学奥数应用题是学习掌握的难点，下面将应用题中植树问题知识点整理如下，分知识点攻克奥数题应用题。 【小学路上的植树问题的数量关系如下 株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数 小学奥数题植树问题是小学数学最难的13种题型之一，下面一起来看植树问题的解题口诀 植树问题解题口诀 【口诀】： 植树多少颗， 要问路如何？ 直的减去1， 圆的是结果。 小学奥数题植树问题是小学数学最难的13种题型之一，下面一起来看植树问题的例题解析 植树问题例题解析 例1：在一条长为120米的马路上植树，间距为4米，植树多少颗？ 路是直的。所以植树120/4-1=29（颗）。 例2：在一条长为120米的圆形花坛边植树，间距为4米，植树多少颗？ 路是圆的，所以植树120/4=30（颗）。 　　更多小学二年级数学练习》》http://www.hujiang.com/c/xiaoxueshuxue/       更多小学数学思维训练精华文章》》http://www.hujiang.com/c/xxshuxue/

学奥数应用题是学习掌握的难点，下面将应用题中植树问题知识点整理如下，分知识点攻克奥数题应用题。 【小学路上的植树问题的数量关系如下 株数＝段数＝全长÷株距全长＝株距×株数株距＝全长÷株数 小学奥数题植树问题是小学数学最难的13种题型之一，下面一起来看植树问题的解题口诀 植树问题解题口诀 【口诀】： 植树多少颗， 要问路如何？ 直的减去1， 圆的是结果。 小学奥数题植树问题是小学数学最难的13种题型之一，下面一起来看植树问题的例题解析 植树问题例题解析 例1：在一条长为120米的马路上植树，间距为4米，植树多少颗？ 路是直的。所以植树120/4-1=29（颗）。 例2：在一条长为120米的圆形花坛边植树，间距为4米，植树多少颗？ 路是圆的，所以植树120/4=30（颗）。   更多小升初复习练习》》http://www.hujiang.com/c/xscjj/   更多小学奥数举一反三练习》》http://www.hujiang.com/c/xxas/

　　小学数学的应用题往往是概念、公式的应用，正方形、平行四边形、三角形的、梯形的面积计算方法等等。那么对于应用题，小学生应该从哪些方面着手学习呢?下面沪江小编就结合小升初考试的要求来为大家进行分析。 　　(一)分数、百分数的应用题，分率的概念是解题的关键，其中标准量“1”的选取是解题突破口。 　　(二)工程问题 　　工程问题要弄清工作量、工作效率、工作时间三者之间的关系。 　　(三)行程问题 　　从表层意义上是考查学生对路程、时间、速度三者关系的认识，从深层次的角度分析，实际上是检查学生的变通能力，因为需要考虑的不仅仅是路程=时间×速度等，往学数学的应用题往往是概念、公式的应用，正方形、平行四边形、三角形的、梯形的面积计算方法等等。那么对于应用题往还涉及到时间、地点和方向等诸多要素。 　　(四)浓度问题 　　这类题目要求了解的关系式：溶液=溶质+溶剂;浓度=溶质/溶液;溶液=溶质/浓度等等。小升初常考的几何问题 　　面积、体积问题，主要考虑以下内容：平行四边形面积计算公式怎样得到的?三角形和梯形面积计算公式怎样得到的?圆的面积计算公式呢?思索正方形面积是怎样计算的?为什么?求表面积就是求立体图形的什么?长方体表面积是怎样算的?这类题还有什么简便的方法?圆柱体表面积是怎样算的?求长方体和圆柱的体积有什么相同的地方? 　　圆柱(锥)问题：要认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。要知道圆柱侧面展开的图形，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，会计算圆柱体的侧面积和表面积，能根据实际情况灵活应用计算方法，并认识近似数的进一法。小升初常考的统计题 　　简单的统计表、统计图、还学过求平均数和求百分数等都是统计初步知识。 　　在统计工作中除了对数据进行分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表示。常见统计图有以下三类：条形统计图;折线统计图;扇形统计图。 　　要认识统计图，并明确统计图的特点和作用，经历收集、整理数据和用统计图表示数据、整理结果过程。能根据绘制出的统计图，分析数据所反映的一些简单事实，能做出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。 　　上述是沪江小编结合小升初考试的要求为大家提供的关于数学应用题学习的主要方法和内容的相关知识，希望这些能够帮助大家切实提升数学学习的效果，促进大家学习效果的有效提升。  

