能在听的过程中应对自如、反应敏捷! 　　3. 选择合适的文章来听，不要太难、也不要太简单，一般来说可以听懂50%至80% 的文章是合适的。 　　4. 听完后找出听不懂的原因：是相关主题不熟悉、相关表达不熟悉还是自己在相关德语表达的读音方面出了问题(当你本来就将一个单词读错的时候，听到正确的读音时，你自然反映不出它是什么意思)，然后做好后面的整理、练习工作就好啦。 　　5. 听不同的人说德语，听不同的德语录音：有时听不懂的原因在于语速快、不熟悉语音语调等等。大家要知道现实中你听到的不会一直是像我们课本中的听到的听力那么清晰、发音那么标准。每个人都有自己说话的特点，所以多听才是王道!!! 　　以上是站在日常交际的角度给大家提的中肯建议，“听”位于语言学习四项技能(听、说、读、写)的首位，它作为一项“接受技能”太重要了，你听懂了，就算用德语表达不出来，还可以通过手势、表情等传达你的意思，如果你听不懂，你还能继续交流吗? 　　至于考试听力练习，学问就更多了，例如考德福，首先要熟悉德福听力的考试题型，然后根据听力每种题型的特点，采用不同的方法听录音，哪些需要重点听、哪些地方需语不好学，德语听力那就更加让人紧张了。很多人听完了之后都是一脸茫然，更别提想着怎么分析问题了。德语要在听的过程中特别注意的，都需要针对具体的题型来判断。面对听力考试，最重要的是进行技巧训练，在训练技巧的过程中，积累高频词汇、语法，尤其是德福听力常见的主题。只有熟悉话题，才能听得懂听得会;只有掌握解题技巧，才能保证听懂了还能做对题。

要求的信息，并对信息具备一定的筛选能力，因此单纯的听写训练无法满足此阶段的要求。由于A2后半段听力的篇幅会越来越长，老师此时可以选择听力复述的方式，让学生依据对句子内容的印象以及记下来的几个单词把句子完整无误的表达出来，这样既可以节省时间，也可以帮助学生锻炼口语。 　　3. B1阶段 　　中级阶段需要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速语的人都在问的话题，受限于语度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 　　4. B2阶段 　　由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 　　德语学习过程中很多人反馈最多的就是自己的听力不好，听力的有效提升其实不仅仅来源于日常的听力练习，而是与其他部分结合在一起去提高听力的能力。不知道上述内容对大家的学习是不是有帮助，如果想了解更多的德语知识就来这里一起学习吧。

口语交际的目的就是要使学生提升英语口语能力动问价，或热情作答，双方讨价还价。学生在购物讲价的互动中激发交际兴趣，提高训练实效。 又如在《我是小小推销员》教学中，分成小组，每人拿出自己要推销出去的“商品”，按一定的条理介绍，要求推销者做到：从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍;介绍“商品”时最好采用边说边演示的方法，突出特点，使得介绍具有吸引力和说服力;介绍时努力学会打动别人，交流时注意礼貌。听者要认真专注地倾听，并提出自己的想法。 四、内外结合 实践拓展 学生的口语交际能力真正得到培养必须依赖于社会实践，而形成口语交际能力后，最终又要走向社会。因此，口语交际能力的培养要与社会实践结合起来进行。每位学生都要到商店买文具，因此，我布置了“买文具”的交际作业。让学生在买文具的过程中了解文具的种类、样子、用途等，并让学生有意识地与售货员进行交际，听一听售货员是怎样与别人交谈，怎样推销自己商品的。在交际课上，我让学生扮演“小顾客”和“售货员”，进行表演交际。在这一实践过程中，同学们不仅学会了购物的基本常识，学会了揣摩人物的内心，也学会了怎样与人文明地交往。在学生亲自创设的富有新意的交际空间里，他们的举止大方，话语有礼貌。可见，只有在真正的实践活动中，学生的口语交际能力才能得到淋漓尽致地发挥。 以上就是小编整理的教学策略，最好的师生关系就是亦师亦友的关系。学生信任老师，才能更容易接受老师的教学。作为老师，可以通过游戏的互动，来提高学生的口语表达能力。客观点评，点评的内容要让学生明白问题的所在，这样的方法既能让学生接受，又能有效提高学生的口语能力。

