理了学前班语文期中试卷，有需要的小伙伴来看看吧。 (时间：60分钟 总分：100分) 班级：_____ 姓名：_____ 分数：_____ 一、按要求默写韵母。(21分) 复韵母： 前鼻韵母： 二、按顺序填写整体认读音节。(9分) 三、填空。(12分) j—( )→jūn l—ǘ→( ) q—( )→qún t—( )→tún x—ün→( ) sh—ùn→( ) 四、连线。(16分) fēi jī 耳朵 pí qiú ěr duo 花猫 zuǐ bɑ shǒu biǎo 飞机 shù yè huā māo 手表 fánɡ mén 五、看拼音写汉字。(20分) bái yún shǒu xīn máo jīn mù ɡuānɡ mù tou ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǔ shuǐ tiān qì sháo zi ěr duo xiǎo cǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、把下学前班的孩子们都学习些什么呢?对于语文而言，他们学习汉语面的量词填在相应的( )里。(8分) 头 个 朵 张 只 片 本 双 一( )花 一( )人 一( )书 一( )手 一( )叶 一( )纸 一( )牛 一( )鸟 七、给下面正确的音节打“√”。(7分) jǜn( ) lǘ( ) dān( ) huà( ) jǐu( ) qún( ) shǔi( ) xué( ) zuǐ( ) zuò( ) 八、读一读，猜一猜，把谜底写在( )里。(7分) 左(zuǒ) 一(yī) 片(piàn)， 右(yòu) 一(yī) 片(piàn)， 说(shuō) 话(huà) 能(néng) 听(tīng) 见(jiàn)， 隔(gé) 个(gè) 山(shān) 头(tóu) 不(bù) 见(jiàn) 面(miàn)。 学好汉语拼音，对以后的普通话是很有帮助的，所以，学习语文就应该从小学起。学前班的学生学习语文，可以识字，培养他们对汉字的兴趣，让他们主动认字，这样对今后的学习就有好处的。沪江小编希望大家都喜欢语文，认真的学习语文。
下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的? 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。” 麻雀说：“不，不!春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。” 1、小鸟们在争论一个什么问题?(2分) 2、写出下面词语的近义词。(3分) 瞧( ) 全面( ) 争论( ) 3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?(4分) (1)小白鸽说： (2)小燕子说： (3)麻雀说： (4)小黄莺说： 4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?(2分) 5、描写春雨下学生一段时间学习情况的重要方法，而学生们也可以通过做题来检验自己。语文学习也是如此，经常做试卷来时的动作的词语有 。(4分) 三、开开心心写作文(共25分) 题目：感谢 提示： 同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学 和朋友……你最想感谢谁呢?请选择一、两件事情表达你内心的感谢。 要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。 2、书写工整，不写错别字。 三年级语文期末试题答案 一、1、随意、观察、成熟、便宜、跌倒、欣赏、表演、雄伟、飘落、谚语 2——6题：略 二、(一)、略 (二)1、春雨到底是什么颜色的? 2、看、完整、讨论或争辩 3、小白鸽说：春雨是无色的 小燕子说：春雨是绿色的 麻雀说：春雨是红色的 小黄莺说：春雨是黄色的。 4、落、淋、洒、滴 评分标准 一、基础知识大观园：共54分 1、每个词1分，共10分 2、每组1分，共10分 3、每组4分，共10分 4、每空1分，共9分 5、每空1分，共9分 6、每小题2分，共8分 二、阅读天地：共20分 (一)题共7分(1、2分， 2、1分， 3、2分， 4、2分) (二)题共13分(1、2分， 2、3分， 3、4分， 4、4分) 三、作文：共26分 命题意图：检测学生本学期对所学知识的掌握情况及对知识的应用能力，以便检查老师的教学效果，让老师更好的反思以后该如何有效教学。 对于小学语文课程，大家可能觉得很简单。认为只是简单的认字识字有什么难的?殊不知这些都是对语感的积累，对未来语文学习都是有极大帮助的。沪江网校中关于语文学习的课程有不少，如果想要让自己的语文成绩更上层楼，就赶紧来吧。
语文试卷，上小学时最喜欢做语文试卷了，感觉很轻松就能拿高分，不知道现在怎么了，越学诗人 想 到的。这首诗主要写出诗人 思念家乡 的心情。(想 思念家乡 看) 十、把下列句子排成一段通顺的话，并读一读。 ①他可喜欢石头啦。 ②李四光爷爷是我国著名的地质学家。 ③常常忘了干别的事。 ④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。 正确的排列顺序是： ② ① ④ ③ 小学语文考查的都是比较基础的题目，主要考查学生对基础知识的掌握和运用能力，基础性的知识不在多而在于精，在于为学生今后发展打下一个稳固的基础。语文新课程标准对汉字、拼音、词语等内容作出了明确的规定，沪江小编希望同学们重视这些知识的学习。
