能够触类旁通、知识迁移，借此给学生们梳理语文的脉络、培养学习语文的兴趣。 第二点：大语文强调与真实生活的结合 大语文跳出了课本的束缚，更加注重跟真实的社会、实际生活现实的结合，很多的孩子在真实生活中接触到的事情比较少，如果语文老师可以把生活当中的情景融入到和孩子们的互动当中去，把语文内化成生活的一部分，也能够启发孩子们的思考。 第三点：大语文不是阅读理解+写作 很多孩子在学习语文的时候会把语文拆分开来提高，其实这种做法是不符合大语文的理念的。语文是一个统一的整体、不是割裂的，大语文希望孩子们看见一个字、一句话就能联想到其背后的故事。 第四点：大语文涵盖内容全面 大语文涵盖了国学、阅读、写作、口才、书法等内容对于各学科并没有清晰的界限，构建了相辅相成的语文教学和语文学习生态链。 第五点：大语文培养较为系统 大语文是以学习为中心，从认知、技能、情感、态度和价值几个方面，全面系统的培养孩子的综合素质。 第六点：大语文思想精髓 把语文教学与生活有机地结合起来，语文来源于生活实践，是生活实践的展示和浓缩，语文教学必须要与生活实践紧密结合才语文”是一种新型的、带有突破性的语文教育思想，把传授语文知识同发展语文能使学生真正的学到语文知识，提高语文素养。 第七点：大语文意义深远 大语文能让孩子终身受益，大语文教育能够提升孩子的听、说、读、写能力，善于沟通和交流，懂的审美情趣，懂得幸福生活，能有效的因轨道复杂多变的环境，提高孩子未来在职场的竞争力。
了解汉字的起源和发展;了解围绕汉字的中国古代传说; 4.认识26个英文字母及发音;能够在字母与字母发音之间建立直接联系，培养英语拼读意识; 5.培养英语阅读能力，提高阅读兴趣，学会自行阅读。 庹庹老师 沪江资深语文名师，华中师范大学硕士研究生。专注语文学科研究，熟悉国内外先进教学理念，课堂充满活力和想象力。热爱孩子、热爱教育，擅长激发孩子的想象力，锻炼孩子的表达能力，深受广大学生和家长的喜爱 梅子老师 沪江资深语文名师，教授学生超过5000人，复旦大学中国古代文学硕士，多年来潜心研究中国传统文化和古代文学，是传统文化的传播者和践行者。长期活跃在语文教育一线，以扎实的专业基本功和开阔的大语文视野博语宝宝超级学前班，是一门专门针对双语学得了众多学生的喜爱。梅子老师沉酵于少儿语文素质教育，首倡少儿语文的“多元能力”培养，坚信“语文学习不仅仅是读书”，让孩子在兴趣中掌握方法，全面发展。 Camilla老师 沪江最萌少儿英语教师，教学风格活泼幽默，孩子王范儿。多年英语演讲与口才经验，从小接受专业外教演讲培训，对口语学习富有心得。校园时间多次获得学校以及省级英文演讲特等奖，英文电影动画配音特等奖，英国议会制辩论特等奖，美国IDEA杯辩论赛最佳辩手。并且在 ”外研社杯“英文演讲比赛获得特等奖，以及CCTV希望之星英语演讲风采大赛中获得市特等奖，省特等奖进入全国总决赛。 适合 3-8岁，幼儿及小学一、二年级小朋友;想进行双语启蒙及训练学习的小朋友。 开课后，可根据自己的情况决定具体的学习进度，不受时间地域限。随到随学，即自课程开通之日起3年内可随时反复学习，根据自己需求合理安排学习进度。
真地思考、组织答案。 3、 答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 具体来说，下面有一些常见的题型： 1、默写课文，根据课文内容填空。这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文(描写比较优美、精彩的课文;名家名篇等)，更要做到熟背、会默。按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 2、理解文章的内容、情感及表达方法。对一篇陌生的文章，大家要认学真地、仔细地读，在理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述;而有些则需要我们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括自己的思考结果。 3、体现自主性、个性的问题。比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。 在这个即将迈入初中的阶段，六年级的知识积累显得尤为重要。小学阶段的学习成果与积累，都在六年级的成绩单上。在六年级语文阅读方面，有意识的培养学生的综合能力，为学生能更快适应初中学习生活进行训练着。所以根据上面的内容，让孩子努力训练吧。
