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    尽量缩短做题时间。然后通过做模拟卷的时候,至少缩短规定时间的10~30%左右(最后一道大题若不会做可留下相应时间)。当你能够稳固在这个时间段答题的时候,基本上就没有太多问题了。   3、能力的训练方法   这里针对计算、写字慢、阅读有问题的同学。计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的,这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联,多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢,先弄清楚自己为什么写的慢,然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学,平时多朗诵,多读适中篇幅的一些文章或题目,逐渐加长即可。   4、性格   平时训练时一个字一个字的念题目(或默读),在做题的时候强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块的乱写,把草稿当作作业来写。如果好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去,短期内养成稳当的特点即可。   5、通过做题来养成正确的考试习惯   刚开始训练时,做题时要讲究一看二想三动四回顾。先看清题意,再思考题干和题肢之间的关联,然后才动手,最后总结。当你习学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学惯了这些步骤后,就能快速答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前,一拿到题就闷头做。当你掌握一定的思维和技巧,总结出相对固定的解题思维时,才能一拿到题,就开始动手。   以上就是沪江小编为各位考生准备的提高物理做题速度的方法及物理做题速度慢的原因分析,祝愿各位考生取得优异的成绩!

  • 商务英语应用文写作策略

    要写一个英文的摘要。写这种摘要时要注意时态和语态。叙述研究过程,多采用一般过去时;说明某课题现已取得的成果,宜采用现在完成时。摘要中多数情况下可采用被动语态。但在某些情况下,特别是表达作者或有关专家的观点时,又常用主动语态。英文摘要有一些常用句型,比如表示研究目的,可以用In order to……This paper describes……The purpose of this study is……,表示表示结论、观点或建议可以用The authors[suggest/conclude/consider] that……。   四、报告   最后一种是报告。报告其实也分为两种,第一种是读书报告。比如读一本书或者看一本小说写一个读书报告。读书报告中首先要交代背景知识,比如作者生平,时代简介等,接下来对书的内容做一个简单的概括,与摘要不同的是读书报告最后一段可以发表评论。与摘要相同,读书报告也要注意时态,比如像科普类的知识应该用现在式。另一种报告就是书面报告,书面报告考试的可行性和可能性更大一些。书面报告与备忘录的写法很类似,所不同的就是书面报告一般是下级写给上级,它也需要交代清楚四件事:什么时间?谁写的?写给谁?什么事?   以上就是沪江小编为大家整理的商务英语应用文写作策略,应用文写作能力的提高必须经过长期的实践锻炼。其次要背诵大量的优秀范文,要整段整段的背,不仅是背会而且要脱口而出,并且转换成自己的语言,写作时可以随心所欲支配。再次,是要多动手写作,要写出属于自己的文章,多动手写作才能快速写出好文章来。

  • 高级日语阶段常见的日语语法错误

      在高级日语学习阶段的语法学习过程中,我们总会被一些常见的日语语法错误所混淆。这其中相近日语语法就是一项。今天沪江日语培训小编就给大家例举一些看起来非常相似、意思却不一样的日语语法。   希望这些常见的日语语法错误能够帮助到高级日语学习阶段的你!   1、従ってandに従って   ①したがって表示在前面的结果之后顺理成章的出现的情况。可以译为“因此、所以、于是”。   ②にしたがって表示在前面动作的变化而产生的另外一个变化。可以译为“随着……”。   2、までandまでに   ① まで表示连续动作的结束时间。可以译为“到……为止”。   ② までに 表示瞬间动作发生的最后时刻。可以译为“在……之前”。   3、たばかりandたばかりに   ①たばかり表示刚刚做完某个动作,但是与“たところ”不完全相同,たところ是表示现在是“刚刚做完某个动作”,而たばかり可以表示“在过去刚刚做完某个动作的时刻”。   ②たばかりに表示正因为某种原因,出现了没有想到的坏结果。可以译为“只怪……、正因为……”。   4、例えばand例え   ① 例えば表示具体事例,可以译为“例如:”。   ②たとえ 与ても配合,表示尽管情况发生变化,事先的状态仍然不变。可以译为“即使……也”。   5、それでandそれでは   ①それで在前面的情况之后,表示必然结果,可以译为“因此、所以、于是”。   ②それでは前面在事学习阶段的语法学情有了结果,然后进入下一步骤。可以译为“那么”   以上就是沪江小编为大家带来的高级日语阶段常见的日语语法错误,现在正是学生们暑假进行到一半的时候,已经有很多同学来苏州日语培训班进行日语学习了,还在家的你,还不赶快利用好暑假这段时间,好好学习一下。

