教学艺术的本质不在于传授本身,而在于激励唤醒和鼓舞。下文沪江小编以创境激趣、表达氛围、个体差异、口语策略及口语评价等五个方面为突破口,通过切身实践体会,初见成效后,上升到理论的高度,就如何培...
英语在我国中小学教育以及社会沟通交流中经常被作为第二语言教学内容的形式来展现,不同年龄阶段的学生英语教学有不同的目标和要求,但是最终目标却都是一样的,都是为了更好地使用这门语言。那么,今天沪...
对于中国孩子来说,朗读是一种很好的学习方法,尤其是英语的学习,那么如何要做到最有效果的朗读呢?其实朗读是眼、口、耳、脑并用,多种感官参与的一项智力活动.在学习英语的时候,要泡在听和说两个方面,...
一直让小学英语老师费解的是,小学阅读试题基本不需要过多的思考,就能在阅读文中找到所需信息,事实上学生的出错率却相对较高,与老师的期望仍存在一定的距离。在不断地反思、总结中摸索出一些阅读试题解...
我们现在正面临着一个初、高中的衔接问题,初中侧重基础的语法知识,而高中侧重具体地使用英语。所以,学好英语首先要掌握正确的方法。下面沪江小编跟大家分享最有效的方法,一起来看看吧。 (一)首...
小学阶段英语学习的重要性已广为人知。根据小学生的认知能力和理解能力相对较弱的特点,在沪江小编的英语教学中,应从以下几个方面着手,更好地提高小学英语语法教学的实效性。 一、创设情境,形象...
英语阅读能力会体现在我们生活中的各个方法,无论是日常的一些英文的阅读,还是很多考试中,我们都会接触到英语阅读。而英语阅读的效率和准确性都会影响着我们,那么,大家不妨使用下面沪江小编整理的这些...
语法学习是英语学习的重要组成部分。英语语法种类繁多,如果死记硬背的话,会不胜其烦,再加上它本身比较枯燥,孩子从中找不到学习的乐趣,因而语法学习构成了孩子学习中的一个薄弱环节。而实际上,对于语...
很多小学生在学习小学英语时都无法攻下小学英语语法这个难点,那么小学英语语法知识包括哪些内容呢?下面由沪江小编为大家整理的小学英语语法知识,希望大家喜欢! 小学英语语法知识 一、小学英...
对于小学生来说,口语表达能力是英语学习中的重要内容之一。在平时的英语辅导过程中发现,一些学生和家长在如何提高口语表达能力方面并没有充分的方法掌握。基于此,沪江小编就与大家分享关于如何提高小学...
学阶段的英语语法学习而言,虽然小学阶段的语法量和类型并不多,但是对学生学费事,“母序子基”四个字。 分子若是大于一,分母还须加-s。 22. 巧记家庭成员 爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister. long before 和before long long 在前(long before),“很久前”, long在后(before long),“不久后”。 巧记以-o结尾加-es的词 有生命的加Es,无生命的加-s. 23. 五种基本句型歌 英语句子万万千,五大句型把线牵。 句型种类为动词,后接什么是关键; 系词后面接表语;vi独身无牵连; vt又可分三类,单宾双宾最常见, 还有宾语补足语;各种搭配记心间。 before和ago巧记 before带在点之前,ago总在段之后。 before时态不确定,过去时中用ago。 -f或-fe结尾的名词的复数形式 勇敢的妻子(wife)亲自(oneself)拿刀(knife)把狼(wolf)赶走,救回小牛(calf)半(half)条命(life),又把躲在葡萄架(shelf)下树叶(leaf)中的小偷(thief)抓 上述是沪江小编为广大小学生英语语法学习提供的口诀学习内容,这样是否觉得英语语法的学习还是蛮有趣的,希望同学们能够通过这些内容的理解来提升自己对英语语法的掌握情况。
小学生来说,所学习的英语语法虽然比较简单,但却对以后的更高层次的学习有着重要的影响。因此,小学生要学
英语的学习是一个持之以恒的事情,想要学好英语就不断的坚持,不断的去学习,而小学时期的语法学习将对于以后的英语学习至关重要,如果没有学好小学英语语法,那么进入高年级时学英语就会容易出错,也会影响到学生的交际能力,所以小学英语语法的学习至关重要,今天沪江的小编在这里为大家整英语的学习是一个持之以恒的事情,想要学好英语就不断的坚持,不断的去学习,而小学时期的语法学习将对于以后的英语学理了小学英语语法大全,希望能够对大家有所帮助。 一、名词复数规则 1.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s。 x。 sh。 ch结尾,加-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母 y”结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knives 〕 5.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children foot-feet,。tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【1】一般现在时的功能 1。表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue。天空是蓝色的。 2。表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day。我天天六点起床。 3。表示客观现实。如:The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1。 be动词:主语 be(am,is,are) 其它。如: I am a boy。我是一个男孩。 2。行为动词:主语 行为动词( 其它)。如: We study English。我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时,要在动词后加“-s”或“-es”。如:Mary likes Chinese。玛丽喜欢汉语。 【2】一般现在时的变化 1。 be动词的变化。 否定句:主语 be not 其它。 如:He is not a worker。他不是工人。 一般疑问句:Be 主语 其它。 