开展丰富多彩的读书活动，激发学生的读书兴趣，让阅读成为学生的一种生活方式。 4、精心指导习作，力求真情实感： 习作教学是重点、难点，今后教学时要精心指导每一次习作，指导学生积累习作素材和反复修改，做到一作一得，有作必评，多元讲评，提高习作的规范表达。对后进生的习作尽量面批，多加指导。 5、加强语文积累，注重语文实践： 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。课内的积累主要是在诵读中积累，做到课前背古诗，“日积月累”人人过关，能学就会避免不了考试，大大小小的考试都在等待着学结合具体课文内容或习季节、情境积累一些古诗文。课外积累主要作读书笔记，养成勤动笔的习惯。 语文的世界是广阔的，也是丰富多彩的，提高学生的语文素养也是势在必行的。今后，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生喜欢学习语文，提高语文综合素养和解题能力，为今后的学习打下坚实的基础。
几道应用题中有两道有点难度，学生必须认真细心地读题、理解题意，才能避免错误的发生。正确率达到95%，说明学生的读题、审题习惯比较好。 四、对试卷的评价 随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。 五、从答卷情况看教与学存在的主要问题 从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。 六、对今后教学工作的建议 1.低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 试卷分析是学生的工作也是老师的工作，分析是为了更好的进行下阶段的学习与教学。如果只是为了应付任务，那学要怎么学，沪江小编只记得小学三年级的时候数学难度就加大了。不再是1+1这种简单的算术，在学还是算了吧!学习上不可以做一丝一毫的假，教学上也是如此，想让自己的学生成绩更上层楼，就要做好所有的工作。
会写它们的笔顺，“九”学写过，孩子们都写对了。 第八题：我会连。出示两组，一组拼音，一组汉字，要求孩子给生字找相对应的拼音。这些生字都是课本中的一类生字。学生对这些生字掌握的较好。 第九题：我会给音节加声调。本题是在学生看图的基础上给音节加声调，先认图再加声调。其中错的最多的是：luo bo,此音节应读轻声，学生没有读好，把bo加上了一声调号，其余三个音节的声调做对了。 第十题：我看图填汉字。看图读拼音写汉字，所考察的字都是刚学过的，很简单，多数学生都写对了，有个别孩子把“木头”的“木”写成了“耳目”的“目。”出现这种情况我分析出两点原因：1、上课没有认真听讲：2、做题目时想当然了，没有认学习特别简单，尤其是语文，只是学一学真想就直接填上了。没有养成良好的做题习惯。 二、考后反思 对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。 3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。 4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步! 小学老师的任务非常艰巨，因为基础的重要性不言而喻。如何能让这个年龄段的学生既能学好知识又能培养学习兴趣，这是小学老师该思考的问题。关于小学语文的学习，千万不要觉得容易，沪江网中有专门关于语文学习的课程，帮助孩子打好基础。
虽说小学语文的知识比较简单，主要以打基础为主。但是六年级是小学最关键的一年，同学们在这一年里除了要做好各项复习工作，还要学习新的课文，无形中还是会感觉到学习的压力。要想学好语文，首先要端正自己的学习态度，平时多积累，多练习。下面，沪江小编给大家整学语文的知识比较简单，主要以打基础为主。但是六年级是小学最关键的一年，同学理了一些考试易错题及解析，大家可以作为学习的参考。 一、伯牙绝弦 错例呈现： 对“绝”在不同语境中的意思理解困难。 错误原因分析： 难度大 纠错策略及改进措施： 看词典中注释、词例; 完成《课时特训》：“给‘绝’选择正确的解释” 1、断绝;2、穷尽;3、走不通的;4、独一无二的;5、极、最。 伯牙绝弦 悬崖绝壁 绝处逢生 绝大多数 美妙绝伦 斩尽杀绝 错例呈现： 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!” 翻译时漏主语。 错误原因分析： 古文中省主语 纠错策略及改进措施： 懂得古文的精炼，因与前句相仿而省主语。用现代文翻译要加上主语。 二、月光曲 错例呈现： “幽静”与“清幽”辨析困难 错误原因分析： 两个词意思相近 纠错策略及改进措施： 读词义，读文中所在句子;做《作业本》第二题。 错例呈现： 判断错误：《月光曲》这篇课文是贝多芬写的。 错误原因分析： 审题不清 纠错策略及改进措施： 多读句子，正确理解意思后再判断。 语文的学习在于长期的积累，平时除了课堂上学习的知识以外，同学们还要多增加课文知识，丰富自己的做题经验。课堂上要认真听课，做好笔记，如果有不懂的地方，一定要及时寻求老师的帮助。以上就是小编给大家整理的一些易错题型，希望可以给大家带来帮助。
