思来记忆单词。不仅帮助背诵单词，还能了解这个单词的用法、词性等，效果更佳。 四、比较记忆法 将小学生学习英语的初始阶段需要好的方法去引导，培养他好的英语学习习惯，这样学生的英语才能学好，可是很多小学同义词、同音词或者同形词放在一起比较记忆，记忆单词是一组一组地去背，加大学习效率。例如acquire取得、inquire询问、require要求，是三个相似词，但是意义却完全不一样，这样就可以放在一起记忆。看到acquire，就能想到inquire和require。 五、单词软件 现在科技那么发达，从10年苹果智能手机席卷全球开始，APP运用也越来越广泛。适合小学生的英语单词软件也有很多，之前的文章中我们有介绍过适合小学生英语学习的单词软件，通过单词软件记忆的好处是，单词软件可以帮助你制定学习计划，以打卡的方式增强孩子学习的积极性，潜在帮助小学生养成良好的英语学习习惯。 以上就是沪江小编为大家整理的快速记忆单词的方法，单词是学习英语的基础，也是一件非常吃力的事情，但是只要采取适合的方法，就能够提高记忆单词的质量，还能够大大增加英语词汇量，对于小学生的英语学习有很大的帮助，也更有利于打下坚实的词汇基础。
小学英语
知道韩语初级阶段的学习，都需要了解哪些常用的韩语语法，然后再进行韩语语法的相关训练。今天沪江韩语培训小编就为大家整理出来了一些韩语初级必备韩语语法集合，一起来学习吧。 一 语法和句法 二 词、词素和词的构成 三 词类 四 句子的构成和句子成分 五 词序 六 句子的种类和类型 词 类 概 述-体词和谓词- 一、 体词概说 二 谓词概说 三 谓词的特殊音变-1、 特殊音变 2、 种类-1) ㄷ特殊音变 2)ㄹ特殊音变 3)ㅂ特殊音变 4)ㅅ特殊音变 5)르特殊音变 6) 러特殊音变 7)으特殊音变 8)ㅎ特殊音变 名词-一 定义 二 种类 三 不完全名词-(一) 概 说-特点 常用不完全名词的意义和用法-表 示 事 物- 1、 것 2、 바 表 示 人 物 분 이 자 축 또래 表 示 时 间 1、 경 2、 녘 3、 만 4、 무렵 5. 적 6、 즈음 7. 지 8、 제 表 示 处 所-데 表 示 方 位 1、 쪽 2、측 3、편 表示职务、活动-1、 노릇 表 示 概 数-쯤 2、 짓 表 示 概 括-1、 따위 2、 등 表 示 仅 只-1、 뿐 2、 따름 表 示 因 果- 때문 表 示 程 度-1、 만 2、 만큼(만치) 表示方式样态-1、 듯이(듯) 2、 대로 3、 바람 4、 채 5、 족족 6、 양 其 他 1、 겸 2、 나름 3、 발 4、 부 5、중 6、 차 7、 참 8、 행 (三) 量词 数词-一、 概说 二 基数词-1、 固有基数词 2、 汉字基数词 3、 基数词的读法 三 序数词-1、 固有序数词 2、 汉字序数词 四 数词与量词、名词的结合-1、 数词和量词结合时的音变 2、 数词和量词结合的几种情况 3、和名词的结合 五 数词的用法-1、概数表示法 2、年、月、日表示法 3、 时间表示法 4、 货币表示法 5、小数和分数 6、倍数增加表示法 词 尾-一、韩国语词尾的性质 二 词尾的种类 三 词尾的连接顺序 二 格的基本意义-(一)主 格가(이) 格 词 尾-一 概说 (二) 属格 (三)对格-를(을) (四)与格-1、에 2、에게 3、께 4、한테 5、더러 (五)位格-1、에서 2、에게서 3、한테서 4、께서 (六)用格-1、로(으로) 2、로써(으로써) 3、로서(으로서) (七)同格-1、와(과) 2、하고 3、랑(이랑) (八)呼格 2、여(이여) 添 意 词 尾-表示区别对比-1、는(은) 表示包含-1、도 2、조차 3、마저 4、서껀 表示起止-1、까지 *“까지”和“도”、“마저”、“조차”表示包含的区别 2、부터 表示指定-1、란(이란) 2、라서 表示限制-만 表示包罗-마다 表示比较- 보다 表示比拟 1、처럼 2、마냥 表示强调 1、야(이야) 2、야말로(이야말로) 表示让步 1、라도(이라도) 2、나마((이나마) 表示条件-라야(이라야) 表示选择-1.나(이나 2、든지(이든지), 든가(이든가), 거나 3、든(이든), 건(이건) 表示罗列-라든가(이라든가),라든지(이라든 表示姑且舍弃-커녕,새려 表示确定的地点-다가 表示对立-마는(만) 表示感叹-그려 表示亲切的尊敬-요 复数词尾“들” 谓语语法学习之前，大家要先知道韩语初级阶段的学习，都需要了解哪些常用的韩语语法词形词尾“이” 以上就是沪江韩语培训小编为大家带来的韩语初级必备韩语语法集合，大家要了解这些韩语语法，大家可以先自己总结，后期小编也会为大家分享这些韩语语法的具体应用方法。
