会有只属于自己的特殊语汇，这种语汇的转换，既找不到相对应的对象，又无法还原。意译又不够理想时，运用假借技巧，也就是用相近的或相似的语汇来替代特殊语汇。 7、 词性转换法 译者根据译文的表达习惯，常常把原学文中的词性转变成另一种词性表达，这种方法叫词性转换法。当然，这种词性的转换不能脱离原文的内容，而改变词性的目的仍然是为了更好地反映原文的内容。 韩国是我们的邻国，与它们国家之间的交往也是异常频繁，交流合作更是不用多说。而我们毕竟是两个国家，所用官方语言也不同，两者之间的合作肯定要涉及到沟通交流。希望这些内容能够帮助正在学习韩语翻译的同学们，大家加油吧!
生物学习并不是非常难，也很容易理解，但是就是知识点繁多，在复习的时候这就造成了一定难度，很多同学
学学习的方法都不一样，专业日语培训学习和日语自学区别更大，同学美的歌词，都引人跃跃欲试，给人引吭高歌的欲望。而且要求不高，学会了假名就可以 思维学习法 语言是进行思维的基础，也是思维表达的工具。任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好，很多人去国外学相应的语言学的也很好，为什么?因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之，他就会形成用此种语言进行思维的习惯，达到学于应用之中的效果。一般人没有这种条件，笔者也没有。但我们也可以强制自己以日语思维，久而久之强制自己形成用日语思维的习惯。 以上就是沪江小编为大家分享的日语学习需掌握的多元化学习方法的全部内容介绍，感谢大家的阅读。同学们在日语培训学习的过程中要寻求科学有效的学习方法，这样才能事半功倍，如果想更好的学习日语，赶快报名沪江小语种吧。
难点问题。 二、老师课堂教学过程及效果如何呢? 整个课程教学分为：讲——学——练——答疑 四个学习环节 (1)讲——课前学生提前打印出课程对应的纸质讲义听老师讲解课程; (2)学——正式听课在讲义上一边记笔记学习，记完笔记做练习，做好练习对答案，遇到听老师讲解不明白的地方可以暂停视频，弄明白后再继续下生物必修1(人教)【全册班】课程覆盖了高中生物必修1全册课程;让学面的学习进度; (3)练——每个课程结束可根据老师提供的当堂练习检测进行自我检测练习，进行自我打分; (4)答疑——燕来老师进行QQ群答疑，及时解决学习过程中的问题。 三、班级有哪些特色和班级服务呢? 1、课程短小精悍：提炼教材精华、直击核心知识; 2、知识体系合理：重构知识框架、激趣拓展延伸; 3、精准突破难点：夯实基础，着眼高考! 4、免费赠送电子版讲义、课后练习及习题答案、班级助教提供24小时答疑服务! 你还在等什么，赶快加入燕来老师的生物课堂吧，一定让你收获多多，物超所值! 适合对象 1.高一、高二学生; 2.基础薄弱的高三学生。 学习目标 1.紧扣教材，夯实基础知识; 2.突破同步课程中的重难点和易错点; 3.掌握生物学习方法和应试技巧; 4.提高学业成绩和生物科学素养。 名师授课，提升学习能力，迅速提分!开课后，每周周三、周五发布课程，每次1课时，每课件内容已融合所需教材，上课时看课件屏幕即可，也可以配套使用人教版生物教材。课时20~30分钟。课件发布后，有效期内可以反复学习，不受时间和地域的限制。
生物是一门很有趣的科目，通过学习生物，我们可以认识到大自然和生命的构造。生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。学习了生物
带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 (2)染色体数目的变异。 多媒体展示果蝇通过减数分裂产生配子的图示 让学生据图分析并思考:A、染色体组的概念?果蝇的体细胞中有多少条染色体?多少对同源染色体?B、分析配子中有多少条染色体?有什么特点?C、果蝇体细胞中有几个染色体组? 引导学生分析并回答上述问题，充分发挥学生的主体作用，既有利于组织教学又利于调动学生的积极性，符合认知规律，把难点分散、转化，便于学生接受。 (3)单倍体、二倍体、多倍体。 我们在初中学过蜜蜂中的工蜂和蜂王是由受精卵发育而成，而雄峰是由未受精卵发育而成。因此，雄峰体细胞的染色体数是工蜂和蜂王的一半。像这样，体细胞中含有本物种配子染色体数的个体，称为单倍体。 由受精卵发育形成的个体，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体;体细胞含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。 由学生分析回答:玉米(2n=20)由其花粉直接发育成的个体为(单倍体)。 普通小麦六倍体(6n=42)由其花粉直接发育成的个体为(单倍体)。 教师总结:可见多倍体、二倍体和单倍体的划分依据是不同的;多倍体、二倍体是以含有的染色体组数来划分;单倍体则只要含有本物种体细胞染色体数的一半即是，与含有的染色体组数的多少没有关系。 4.巩固练习，及时反馈。 上生物在这几科的光环之下可能略显黯淡。但是我们都知道，理综合的任何一科都不可以掉队。生物面的内容只是一个知识点的讲述，要想把高中生物所有知识点都融会贯通，这不仅仅是老师的责任，学生也要努力。沪江网中有关于高中生物的精品课程，如果大家对于自己的生物成绩还想更上层楼，欢迎来沪江网。
