学好，导致听力和口语成为短板，究其根本，还是语音没打牢。 　　所以，如果可以，至少语音阶段不要自学，建议找一位会德语的朋友辅导或者跟着老师学习。 　　3. 德语真的很难学吗? 　　零基础开学任何一门语言，其实都不容易，况且万事开头难是吧。根据小编的经验，一般被大家吐槽难学的语言，其实可以分为两类：入门容易但进阶难的和入门难但进阶容易的，个人觉得德语属于前者，也就是语音部分其实相对来说更好掌握。 　　德语是一门拼读型的语言，每一个字母或字母组合，都有与之对应的固定一种或几种发音，所以网上流传的“学了德语语音，你基本上看到任何一单词，不懂它的意思也能读出来”，虽然有些夸张(毕竟有些词汇比较生僻，不按套路出牌，以及也得看学习者的语音基本功)，但基本是符合事实的。 　　综上所述，德语是一门入门相对简单的拼读型语言。建议想学习都是零基础开始的，俗话说万事开头难，大家在学学习德语的同学，不妨从语音开始试水，入门之后，再看看这门语言是否符合你的后续学习需求。 　　4. 德语和英语很像吗?会混淆吗? 　　其实吧，德语有30个字母，其中前26个字母不是和英语很像，而是和英语字母一毛一样!然后，德语还有四个特殊字母：ä、ö、ü、ß。 　　除此之外，德语中也有和英语长得一样但意思完全不同的词，比如fast不是“快”，而是“几乎”的意思;bald不是说一个人没有头发，而是“很快，不久”的意思;Mist不是指“晨雾”，而是“一团糟”;最让印象深刻的是 Gift 不是“礼物”，而是“毒药”的意思…… 　　如果你问是否会混淆的话，实话实说：因人而异。如果你的英语底子不错，那么总归还是英语占上风。如果你不常用到英语，且最近又比较沉迷德语学习，那么有一个阶段，当你想用英语表达时，会发现自己蹦出了一个德语词。除此之外，其他倒还好。

化为电能. 　　2.“钻木”是把机械能转化成内能，木燃烧是把化学能转物理是我们进入初二以后新增的一门学科，很多同学在刚刚接触物理的时候会认为物理很难。学习物理，一定要吃透课本。初中的物理化为内能. 　　3.因为能量的转移和转化是有方向性的，不是什么能量都可以利用的.有的东西可以成为能源，有些则不能，所以我们应该节约使用能源. 　　学好物理，我们就可以用科学来解释身边的物理现象。物理在我们的生活中起到很重要的作用，同学们要想学好物理，一定要掌握学习的方法，方法用对，学习才能事半功倍。平时课后多做练习，通过做题来巩固学过的知识，丰富自己的做题经验，有利于应当考试。

向右与向上方向分别为两条数轴的正方向。水平的数轴叫做x轴或横轴，铅直的数轴叫做y轴或纵轴，x轴和y统称坐标轴，它们的公共原点O称为直角坐标系的原点。 　　图形随坐标变化：向上/下/左/右平移X个单位长度、横向/纵向拉长X倍、横向/纵向压缩X倍、放大/缩小了X倍、关于x/y轴成轴对称、关于原点O成中心对称„„ 　　第六章 一次函数 　　定义：一般地，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称y是x的函数，其中是x自变量，y是因变量。 　　若两个变量x，y间的关系式可以表示成y=kx+b(k,b为常数,k≠0)的形式，则称y是x的一次函数(x为自变量，y为因变量)。特别地，当b=0时，称y是x的正比例函数。 　　把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系中描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做该函数的图象。 正比例函数y=kx的图象是经过原点(0，0)的一条直线。 在一次函数y=kx+b中， 　　当k>0时，的值随值的增大而增大; 当k<0时，的值随值的增大而减小。 　　第七章 二元一次方程组 　　定义：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。 像这样含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程，叫做二元一次方程组。 适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解。 二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个二元一次方程组的解。 解二元一次方程组的基本思路是“消元”——把“二元”变为“一元”。 以一个未知数代另一个未知数的解法称为代入消元法，简称代入法。 通过两式加减消去其中一个未知数的解法称做加学是我们学习的主要科目之一，也是理科之首，如果数学没学好，就会影响整体理科成绩。要想提高数学的学减消元法，简称加减法。 　　进入初中以后，很多同学反映数学越来越难。要想提高数学的学习效率，那就要把数学的概念和定理理解，平时养成多做题的习惯，通过做题来巩固学过的知识，丰富自己的解题经验。以上是小编整理的重点知识，希望可以帮助大家。