中级会计实务 【判断题】 子公司实现的净利润会影响母公司个别报表中长期股权投资的账面价值。( ) 中级财务管理 【单项选择题】 与发行公司债券相比，银行借款筹资的优点是( )。 A.资本成本较低 B.资金使用的限制条件少 C.能提高公司的社会声誉 D.单次筹资数额较大 中级经济法 【判断题】 甲、乙签订一买卖合同。合同约定：甲将100吨大米卖给乙，合同签订后3天内交货，交货后10天内付货款;合同签订后乙应向甲交付5万元定金，合同在交付定金时生效。合同订立后，乙未交付定金，甲按期向乙交付了货物，乙收货后无异议。付款期限届满后，乙以定金未交付合同不生效为由拒绝付款。乙不付款的理由成立。( )(2011年) 2018初级会计职称考试辅导【签约班】 全套教材+考不过免费重读 查看折扣 零基础直达初级会计职称实操班【组合班】 基础实操+初级会计职称 查看折扣 零基础直达双证【加强班】 初级会计职称+管理会计师 查看折扣 2018中级会计职称考试【签约班】 免费赠教材+考不过重读 查看折扣 更多精彩： 2018年后半年职业资格考试时间表 千万不要错过2018年继续教育时间 口诀记忆账户记账规则 答案 中级会计实务 【正确答案】 错 【答案解析】 母公司个别报表中对子公司长期股权投资采用成本法核算，子公司实现净利润，母公司不作处理，不影响母公司个别财务报表长期股权投资的账面价值。 中级财务管理 【正确答案】A 【答案解析】 银行借款的筹资特点：(1)筹资速度快。(2)资本成本较低。(3)筹资弹性较大。(4)限制条款多。(5)筹资数额有限。 中级经济法 【正确答案】 错 【答案解析】 (1)乙未交付定金，定金合同未生效;(2)甲已经按期向乙交付了货物，乙收货后未提出异议，买卖合同依据实际履行原则已经生效。
题中寻找关键词：Mary，sick, Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。 由于这是阅读文章的第一个试题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致，所以不正确。最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一题，信息基本在文章的末断，我们只小学英语老师费解的是, 小学阅读试题基本不需要过多的思考，就能在阅读文中找到所需信息，事实上学需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后，同样带着关键词shot寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all与 not hurt much不相符，所以错误。 对于上述的技巧和方法，沪江小编相信学生在掌握之后，经过大量的阅读练习之后，他们的阅读能力与阅读水平一定会不断提高，同时也会提高学生学习英语的兴趣，增加自信。
要就体现在小学语法主题营是以阅读引领语法的。什么是以阅读引领语法呢?就是小学语法主题营并没有拿来一本语法书，告诉孩子们什么是失态、什么是主动句被动句等。相反的，小学语法主题营教孩子们阅读英文故事、文章，让孩子们暂时抛弃语法的概念，只是单纯的沉浸在有趣的故事情节中。这么做看似和语法毫不相关，但是，在孩子们阅读的过程中，很多语法知识已经在他们的脑海中有了印象，只不过他们不知道这个东西原来还有一个名字，叫做语法。 第二，图表感官。 语法无疑是枯燥的，对于小学生这种活泼好动的群体来说，坐下来安安静静的记忆语法规则是不现实的。那如何能吸引小学生的注意力呢。有研究表明，有时图表比文字传达信息更加直接，易于被人接受。小学语法主题营英语利用这一点将小学生的注意力成功的集中到还有语法知识的图表上。色彩鲜明、生动形象的语法规则图表吸引了小学生的眼球，也将语法知识传达给了孩子们。在这一方面，小学语法主题营是独具特色的。 第三，因材施教。 小学生年龄跨度大，多的能相差七八岁，他们的理解能力和接受能力会有很大的差别，这就需要针对不同年龄的孩子制定不同的教育方法。小学语法主题营是独具特色的在这时又一次体现了出来。对于年龄偏小的孩子，要坚定绝对不授予孩子纯语法知识，更不要再孩子面前提到语法这个词，让语法在小孩子脑海中是零概念。这样，当孩子可以理解什么是语法时，面对枯燥的语法才不会有抵触心理。对于年龄大一些的孩子可以逐渐给他们渗透语法的概念，为他们今后的进步一学习打下基础。 总之，小学语法主题营坚持的宗旨就是让孩子在不知不觉中学会语法。