学奥数应用题是学习掌握的难点，下面将应用题中原问题知识点整理如下，分知识点攻克应用题 　　小学二年级奥数受到启发：要想还原，就得反过来做(倒推)。由“第二次取余下的一半多100元”可知，“余下的一半少100元”是1250元，从而“余下的一半”是1250+100=1350(元) 　　余下的钱(余下一半钱的2倍)是：1350×2=2700(元) 　　用同样道理可算出“存款的一半”和“原有存款”。综合算式是： 　　[(1250+100)×2+50]×2=5500(元) 　　还原问题的一般特点是：已知对某个数按照一定的顺序施行四则运算的结果，或把一定数量的物品增加或减少的结果，要求最初(运算前或增减变化前)的数量。解还原问题，通常应当按照与运算或增减变化相反的顺序，进行相应的逆运算。 　　小学奥数还原问题经典例题讲解：挑砖 　　【例】有26块砖，兄弟2人争着去挑，弟弟抢在前面，刚摆好砖，哥哥赶来了。哥哥看弟弟挑得太多，就拿来一半给自己。弟弟觉得自己能行，又 　　从哥哥那里拿来一半。哥哥不让，弟弟只好给哥哥5块，这样哥哥比弟弟多挑2块。问最初弟弟准备挑多少块？ 　　【分析】我们得先算出最后哥哥、弟弟各挑多少块。只要解一个“和差问题

一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可以分为正归一问题，反归一问题。 　　- 一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“单归一。” 　　- 两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“双归一。” 　　- 正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法计算结果的归一问题。 　　- 反归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法计算结果的归一问题。 　　- 解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量(单应用题是小升初数学考试中的重点题型，也是学生普遍觉得比较难的题目。那么对于此种题型，都有哪些可供参考选择的解题策略呢?今天沪江小编就与大家分享一些比较实用的方法。 　　1、简单应用题 　　(1) 简单应用题： 　　只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。 　　(2) 解题步骤： 　　a　审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。 　　b 选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作。从题目中告诉什么，要求什么着手，逐步根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确的单位名称。 　　c　检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，是否符合题意。如果发现错误，马上改正。 　　d　答案：根据计算的结果，先口答，逐步过渡到笔答。 　　(3)　解答加法应用题： 　　a　求总数的应用题：已知甲数是多少，乙数是多少，求甲乙两数的和是多少。 　　b求比一个数多几的数应用题：已知甲数是多少和乙数比甲数多多少，求乙数是多少。 　　(4)　解答减法应用题： 　　a　求剩余的应用题：从已知数中去掉一部分，求剩下的部分。 　　b　求两个数相差的多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，求甲数比乙数多多少，或乙数比甲数少多少。 　　c　求比一个数少几的数的应用题：已知甲数是多少，，乙数比甲数少多少，求乙数是多少。 　　(5)　解答乘法应用题： 　　a求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的个数，求总数。 　　b求一个数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，另一个数是它的几倍，求另一个数是多少。 　　(6)　解答除法应用题： 　　a　把一个数平均分成几份，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的，求每一份是多少。 　　b　求一个数里包含几个另一个数的应用题：已知一个数和每份是多少，求可以分成几份。 　　c　求一个数是另一个数的的几倍的应用题：已知甲数乙数各是多少，求较大数是较小数的几倍。 　　d　已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。 　　(7)常见的数量关系： 　　- 总价= 单价×数量 　　- 路程= 速度×时间 　　- 工作总量=工作时间×工效 　　- 总产量=单产量×数量 　　2、复合应用题 　　(1)有两个或两个以上的基本数量关系组成的。 　　用两步或两步以上运算解答的应用题，通常叫做复合应用题。 　　(2)含有三个已知条件的两步计算的应用题。 　　- 求比两个数的和多(少)几个数的应用题。 　　- 比较两数差与倍数关系的应用题。 　　(3)含有两个已知条件的两步计算的应用题。 　　- 已知两数相差多少(或倍数关系)与其中一个数，求两个数的和(或差)。 　　- 已知两数之和与其中一个数，求两个数相差多少(或倍数关系)。 　　(4)解答连乘连除应用题。 　　(5)解答三步计算的应用题。 　　(6)解答小数计算的应用题： 　　小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题，他们的数量关系、结构、和解题方式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数中间含有小数。 　　3、典型应用题 　　具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题。 　　(1)平均数问题： 　　平均数是等分除法的发展。 　　- 解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。 　　- 算术平均数：已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数，求平均每份是多少。数量关系式：数量之和÷数量的个数=算术平均数。 　　- 加权平均数：已知两个以上若干份的平均数，求总平均数是多少。 　　- 数量关系式 (部分平均数×权数)的总和÷(权数的和)=加权平均数。 　　- 差额平均数：是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分，求的是标准数与各数相差之和的平均数。 　　- 数量关系式：(大数-小数)÷2=小数应得数 最大数与各数之差的和÷总份数=最大数应给数 　　最大数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。 　　例：一辆汽车以每小时 100 千米 的速度从甲地开往乙地，又以每小时 60 千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。 　　分析：求汽车的平均速度同样可以利用 　　公式。此题可以把甲地到乙地的路程设为“ 1 ”，则汽车行驶的总路程为“ 2 ”，从甲地到乙地的速度为100 ，所用的时间为 ，汽车从乙地到甲地速度为 60 千米 ，所用的时间是 ，汽车共行的时间为 + = ， 汽车的平均速度为2 ÷ =75 (千米) 　　(2)归一问题： 　　已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另一种量也随之而改变，其变化的规律是相同的，这种问题称之为归一问题。 　　- 根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次归一问题，两次归一问题。 　　- 根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可以分为正归一问题，反归一问题。 　　- 一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“单归一。” 　　- 两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“双归一。” 　　- 正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法计算结果的归一问题。 　　- 反归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法计算结果的归一问题。 　　- 解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量(单一量)，然后以它为标准，根据题目的要求算出结果。 　　上述就是沪江小编为同学们提供的关于小升初应用题解题策略的相关内容，希望同学们能够将这些方法充分融入到自己的学习中，切实提升小升初数学应用题解题的实力。  

