annie老师发音标准纯正，教学风格生动活泼，擅长用游戏和肢体动作带动学生，深受家长和学生喜爱。 　　Sherry老师 　　多年幼儿及青少英语教学及课程设计经验，曾参与美国小学生教学与生活观察研究项目，致力于提高学生学习动力及成就感的教学研究。目前专注于在线教学模式的开发与内容设计领域。 　　轻松启蒙，玩转英语。非常适合4—8岁宝贝，需要英语启蒙、培养学习兴趣;发音不佳，想纠正发音并提高英语口语的宝贝;想学习亲子英语游戏，提高陪伴质量的家长。帮助孩子能够就颜色、数字、食物、动物、身体部位等话题进行简单英语对答;学习37个话题相关词汇，并形成初步的单词认读意识。