在高级日语学习阶段的语法学习过程中，我们总会被一些常见的日语语法错误所混淆。这其中相近日语语法就是一项。今天沪江日语培训小编就给大家例举一些看起来非常相似、意思却不一样的日语语法。 希望这些常见的日语语法错误能够帮助到高级日语学习阶段的你! 1、従ってandに従って ①したがって表示在前面的结果之后顺理成章的出现的情况。可以译为“因此、所以、于是”。 ②にしたがって表示在前面动作的变化而产生的另外一个变化。可以译为“随着……”。 2、までandまでに ① まで表示连续动作的结束时间。可以译为“到……为止”。 ② までに 表示瞬间动作发生的最后时刻。可以译为“在……之前”。 3、たばかりandたばかりに ①たばかり表示刚刚做完某个动作，但是与“たところ”不完全相同，たところ是表示现在是“刚刚做完某个动作”，而たばかり可以表示“在过去刚刚做完某个动作的时刻”。 ②たばかりに表示正因为某种原因，出现了没有想到的坏结果。可以译为“只怪……、正因为……”。 4、例えばand例え ① 例えば表示具体事例，可以译为“例如：”。 ②たとえ 与ても配合，表示尽管情况发生变化，事先的状态仍然不变。可以译为“即使……也”。 5、それでandそれでは ①それで在前面的情况之后，表示必然结果，可以译为“因此、所以、于是”。 ②それでは前面在事语学习阶段的语法学习过程中，我们总会被一些常见的日语语法情有了结果，然后进入下一步骤。可以译为“那么” 以上就是沪江小编为大家带来的高级日语阶段常见的日语语法错误，现在正是学生们暑假进行到一半的时候，已经有很多同学来苏州日语培训班进行日语学习了，还在家的你，还不赶快利用好暑假这段时间，好好学习一下。
理了一些小学英语语法总结，希望能够对大家的语法学习有所帮助 一、小学生英语语法第一关就是名词的单复数变化规则: ①.一般情况下,名词后面直接加“-s”,如:pen—pens book—books Eg:l have many new pens. 我有很多新钢笔。 ②.以“s,x,sh,ch,”结尾的单词后面加“-es”,如:bus—buses box—boxes Eg:There are many buses on the street.街上有很多公交车。 ③.以“y”结尾的名词变复数时： a)以辅音字母+“y”结尾的词,变“y”为“i”加“es”,如:family—families b)以元音字母+“y”结尾的名词变复数时,直接加“s”变复数,如:boy—boys. ④.以“f”或“fe”结尾的名词变复数时,去掉“f,fe”加“ves”,如:knife—knives ，Wolf—wolves, life—lives. ⑤. 以“o”结尾的名词变复数时： a) 以o结尾的词，+es的只有一些词：hero-heroes,Negro-Negroes,tomato-tomatoes,potato-potatoes(口诀：黑人英雄爱吃土豆西红柿). b) 其余以o结尾的词变复数，均+s。 ⑥还有一些名词复数形式变化不规则,有哪些呢? man—men woman—women child—children tooth—teeth foot—feet goose—geese mouse—mice ⑦单复数相同：Chinese,Japanese, police,people,sheep,deer,fish,cattle (口诀：中日警察好友来聚会，鹿羊鱼牛把家回。) 二、There be结构也是小学生学英语的基础掌握内容： 1.There be句型构成 ①肯定句：There is+a+可数名词单数; There is+不可数名词; There are+可数名词复数。 Eg: There is some soup on the table.在桌上有一些汤。 ②否定句：There is + not + ……; There are + not+……; ◆在be动词后面加not;在否定句中，要将some改为any。 ③一般疑问句：—Is there……?—Yes, there is.或No, there isn’t. —Are there……?—Yes, there are.或No, there aren’t. ◆将be动词提前到there之前;在疑问句中，要将some改为ay。 ④特殊疑问句：How many+复数名词+are there……? 2.There be句型的“就近”原则 不管有多少不同类的物品，there be都要根据最近的那个名词来确定用“there is”还是“there are”。 如：公园里有一棵大树和一些花。就可以这样说： There is a big tree and some flowers in the park. There are some flowers and a big tree in the par 上英语学习的过程中，语法是非常重要的，而想要学好语法，就要从基础开始，对于小学生来说，如果基础语法文中沪江的小编为大家整理了小学生学英语语法知识总结，不知道大家是否还满意?语法是学习英语的基础，也是学习英语过程中最重要的一个环节，好好阅读上面的文章，将语法学好，相信大家在以后的英语学习过程中就会轻松很多。