会选。把正确拼音打上“√”(5分) j ( ) miá ) chá ( ) 激 眠 潮 jí( ) mín ( ) cáo ( ) zuì( ) cu( ) s ) 醉 错 诗 ziù ( ) cu( ) shī( ) 七、在正确拼音下打上“√”、 (1)小松鼠长(cháng zhǎng)着一条长(cháng zhǎng)长的尾巴。 (2)听音乐(yuè lè)是一件快乐(yuè lè)的事。 (3)望着(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháo zhe)急。 (4)小明拿来花生种(zhǒng zhòng)子种(zhǒng zhòng)在地里。 (5)东东还(hái huán)有一本书没有还(hái huán)我。 八、我会写出意思相反的词语。 哭——( ) 晚——( ) 近——( ) 无——( ) 收——( ) 还——( ) 关——( ) 前——( ) 假—( ) 短——( ) 闲—( ) 好—( ) 来—( ) 矮——( ) 对—( ) 弯—( ) 丑—( ) 低---( ) 阴—( ) 九、照样子，我语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首。要想学好语文，首先要端正自己的学习态度，培养学习兴趣，兴趣是学习的懂了。语文会写。(9分) 游来游去 ____来____去 ____来____去 ____来____去 认认真真(AABB) ________ ________ _______ 亮晶晶(ABB) _______ _______ _______ 十、你能给句子加上正确的标点吗?(3分) 1、美丽的小路好香啊( ) 2、你喜欢读哪种书( ) 3、路旁开着五颜六色的鲜花( ) 十一、请把句子补充完整。 1、爸爸在( )。 2、( )正( )呢! 3、我最喜欢( )。 4、( )爱( )。 5、小鸡在( )。 6、 我在_________，小明也在__________。 7、 小鱼儿在水底__________________。 8_________ 正 _________________呢! 十二、默写古诗。(8分) 所 见 春 晓 牧( )骑( )( )， ( )眠( ) 觉 晓， 歌( )振( ) 樾。 ( )( )闻啼( )。 ( ) 欲 捕 鸣 蝉， 夜( )( )( )( )， 忽然( )( )( )。 ( )落( )( )( )。 要想提高语文的学习效率，首先要端正自己的学习态度。课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识，丰富自己的做题经验。平时除了课本内所要求学习的知识，还可以多增加课外知识，丰富自己知识库，有利于应对考试。
样子，我学习语文，我们可以了解到中国文化的博大精深。要想学好语文，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。语文会写。 游来游去 ____来____去 ____来____去 ____来____去 认认真真____ ____ _____ ___ __ _____ 亮晶晶 ___ ____ ____ ___ ____ ___ 十二、你能给句子加上正确的标点吗? 1、美丽的小路好香啊( ) 2、你喜欢读哪种书( ) 3、路旁开着五颜六色的鲜花( ) 十三、说说写写。 1、 我在_________，小明也在__________。 2、 小鱼儿在水底__________________。 3、 _________ 正 _________________呢! 十四、读短文回答问题。 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的是梨花，粉红的是桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 1、短文共有( )句话，写的是 季的的景象。 2、春天有灿烂的 3、用“▲”画出文中表示颜色的词。 4、春天， 、 、 都开了。 要想学好语文，学习态度很重要，端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯，是提高学习效率的前提。语文的学习在于长期的积累，平时多做题，加强阅读，可以丰富自己的学习经验。以上就是小编整理的试题，希望可以给大家带来帮助。