如:-Are you a student? -Yes。 I am。 / No, I‘m not。 非凡疑问句:疑问词 一般疑问句。如:Where is my bike? 2。行为动词的变化。 否定句:主语 don’t( doesn‘t ) 动词原形( 其它)。如: I don’t like bread。 当主语为第三人称单数时,要用doesn‘t构成否定句。如: He doesn’t often play。 一般疑问句:Do( Does ) 主语 动词原形 其它。如: - Do you often play football? - Yes, I do。 / No, I don‘t。 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句。如: - Does she go to work by bike? - Yes, she does。 / No, she doesn’t。 动词s的变化规则 1.一般情况下,直接加-s,如:cook-cooks, milk-milks 2.以s。 x。 sh。 ch。 o结尾,加-es,如:guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅音字母 y”结尾,变y为i, 再加-es,如:study-studies 三、现在进行时 1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作,也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2.现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing。 3.现在进行时的否定句在be后加not。 4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句。 5.现在进行时的非凡疑问的基本结构为: 疑问词不达意 be 主语 动词ing? 但疑问词当主语时其结构为: 疑问词不达意 be 动词ing? 动词加ing的变化规则 1.一般情况下,直接加ing,如:cook-cooking 2.以不发音的e结尾,去e加ing,如:make-making, taste-tasting 3.假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母,双写末尾的辅音字母,再加ing,如:run-running, s-sping 小学英语语法的学习是需要慢慢积累的,只有学生在语法上有足够的投入,那么才会有足够的输出,而且小学英语语法的学习是需要循序渐进,浅出深入,好好阅读上面的文章,沪江的小编相信大家只要坚持每天学习语法,由量向质转变,学好语法指日可待。
大量的句型转换的练习。我们可以利用讲故事、做游戏、念儿歌等“间接”的方法来帮助他们巩固所学的语法。例如,我们可以采用“Find the differences”的竞赛游戏来巩固“There be”句型的一般疑问句这个语法项目:1、教师课前准备Picture A、Picture B两种图片和一个表格。两种图片看起来很相似,都是街道的画面。上面有商店、医院、小汽车、出租车、行人等。但是有一些细节不同。有一幅图中有狗,另外一幅则没有。2、将学生分为四大组,每两人一小组。 教师明确游戏的内容和规则,学生只能看自己的图片。用“There be”句型的一般疑问句提问完成表格。然后根据表格用“There isn’t/aren’t?in PictureA/B.”总结两幅图的不同。比一比在规定时间内哪个大组完成得最快。3、教师奖励完成最快的大组。在这个任务型操练中,给孩子们提供了一个较小学阶段英语学习的重要性已广为人知。根据小学生的认知能力和理解能力相对较弱的特点,在沪江小编的英语教学真实的情景去使用语言,让他们在玩乐中无意识地训练了所学的语法。这样会让学生觉得英语课既有趣又有益,有利于增强学生学习英语的兴趣和信心。 总之,语法学习不是语言学习的最终目的,而是为了更好地学习和运用语言。只要不断探索、不断创新,语法教学一定能够很好地服务英语教学。以上就是沪江小编对小学英语语法学习中容易出现的误区整理的相关内容,希望对大家有所帮助。
用好这三个词呢?请记住下列口决: 2、我是am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它( eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.) 3、记住:am,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数) 十、简缩形式的变法语法 1、简缩形式的变法:把倒数第二个字母,通常是元音字母变成' 但are除外,are要把a打成' 。Eg:he is=he'sthey are=they're 2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。 3、把完全形式变成简缩形式时,一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What's 4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不英语语法,可能很多学生都会皱眉,毕竟语法知识都是很枯燥的。但是每一个阶段的英语学习,都绕不开语法要把' 变成i) 5、记住:this is 没有简缩形式this's(错误) 语法知识是每一阶段都会学习的,在不同的时期学习的深度与广度将有所不同。小学阶段的英语虽说难度不大,但是学生们一定要在这一时期牢牢的掌握基础知识。沪江小编建议大家英语学习需要长期的练习与积累,切勿懒惰。
小学英语语法教学作为英语教育教学课程中的重要内容,对于学生语法知识的掌握和应用以及小学英语教学价值和意义的发展产生着重要的价值。在义务教育课程改革不断深入的情况下,如何通过有效的方式来对小学英语语法教学效果进行提升是当前我们开展语法相关知识教育的重点问题。 授人以鱼不如授人以渔,英语语法教学的真谛在于对语法知识以及其背后所蕴藏的英语语言的规律的教学和学习。从某种程度上说,英语语法教学重于英语单词学习,如果仅仅靠单词的记忆是无法实现运用自如的目标,只有学会了英语语法的内容,将其运小学英语语法教学作为英语教育教学课程中的重要内容,对于学生语法知识的掌握和应用以及小学英语用到单词之中提升英语语言运用的能力,才能够充分发挥英语作为语言的沟通价值。 对于小学英语语法教学来说,教师是有方法