题上，朝鲜半岛有着非常严重的方言问题，比如仅玉米一个单词，在朝鲜半岛就有着多达7种的方言，特定的地区也有自己特色的特定的语调。外来语词，双方的词汇拼写方法也不尽相同。在原来的方言基础上，随着政权的对立，朝鲜走上革命的道路，朝鲜语的语气和语调上有着强烈的立场性、革命性、政治性、坚强性的特色，多用命令型、感叹型。而相对开放的韩国语在语调上则相对自然、温和、平静，同时也吸纳了大量的外来语的因素。在词汇上，朝鲜强调新词要以本民族固有词根作为造词基础。 　　二、语法与发音的区别 　　在汉字词上，朝鲜对汉字语的使用较为保守，努力推广使用土著语。在朝鲜半岛的汉字语中，多用中国汉字式汉字语和日本汉字式汉字语。韩国和朝鲜都学使用同样的24个基本字母，并由此衍生出40个字母，即19个子音，21个母音。在一些字母的组合发音上，韩国和朝鲜也有不同。在外来语方面，朝鲜主要采取紧辅音拼写的方式，而韩国则多采取松音和送气音的拼写方式。 　　三、下面就一些实例 　　계란=닭알 鸡蛋 　　【朝鲜语】닭알：닭是鸡的意思，알是蛋的意思。 　　우유=소젖牛奶 　　【朝鲜语】소젖：소是牛的意思，젖是母乳，乳汁的意思。 　　라면=꼬부랑국수拉面 　　【朝鲜语】꼬부랑국수：꼬부랑是弯弯曲曲的意思，국수是面条的意思。 　　어묵=튀긴 고기 떡鱼糕 　　【朝鲜语】튀긴 고기 떡：튀긴 고기是油炸的肉，떡是糕的意思。 　　다이어트=살 까기减肥 　　【朝鲜语】살 까기：살是肉的意思，까기原型是까다，割，剥的意思。 　　上述内容大家了解清楚了吗?就当做一个小常识来学习也是不错的，分清了韩语与朝鲜语的区别，大家应该更知道该从哪些方面提升自己的口语了吧。不要着急，如果你想学习专业的韩语知识，我们这里的相关课程已经开始了，想学习的不要错过哦!

要是最外层电子数; 　　二、元素 　　1.元素是具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称. 　　2.表示的意义： 　　(1)(宏观)表示某种元素;(2)(微观)表示该元素的一个原子. 　　注意：有些元素符号还可以表示一种单质.如Fe、S、He. 　　3.一种元素与另一种元素的本质区别：核电荷数不同 　　4.地壳中含量最多的四种元素：O、Si、Al、Fe,其中含量最多的金属元素是Al. 　　5.根据原子结构示意图判断金属元素、非金属元素和稀有气体的方法： 　　(1)金属元素：最外层电子数小于(填大于、小于或等于)4,在反应中容易失去电子,形成阳离子; 　　(2)非金属元素：最外层电子数大于或等于4,在反应中容易得到电子,形成阴离子; 　　(3)稀有气体元素：最外层电子数为8(He为2),在反应中不易得失电子,性质稳定. 　　三.元素周期表规律： 　　1.横行(周期)：电子层数即周期数,在同一周期中,电子层数相同, 　　最外层电子数逐渐增加; 　　2.纵行(族)：同一族中最外层电子数相等,元素的化学性质相似. 　　注：原子序数=核电荷数(质子数) 　　四.离子： 　　1.带电的原子或原子团. 　　2.表示方法及意义：如Fe3表示铁离子;2SO42-表示2个硫酸根离子 　　3.原子和离子： 　　(2)同种元素的原子和离子 　　①核电荷数相等;②电子数及最外层电子数不相同(填相同或不相同) 　　4.原子和离子的区别和联系： 　　粒子的种类原子离子 　　阳离子阴离子 　　区别粒子结构质子数=电子数质子数大于电子数质子数小于电子数 　　粒子电性不带电性显正