生物这门学科，备考2018年高考的同学，现在就可以开始积累生物子时，可能含有目的基因。 48.寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体2种，下丘脑细胞表面受体有1种。 49.建立生态农业(桑基鱼塘)，能提高能量的利用率，而不是提高能量传递效率。人工生态系统(农田、城市)中人的作用非常关键。 50.免疫活性物质有：淋巴因子(白细胞介素、干扰素)、抗体、溶菌酶。 51.外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。 52.去分化=脱分化。 53.消毒与灭菌的区别：灭菌，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。注意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒，真菌，支原体，衣原体等。消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。 54.随机(自由)交配与自交区别：随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。随机交配的种群，基因
学习外语我们要有持之以恒的耐心，这样才学习外语我们要有持之以恒的耐心，这样才能在面对困境和挫折的时候有坚持下去的勇气。韩语学习也需要我们付出更多的努力，根据《韩语单词和短语使用频率统计》的统计结果，下面的10个单词是韩语中最常用的动词，一起了解了解吧。 1. 하다 (作、做、带、戴等) 공부를 하다. 做功课。 그는 항상 웃는 얼굴을 하고 있다. 他经常脸上带着笑容。 저기 모자를 하고 있는 사람이 내가 말한 그 사람이다. 那个戴帽子的就是我说的那个人。 2. 있다 ( 正在) 건설 중에 있다. 正在建设。 3. 되다 (成为、行、可以等) 눈이 녹아 물이 되다
文字里言外的或深层次的含义往往依靠译者的阅读理解能力，而这是词典上永远查不到的。 第二，外语基本功包括词汇量、语法修养、阅读能力和分析理解能力等。译者掌握词汇量越丰富，一个词的词义掌握得越全面，一个词的搭配和用法掌握得越多，翻译起来当然会越快越好。译者没有足够的语法知识，如对虚拟式掌握不好，翻译时就会困难重重，甚至错误百出。阅读能力，也可以说是译者“化”入原著境界的能力;分析理解能力，指的是：译者根据语法关系，解剖分析原文，确切理解原文词和句子成分的意义及其相互之间的关系，然后据此进行翻译措辞的能力。 (3) 汉语基本功 谁都清楚汉语在翻译工作中的重要性。这无须累述。但要指出的是：我们的汉语基本功往往不够，有时甚至还不如外语。有人可能以为这是在危言耸听：汉语学了十几年，甚至几十年，难道还不够翻译用的?那好，就看一个译例：原文(德语)：Puschkin war, wie Goethe, ein Nationaldichter seines Volkes, gehört wieGoethe der Weltliteratur an. 试译：普希金像歌德一样，是人民的一位民族诗人，与歌德一样属于世界文学。分析：看了译文，我们不禁要问：什么叫“人民的一位民族诗人”?“属于世界文学”究竟是什么意思?显然，这里有语病，表达不清。我们觉得这是汉语水平不够造成的。改译：普希金像歌德一样，既是一国的民族诗人，也是世界文坛的巨匠。【说明】汉语水平欠缺会造成翻译表达难、表达不佳，具体表现为：①组句难，句子摆不平;②句子不完整，缺少应有的成分;③措词难，没有合适的措词;④词不达意，甚至表错意思;⑤句子冗长、累赘，行文不简洁。【提示】汉语基本功一般包括：词汇量，语法知识，措词能力，组句能力，修辞能力和文学修养(包括古汉语修养)等。 这些内容大家看明白了吗?如果你想了解德语知识，不妨来关注我们的德语专题吧。或者你想系统学习德语，那么就来看看我们的专业课程，不学管你是考级还是翻译，都能找到适合自己需求的。想学习的别等待，一起来看看吧。
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