必去查看,不懂自己去查看。指语言的结构方式,包括词的构成和变化、词组和句子的组织。具有一定的民族特点和相对的稳定性。 第四:小学的英语语法学体系是有分歧的。其中英语语法包括词法和句法两部分。词法主要是指词的构成,变化和分类规律。同学们一定要知道变相的方法多种多样,讲究技巧即可。 小学时期是一个打基础提兴趣的时间段,其实不必太过重视语法的学习,平时不小学语法和高中的英语语法都大同小异,小学语法基础性比较强,而中学时期的英语语法是深入一点的,小学应当把英语的学习当做一门任务,只有真正的感兴趣了,才会乐意去学习英语这门课。沪江小编建议大家平时多听一些英文歌,看一些美剧,来提高对英语学习的兴趣。
小学的同学们来说,英语学习是新奇的,但是一旦遇上语法就会让很多同学失去学习的兴趣,那么,如何让小学的同学
要做某事",be有现在和过去两种形式。如: We are going to plant trees in the park. I didn't know if she was going to come here. 4. be+to do,表示"按计划安排将要做某事"。如: The new shop is not to be opened till next Monday. One night an angel came to Mary and told her that she was to have this special boy. 功能三,there be there be句式为:there be+主语部分+状语部分,表示"某处存在某物",be常用现在时,过去时和将来时等。如: Oh, cool! And there are many things to see. There is even a deer park in Sanya. There are about 80 pyramids in Egypt. Will there be a football match in your school next week? 功能四,实义be 可以将be视为实义动词,因为它具有实际的词义,如"成为;做;发生;举行;逗留;到达"等。如: His daughter wants to be a doctor for animals in her twenties. Kate's birthday party will be at half past six this evening. Jim has been in China for more than two years, but he has not yet been to Yichang. 小学英语有很多要学的知识,不仅仅是英语字母与简单的句型。还要培养孩子的英语学习兴趣,这是很重要也很关键的。如果不喜欢一种东西,没人会想去学它。但是如果你对一种东小学生,大人也不可能都知道。在英语的学习过程中,be是经常被用到的。小学西有兴趣,那么自然更有开心的去学习。
到了挫折,心情变得非常急躁时,就暂时停止学习,一个人静静地思索,进行心态的调整,不断地在告诫自己——“宁可不打仗,绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样,每一天都努力学习,完成当天的学习任务,追求高效每一天,不把时间浪费在焦虑上。 10、学习互助 与同学开小学生的学习活动来说,如果具备良好的学习习惯,就可以大大提升学习的有效性,避免学心地相处,遇事不斤斤计较,宽容豁达;珍视同学间的友谊,在学习中互相支持和帮助,经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。 除此以外,绝大多数尖子生还有一条无密可言的“秘诀”,那就是:父母熏陶。他们的父母对孩子高标准严要求,不娇惯,使父母用以教育孩子的使命感,在孩子身上得到了延伸。许多尖子生从小就是在父母熏陶下热爱学习、善于学习,对学习充满激情,在学习中体验乐趣,在学习中增长见识,在成功中充满自信。 总之,获得高分最可靠的因素是懂得怎样开发本人的潜力。“尖子”生名列前茅的技巧,其他人并不难学到手。沪江小编相信同学们通过规范习惯、调整心态、训练技巧、利用环境,能够提高学习效率,最终成为真正的尖子。
教学资源优势
本课程采用剑桥大学出版社与Discovery探索发现频道全新精心打造的学术英语多媒体旗舰教材《UNLOCK》,专为有留学意向或是希望同时提升语言和学术能力的英语学习者编写,话题新颖,激发学习兴趣。
其中的 Critical thinking(批判思维)版块根据布鲁姆的学习目标分类学法,旨在培养学员形成自己的观点并能够有效表达。
Unlock教材词库基于剑桥学术语料库(Cambridge English Corpus)、English Profile,Coxhead学术词汇表,学生能学到未来学术生活中将用到的词和词组,辅以在线练习册巩固学习。
课程特色:
1、Discovery 优质视频,开拓视野,激发联想。
提供探究课题的原始角度,为后续学术语言及技巧训练板块提供真切具体的语境。
2、批判性思维能力的教学模式。
训练自我反省与独立思考,引导学员掌握取得学术成功必备的思维逻辑能力。
3、基于最权威的剑桥语料库。
收集每年百万参加剑桥英语考试的考生考卷,总结全球考生最常犯的错误,UNLOCK团队则将此融入教材,确保学生学到最地道纯正的英语。
4、创新的剧情闯关式场景课程设计。
首创游戏化的场景设计,植入导师系统,各国文化的巧妙渗透,彻底推翻枯燥乏味的授课面貌,全方位代入角色,让学习更上瘾。
5、更为完善的进班学习体验
课件的学习,定制的作业,配套的剑桥官方在线训练,导师直播互动,组队任务,各环节紧密串联,形成体系。
6、用于雅思备考的长期课程
从初级阶段开始就嵌入了一系列雅思常考话题及练习题型, 让学员在掌握英语能力的同时,不知不觉就完成了雅思备考任务。