到你也很高兴。 　　5.--How are you? 你学的一门科目，学习英语要讲究方法，只有方法用对了才能事半功倍。学英语的目的是为了使用,而使用也是学好吗? 　　--Fine, thank you.我很好，谢谢你。/Very well,thanks. 我很好，谢谢你。 　　6.—Hello,I’m Sarah.你好，我是萨拉。 　　--Hello,I’m Mike.你好，我是麦克。 　　7. --I have a ruler.我有一把尺子。 　　--I have a ruler,too./Me too.我也有。 　　8.--This is Sarah.这是萨拉。 　　--Hello./Hi./Nice to meet you./Good morning./Good afternoon. 　　9.--Goodbye.再见。 　　--Goodbye./Bye./See you.再见。 　　10.—What’s this?这是什么?/What’s that?那是什么? 　　--It’s a duck.它是一只鸭子。 　　11.--Thank you.谢谢。 　　--You are welcome.不用谢。 　　12.—I’d like some juice,please.请给我一些果汁。 　　--Here you are.给你。 　　13.—Can I have some juice,please?请给我些果汁吧? 　　--Sure.Here you are.好的，给你。 　　14.—How old are you ?你多少岁了?/你多大了? 　　--I’m nine (years old).我九岁。 　　15.--How many plates?多少个盘子? 　　--Nine.九个。 　　16.—Have some eggs.吃点鸡蛋吧! 　　--Thank you.谢谢。 　　17. –Let’s go to school.让我们一起去上学吧。/Let’s make a puppet.让我们做个木偶吧!/Let’s paint.让我们画画吧! 　　--OK./Great.好的。 　　18. --Happy birthday!生日快乐。 　　--Thank you.谢谢。 　　三、指令语： 　　1. Show me your pen.把钢笔展示给我看。 　　2. Open your book.打开书。 　　3. Close your pencil box.合上文具盒。 　　4. Colour it red.把它涂成红色。 　　5. Show me red.展示红色。 　　6. Stand up.起立。 　　7. Sit down.坐下。 　　8. Touch the ground.摸地面。 　　9. Turn around.转圈圈。 　　10. Touch your head.摸摸头。 　　11. Close your eyes.闭眼。 　　12. Open your mouth.张开嘴。 　　13. Shake your body.摇摇身体。 　　14. Wave your arms.挥动手臂。 　　15. Stamp your foot.跺跺脚。 　　16. Clap your hands.拍拍手。 　　17. Act like a bird.表演鸟。 　　18. Eat some eggs.吃鸡蛋。 　　19. Drink some water.喝水。 　　20. Cut the cake.切蛋糕。 　　21. Have some juice.喝点果汁吧。 　　22. Have some eggs.吃点鸡蛋吧。 　　23. Show me six.出示六。 　　要想提高英语的学习效率，首先要养成良好的学习态度。做到每天坚持积累单词和短语，日常生活中也可以多运用，这样才能有效提高英语的学习进步。大家也可以登录沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以让你有意想不到的惊喜。

大家都知道韩语也是一种语言的学习，对于一种语言的学习，首先大家应该知道就是听力口语，包括学

学学习的方法都不一样，专业日语培训学习和日语自学区别更大，同学美的歌词，都引人跃跃欲试，给人引吭高歌的欲望。而且要求不高，学会了假名就可以 　　思维学习法 　　语言是进行思维的基础，也是思维表达的工具。任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好，很多人去国外学相应的语言学的也很好，为什么?因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之，他就会形成用此种语言进行思维的习惯，达到学于应用之中的效果。一般人没有这种条件，笔者也没有。但我们也可以强制自己以日语思维，久而久之强制自己形成用日语思维的习惯。 　　以上就是沪江小编为大家分享的日语学习需掌握的多元化学习方法的全部内容介绍，感谢大家的阅读。同学们在日语培训学习的过程中要寻求科学有效的学习方法，这样才能事半功倍，如果想更好的学习日语，赶快报名沪江小语种吧。