爱情一直都是一个永恒的话题，眼看五月就要来了，对于一些热恋者，暗恋者来说，都有一个特别的小日子，5·20。那么，在这样一个特别的日子里，如何有格调地浪漫地用西班牙语来表达“我爱你”呢？跟小编一起来学习一下吧。 te quiero 我爱你！ 这句我爱你，一直被称为是最高境界的表白。Te是西语的"你”，amo是动词变位后的爱，虽然意为“我爱你”，但从字面上看，并没有“我”，所以说爱到完全失去了自己，爱到把世界全部给了你。当然，用 te amo也可以，不过te quiero更加的口语化一些，也经常的出现在电影电视剧的对白当中。 Te quiero para toda la vida.爱你一生一生。 para 是前置词，除了大家用的比较多的表示“为了”的意思，还可以表示“期限，时限”，比如“永远”，我们就可以说para siempre. toda la vida 就是“一生，一辈子”的意思。 Aquí te amo.我在这里爱你 这句就比较有意思了。来源于“情诗圣经”：聂鲁达的《20首情诗与一首绝望的歌》（Veinte poemas de amor y una canción deseperada）。在电影《我的少女时代》里，男主徐太宇曾经用这句话在书店的时候给女主告白过。 今天小编给大家整理的内容就是这些了，真的有心想要做一个浪漫而深情的告白，不妨去看看小编上面推荐的聂鲁达的《20首情诗与一首绝望的歌》,可能会学到不少浪漫表达哟。

死了。 3.I’ve got to sit down--I’m done in!我得坐下，我累坏了! [地道解答] be done in表示“累语口试考试需要准备的很多，今天沪江小编给大家分享一些关于形容精疲力尽的表达坏了;精疲力竭的”。 例：She was done in by the time she had cleared up all the rooms.打扫完所有房间后，她累坏了。 [拓展] be done for意为“遭殃了;完蛋了”。 例：If we get caught, we’re done for.如果被抓住，我们就完蛋了。 以上就是今天分享的全部内容，是不是对你很有帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

学习动机 - 沟通能力差 - 害怕犯错误 - 不说话”，这是一个恶性循环，很多中国孩子都陷入了孩子的口语学习中。如果父母重视他们的英语口语技能，他们需要考虑将孩子送到国际学校或参加国际课程。在未经测试的教育环境中，对于母语为英语的教师来说，如何提高英语水平并不是问题。 　　以上就是沪江小编分享的关于提高少儿英语口语的方法，口语学习重点就在于开口说英语，除了老师的引导之外家长的作用也很重要，孩子的在刚开始学说英语口语时可能会有些害羞，或者不习惯，家长需要耐心引导孩子开口，并且鼓励孩子说英语。在日常生活中如果孩子学了新的句型或者单词家长也可以适当地引导孩子学以致用。

能够准确地运用它们。我们可以借助构词法来学习单词，通过结合课文和例句来掌握其用法，学会准确地运用它们。句型是写作的基本框架。我们应该熟练掌握英语的基本句型及陈述句、疑问句、祈使句、There be句型，还有主要的复合句类型。 　　另外，要熟练掌握语法。词汇犹如砖石土木，但想建一幢大楼，只有砖石土木是不够的，还要懂得如何运用这些建筑材料。语法是遣词造句须遵循的规律，学好语法有助于培养我们准确运用英语语言进行写作的能力。 　　二、扩大阅读量，提高英语写作能力 　　多阅读可以增加接触更多英语语言材料、接受信息和活跃英语思维，同时也是增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。阅读训练时也要注意阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等。多读优秀的文章来学会写作方法和选词用词;通过大量的泛语作文，是学生学习英语重要的组成部分，也是初中英语考试的重要内容。在语读来吸取信息量，扩大词汇量。 　　三、加强口语训练 　　一个人语言的表达能力的强与弱关系到他的英语作文水平，往往表达能力越强的人，英语作文水平也会很高。而且“说作文”比“写作文”更快捷，比如我们可以通过讲英文小故事、唱英文歌等多种方法来锻炼我们的语言表达能力，通过这些方法让我们在不知不觉中学到了知识，同时也提高英语的写作能力。 　　老话说“兴趣是最好的老师”，这句话是毋庸置疑的。同学们不应该把英语看作是一项任务，如今世界上使用英语的国家非常多，这应该成为我们必备的一项技能。它是一门语言，同学们应该从各方面把它渗透到自己的生活当中。沪江小编由衷的祝愿大家能够将英语运用自如。