在小学奥数方阵问题中，横的排叫做行，竖的排叫做列，如果行数和列数都相等，则正好排成一个正方形，就是所谓的"方阵"。 小学奥数3年级方阵问题基本特点： ①方阵不论在哪一层，每学奥数方阵问题中，横的排叫做行，竖的排叫做列，如果行数和列数都相等，则正好排成一个正方形，就是所谓的"方阵"。 小学奥数边上的人(或物)数量都相同。每向里一层，每边上的人数就少2 ，每层总数就少8 。 ②每边人(或物)数和每层总数的关系：每层总数=[每边人(或物)数1]×4 ； 每边人(或物)数=每层总数÷4+1 。 ③实心方阵：总人(或物)数=每边人(或物)数×每边人(或物)数。 小学奥数3年级方阵问题核心公式： 网友热搜 小学奥数 小学奥数举一反三 小学奥数培训  家教网官网  小学数学学习视频

小学数学应用题一直是不少同学学习数学最难一直就是不少同学很难突破的一道难关，不管老师怎么教就是不会，因此数学就成了难以突破的一道坎，数学应用题不解决，成绩就很难提升和突破。不少家长那个朋友们都纷纷在微信上给我留言，希望我能够帮助孩子解决这个问题。 介于太多家长朋友们都有问道，今天也特意总结整理了一份较为全面的小学数学应用题总结汇总，并附上解题思路，篇幅原因今天就先为大家分享整理上半部分的内容，资料中包含了小学阶段所有常见的应用题汇总，不少数学老师都用来当备课教案了，家长们还犹豫什么，赶紧为孩子收藏吧！（此外，如果还需要更多学习资料或是还有其他疑问，都可通过微信与我交流！） 篇幅有限，今天的分享就到这里！孩子如果能拿下吃透这份资料，数学应用题基学数学应用题一直是不少同学学习数学最难一直就是不少同学很难突破的一道难关，不管老师怎么教就是不会，因此数学本就全部拿下了，数学得高分也是轻而易举的事情。

如果要说小学数学最难的题型是什么？我想大多数人的答案是应用题。应用题可不光是对孩子计算能力的考查，它还考查孩子的逻辑思维能力、阅读理解能力，所以孩子被应用题难道实属正常！但是难归难，问题总得解决，不是吗？ 今天跟大家分享几个专克应用题的口诀，特备适合对应用题充满恐惧的孩子，有需要的家长可以替孩子留着，非常实用！ 一 、鸡兔同笼 二、浓度问题 三、路程问题 四、盈亏问题 五、年龄问题 看完后是不是感觉捡到了一笔“意外之财”，行动不如行动，赶紧让孩子试试！ 摘自头条 网友热搜 小学奥数举一反三 小学奥数 奥数题

去了9毫米。现在这枝铅笔有多长? 　　43、武汉长江大桥长1670米，南京长江大桥长6772米。哪座桥长?长出多少米? 　　44、运动场跑道一圈是400米。小明坚持每天跑3圈，他每天跑多少米? 　　45、从甲地到乙地，如果骑自行车，每小时行15千米，4小时到达。如果乘汽车，只需2小时，汽车每小时行多少千米? 　　46、一幢宿舍楼，每两层楼之间有20个台阶，每个台阶的高度是15厘米。一个同学从一楼走到三楼，他升

需要多少钱? 　　32、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱? 　　33、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副? 　　34、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组? 　　35、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这数学是我们学习的主要科目之一，也是理科之首。如果学习成绩不理想，就会容易影响整体理科成绩。通过学习数学，我们可以发现数学本书共有多少页? 　　36、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 　　37、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学? 　　38、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 　　要想提高数学的学习效率，首先要端正自己的学习态度。课前要做好预习工作，上课一定要认真听课和做笔记，如果遇到疑问的地方，要及时找老师一起解答问题。平时还要多做练习，丰富自己的解题经验有利于应对考试。