选用平称词汇或者尊敬词汇 　　1) 表示尊敬的名词(后面的是尊敬词汇，下同) 　　밥 – 진지 　　말 – 말씀 　　연세 – 나이 　　집 – 댁 　　생일 – 생신 　　이름 – 성함 　　2) 表示尊敬的动词 　　먹다 – 주무시다 　　자다 – 주무시다 　　묻다 – 여쭙다 　　보다 – 뵙다 　　주다 – 드리다 　　있다 – 계시다 　　3) 表示尊敬的形容词 　　아프다 – 편찮으시다 　　4) 表示尊敬的代词 　　나 – 저 　　우리 – 저희 　　너 – 당신/자네/댁/어르신 　　이이/그이/저이 – 이분/그분/저분 　　5) 表示尊敬的量词 　　명/사람 – 분 　　6) 表示尊敬的副词 　　직접 – 친히/손수 　　7) 表示尊敬的叹词 　　여보(여보오)/얘 – 여보세요 　　응, 그래 – 예/네 　　06 　　称呼语 　　1) 名字 + 씨 　　这也是表示尊敬，但是比前面提到的–님尊敬程度要低一些 　　2) 名字 + 아/야 　　这是在名字后面加呼格助词，属于最低等级的称呼。一般是年轻人，朋友之间，以及父母长辈对40岁以下的人使用 　　07 　　委婉语表达句式 　　在说话时，通过使用委婉的语气，同样可以达到尊敬的目的。例如： 　　1) 국어사전을 좀 빌려 주셧으면 좋겠습니다. 　　2) 국어사전을 좀 빌려 주셔도 대요 　　3) 국어사전을 빌려 주실래요 　　4) 국어사전을 좀 빌려 주세요. 　　以上4句表达的意思都是向对方借国语辞典。但是前3句比第4句明显委婉，柔和许多。 　　敬语词：表示对主语尊敬的时候所用的词!用于对长辈、前辈等身份比自己高的人的时候。 　　上面这些内容希望能各位的韩语学习产生有益的帮助，当然还是得看大家的学习节奏，不能被其他人所影响。如果你想要自己在韩语上面更加精进，欢迎来沪江网校，这里的培训辅导课程希望可以帮助大家找到正确的学习方向。

电业。但是目前长江的水能资源开发利用率还比较低，还远没有发挥它的应有作用，如何更加有效地开发长江的水能资源是我们当前探讨的重要课题 　　2、航运开发——“黄金水道” 　　活动三读P46图2.36“长江航运图”完成下列思考: 　　1.找出长江沿岸重要的港口城市。 　　2.分析长江干流宜宾至上海河段的通航能力的变化。 　　对学生的回答点评和总结。 　　教师:展示长江中下游的鱼米之乡图片，说说长江的其他开发方式。 　　三、长江的治理 　　活动四阅读P47-48页有关长江荆江河段综合治理示意图: 　　1.说一说长江流域的问题及治理措施。 　　2.思考为什么要对长江不同河段采取不同的治理措施? 　　教师点拨:由于长江不同河段特征不同，环境状况和存在的问题各异，所以采取的治理措施也不尽相同。如上游河段激流峡谷众多，植被破坏易引发水土流失，威胁中下游地区，影响航运，故应采取植树造林，保持水土;中游河道多蜿蜒曲折，水流不畅，泛滥成灾，所以应采取截弯取直，加固大堤的方法加以解决;下游江阔水深，水污染严重，需学的生活呢?学加强污水处理工作。 　　四、根治黄河 　　1.黄河为害根源尤在 黄河大堤被迫不断加高，处于“愈险愈加，愈加愈险”的恶性循环之境地，据测算，这种局面只能再维持50年左右，总有一天维持不住。因此，必须另想办法根本治理。 　　2.你能不能提几条根治黄河的设想呢?议论后教师总结: 　　(1)治黄的关键——治沙。 　　(2)治黄的根本——加强中游黄土高原地区的水土保持。 　　(3)水土保持采取的途径——①生物措施:造林种草;②工程措施:打坝淤地，修筑梯田，宣读“读一读”河曲县材料，看一看黄土高原沟壑纵横(圆形)地貌改造成梯田、种草植树一片生机勃勃的景象;③治理黄土高原分割到户，谁治理谁效益，输入黄河的泥沙大大减少。 　　五、质疑再探(3分钟) 　　1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决? 　　2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决。 　　(完成“想一想” ①黄河带来好处——塑造平原，灌溉农田，水能资源，孕育了中华文化。②黄河带来灾害——水灾，危及人民生命财产。③治理工作——防洪(修堤、分洪、蓄洪)治沙(水土保持、水利枢纽)。 　　课后小结 　　全课总结 　　1.学生谈学习收获。 　　2. 学科班长评价本节课活动情况。 　　根据上面的教学内容，大家好好捋清楚自己的学习逻辑。地理知识错综复杂，关系线索繁多，要记住每一个环节就必须付出耐心与实践。教案恰恰能帮助学生整理思路，打通学习的壁垒。所以升入中学的同学们，不要浪费时间了，因为压力正在悄然来临。