语文的学习既要在课堂中认真跟着老师，也要在日常生活中一点一滴的积累。多去练习语文的试题也能了解到自己学住了土地。 四、对两个得1分，满分3分。6 2 4 1 3 5 五、满分11分。除第五小题前六个空每空0.5分外，其它地方均每空1分。 1.宁为玉碎 2.病树前头万木春 3.策马前途须努力 4.万事功到自然成 5.略。在不违背课文原意基础上，言之成理即可酌情给分。 6.《枫桥夜泊》(书名号缺少扣0.5分) 江枫渔火对愁眠 六、满分5分。语句通顺，言之成理即可。 七、满分27分。 (一)11分 1.仿写2分, 用上“其实”，语句通顺即可。 2.作比较.举例子.列数字(1个1分)。表达中心2分。 3.每空1分。 4.2分。 (二)16分 1.每个0.5分。mò qián 2.联系上下文说意思，1分。 3.捉它很容易。1分。 4.每处0.5分，共2分。 “走吧!”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 5.四件事，写对一件事得1分。捕鼠(没捉着老鼠，还说老鼠太瘦了).捉鱼(没捉着鱼，被鱼尾巴打了一下，还说是利用鱼尾巴来洗脸).掉进
看看说明文的阅读理解。 8.说明文的阅读理解。 对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。 其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。 分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。 举小学语文学习中的重点内容之一，对于学生来说，阅读理解技巧的掌握有时候比知识的学例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。 打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。 作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较
结为4种。 1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词体验情景等。 2、体验情景。就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。 3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。 4、结合中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。 五、合理控制答题时间，先易后难。 首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应小学语文教学中的重要题型之一，除了能够提升学生基础知识的掌握能力以外，还可以让学记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。 上述沪江小编所总结的内容是基于当前小学语文阅读理解教学实际情况所提出的比较科学的借条技巧，也是在日常的阅读理解解题辅导过程中使用效果比较好的内容，希望这些技巧的分析能够帮助小学生提升自己阅读理解解题的效果。
语文三大难，阅读、文言文和作文。其中阅读是最大的难题：难得分，更难得满分下了伏笔。 七、巧设悬念 公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。 2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。 八、本文(某段)运用什么表达方式 记叙、描写、议论、说明、抒情 九、插叙的作用 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。 十、称谓变化 公式： 1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。 上述就是沪江小编围绕语文阅读理解解题技巧为同学们进行的一些内容分享，希望大家能够准确掌握这些答题方法，切实提升自己阅读理解题解题的能力和效果。
小学五年级的数学试卷注重对基础知识、基本技能的考查，同时考查学
目的答案;题干中没有关键词的题目进行的是宏观阅读即读相应段落的首尾或尾句若没有对应段落就读各段的首尾句。四级阅读中基本上在定位有效阅读区域都可以出答案，如果没有出答案就要利用句与句之间的逻辑关系判断有效阅读区域的扩展，从而找到答案。相对四级来说六级阅读的题目需要更多的逻辑关系的判断和总结，这样难度系数就有所增加了。 2.段落信息搭配题，通过大纲样题可以了解到主要考察两个方面。一个方面是定位能力，另一个方面是理清段落顺序的能力，也就是说改革之后的题目顺序和文章展开顺序不一致了。所以要先通读题干找出关键词，先做含有数字的题目(数字比较明显，在原文中比较好定位)，然后再按照顺序做题。这样的实学英语六级考试是教育部为了检测大学生的英语水平而设置的一门考试，对于大学操在文都课堂上同学们都应该有所体会，只要掌握的这样的做题方法大家会发现这个百分之十的分数就是送给大家的。 总的来说，大家看了这篇文章希望大家通过以上的分析能够对阅读部分有一个整体的把握，从而在阅读部分能够取得一个理想的分数，通过阅读将自己的六级成绩向上提高一个档次。在接下来的备考过程中能够不断地练习不断的去做真题，这样阅读的水平一定会有所提高。
阳刚一出来，地上已经像下了火。 六、对偶 对偶是用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 例如：红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 七、排比 把意义相关或相近，结构相同或相思，语气一致，字数大致相等的一组短语或句子排列在一起接连说出来。 作用：增强语言气势，加强表达效果。 例如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 八、反复 反复是根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现。反复可以是连续，也可语文，其实是件挺难的事。不比于其它科目，知识点有一定的限定范围，再怎么考都是不会超出课本，超过考试大纲的。然而，对于语文以是间隔，连续反复中间没有其它词语间隔，间接反复则有。 作用：在叙事、抒情或说理中，可以强调重点，标出重点，使人受到强烈感染。 九、反语 通常叫做“说反话”，就是实际要表达的意思和字面的意思完全相反。 例如：“清国留学