生活中我们经常会用到一些指示方位的词汇，在日语听力考试当中只有牢记这些词汇，才能更好的理解文章大意，提高自己的成绩。今天沪江小编为大家分享10个非常重要的表达方位的词汇供大家学习，希望对大家有所帮助。 橋を渡る「はしをわたる」：过桥 線路の下をくぐる「せんろのしたをくぐる」：从铁路线下面穿过 日陰「ひかげ」：背阴(阴凉)的地方 風通し「かぜとおし」：通风 ベランダ：阳台 駅前「えきまえ」：车站前 歩道者専用「ほどうしゃせんよう」：行人专用 歩道橋「ほどうきょう」：步行桥 横断歩道「おうだんほどう」：人行横道 踏み切り「ふみきり」：(铁道的)道口，(体)起跳点 这些词汇都是考试中经常会考到的，希望大家可以牢记哦。以上就是今天分享的全部内容，是不是对你有所帮助呢?更多精彩内容，请关注沪江网。

句话你再也忘不了了，因为出于表达的需要学到的东西最让人印象深刻啦。 　　3 　　多“嘟囔” 　　口语毕竟是要说的，所以别告诉我：“我在心里表达的挺好的。”这没用，说出来才算数，跟你交流的人看不到你的内心。Übung macht den Meister!(熟能生巧!)只要练的、说的足够，任何表达都会像说“Danke! Bitte!”那么简单!闲着没事多想想：“这句话该用德语如何表达?那种情况该用德语怎么说?”像我，时不时地开心地跟自己对起话来，不知道的还以为我是神经病...(记得某某人说，当有人说你神经病的时候，你就离成功不远了图片图片) 　　4 　　借助德语视频练习德语 　　个人觉得，借助德语视频可以有效地改善自己的语音、语调，还可以学习地道的德语表达。当然，我们也不需要刻意地单纯为了练习口语去看视频，这样往往觉得乏味、坚持不下去，你尽可以享受看视频的乐趣，觉得哪个表达方式好了、说的比较好玩的，就模仿一下，不知不觉你会得到惊喜。 　　这些内容大家都学会了吧，不要小看它们。在你不知道该怎样更好地学习德语的时候，试试它们兴许就可以帮到你了呢。如果你想了解更多的德语知识，也可以来这里和语是非常有难度的，不知道你怎么看，在语言学习的四项技能，即听、说、读、写中，口语通常被认为是最有难度的。德语口语我们一起学习，那些奇思妙想的方法与厚重的知识点，都将帮助大家更好地积累。

出了这样的疑问，奥地利的网友是这样回答的：“在当天第一次遇见的人都要说“早上好”，即使现在是下午3点”，而本土的日本网友则认为，“早上好”这句话经常在打工的时候听到，而且也有人认为“晚上好”、“你好”听起来太过于正式和礼貌，因此才会说“早上好”。 所以，如果是在日本上班，当你遇到因为某些原因下午才去公司上班的人，在这种情况下，就算是下午，如果是当天第一次碰到他，也要说“おはよう”表示问候。 拓展了解：       日语不分“中午好”和“下午好”，白天的时候都说こんにちは，即“你好”就行。[kon ni qi wa] 晚上好----こんばんは   [kon bang wa] 晚安----おやすみなさい   [o ya si mi na sa i] 中午好和下午好，日语里没有常见的专门的表达方式，一般用：今日は(kon ni chi wa)一般白天的状态下都语怎么表达早上好吗？还有，其实日语可以用 至于“你好”,一般日本人见面打招呼时根据时间不同就用上述的表达形式，除此以外，如果是比较熟的人，可以直接用“どうも”(do mo)。 关于早上好的日语表达以及拓展了解，希望通过小编的资料整理，大家能够更了解这些生活用语的运用。