用好这三个词 呢?请记住下列口决： 2、我是am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用语法学习是小学英语学习中的重要内容之一，也是对学生英语学习比较重要的阶段。那么小学生需要掌握的英语语法在他、她、它( eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.) 3、记住：am,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数) 十、英语简缩形式的变法语法 简缩形式的变法 1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he'sthey are=they're 2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。 3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What's 4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不要把' 变成i) 5、记住：this is 没有简缩形式this's(错误) 上述就是沪江小编与同学们分享的关于小学英语语法知识点总结的相关内容，希望大家能够深入领悟这些知识，提升呢过自己英语语法学习的能力和效果。
小学生刚刚开始学习英语语法的内容，在前期的时候上手会比较慢，但是小学英语语法还都是比较基础的，只要入门就不会感觉困难，今天沪江的小编就在这里为大家分享关于名词单复数的小学英语语法，希望能够对孩子的英语学习有所帮助。 一、小学英语语法：名词单复数规则变化 1.一般情况下,名词后面直接加“-s”,如:desk-desks(课桌)，apple-apples(苹果) Eg:l have many new apples.我有很多苹果。 2.以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加"-es " a)以辅音字母+“y”结尾的词,变“y”为“i”加“es”,如:baby—babies婴儿 b)以元音字母+“y”结尾的名词变复数时,直接加“s”变复数,如:toy—toys. 3.以“s,x,sh,ch,”结尾的单词后面加“-es”,如:watch—watches手表，dish-dishes盘，碟子，餐具 Eg:My dad bought two watches.我爸爸买了两个手表。 4.以“o”结尾的名词变复数时： a) 以o结尾的词，+es的指有小学生刚刚开始学习英语语法的内容，在前期的时候上手会比较慢，但是小学英语语法生命的名词：hero-heroes,tomato-tomatoes,potato-potatoes b) 以o结尾的无生命的名词变复数，均+s，如radio—radios收音机 5.以“f”或“fe”结尾的名词变复数时,去掉“f,fe”加“ves”,如:leaf—leaves树叶 二、小学英语语法：名词单复数不规则变化 1.还有一些名词复数形式变化不规则,有哪些呢? man—men woman—women child—children tooth—teeth mouse—mice 2.单复数相同：Chinese,Japanese, police,people,sheep,deer,fish,cattle 3、集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people人， police警察等本身就是复数，不能说 a people，a police Eg:The Chinese are brave. 中国人民是勇敢的。 以上就是沪江的小编为大家整理的关于名词单复数变化规则的所有内容，小学英语语法对于刚接触英语的小朋友来说，还是需要一定的时间来消化，所以，多给孩子一些信心去学习英语语法，相信通过一段时间的努力，语法这个难关一定会攻克。