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    成为你口中之食,不学英语学习中的一个关键时期,这个时期需要过度和以前的知识进行链接,并且在学要让我默默无闻而死吧,请你吹箫,我来跳一回舞。”于是,狼吹着箫,小山羊跳起舞来,狗听到后跑来追赶狼。就这样小羊用智慧救了自己一命!   2. 抓住一切时间说英语。   在孩子生活中其实可以让孩子偶尔用英语来交流,譬如递过东西或者是什么哪个更好,想要哪个等等。让孩子用他能够想到的英语短语或者句子表达意思能够让孩子锻炼英语的反应能力。思博克外教的外教老师课堂因为是全英文教学沟通,其实也能够达到这样的效果进行学习,孩子的英语反应能力就会提高,在一定程度上避免“英汉互译”的情况出现。   3. 寓教于乐   可以带着孩子进行一些影片的观赏或者是一些有目的性的英语小游戏,这样的时候孩子对于英语还是有很多兴趣的,带着英语元素进行游戏学习,能够让学习的气氛更加的轻松愉快。有很多英语的小游戏思博克外教的外教老师都知道。   以上就是沪江小编与大家分享的关于小学四年级英语学习方法的相关内容,希望大家能够深入掌握这些好的学习方法,提升大家英语学习的能力和效果,使同学们能够科学地学习英语知识。

  • BEC听力答题技巧及必背知识

      状语从句根据其作用可分为时间、地点、原因、条件、目的、结果、让步、方式和比较等从句。从句位于句首或句中时通常用逗号与主句隔开,位于句尾时可以不用逗号隔开。在初中英语中,状语从句是很重要的一环,同学们经常把从句类型弄混,下面沪江小编会系统的分析一下常见的状语从句,一起来看看吧。   (1)时间状语从句:在一个句子中作时间状语的句子。   时间状语的连接词:when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到…   才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。   举例:when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候,从句要用一般现在时。)   Mozart started writing music when he was four years old.   莫扎特4岁时就开始写音乐。   (2)原因状语从句:在一个句子中作原因状语的句子。   连接词:由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。   举例:I didn’t go to school yesterday because I was ill.   我昨天没去上学,因为我病了。   (3)条件状语从句:在一个句子中作条件状语的句子。   连接词:if如果, unless (=if not) 除非。(让步)   举例:If it doesn’t rain tomorrow, we will go hiking.   如果明天不下雨,我们就去徒步旅行。   (4)目的、结果状语从句   目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。   结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子   目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。   结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。   举例:so…that 如此…以至于   The scientist’s report was so instructive that we were all very excited.   那位科学家的报告很有启发性,我们都很兴奋。   (5)让步状语从句   让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子   连接词: though, although.,whether…or not   举例:Although he is rich, yet he is not happy.   虽然他很富有,但他并不快乐。   状语从句指的是在主从句中作状语的从句,修饰主句中的动词、形容词或副词等。状语从句放在主句之前时,常用逗号分开;若放在主句之后,一般不用逗号。掌握常见的四类状语从句,对初中生学好英语有重要作用。以上就是沪江小编分享的内容,希望可以帮助到大家。

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    不是很多,但它涵盖了很多领域。语法是语言的骨架。   为了表达复杂的内容,不可能只列出单词,必须应用正确的语法。众所周知,语法是学习日语最困难的部分。但从狭义上讲,语法是最容易测试的,因为它有一个固定的范围,可以死记硬背。那么,如何复习语法呢?   1.找一本能力测试用的语法书,一页一页地读。书店里有很多的能力测试的书,内容大同小异,所有这些书都包含了一级所需要的300个语法。使用这本书作为索引是很重要的,看看其他语法是如何编写的,特别是与例子。不要东看看西看看。才这样可以保证内容的完整性。   2.注意它们之间的联系。连续性研究也是第一层次的重要内容。   3.比较意义和用法相似的句型,找出它们的异同。   4.不要只是记住句子,而是要背诵整个句子。记住有代表性的句子,不仅能记住句型,也还能记住延续的方法和词汇,可谓一举多得。   5.多做练习题。找出你做错的原因,找出更多的原因,并且不断练习,直到你把它记在心里。如果你做学生来说,虽然日语的学错了,就标记它,并经常温习。   6.你在阅读或词汇练习中遇到的语法也要弄清楚,最好拿它和语法书比较一下。这会增强你的记忆力。   7.注意敬语的使用。敬语虽然分数不高,但每年都会考。把所有的敬语和固定用语都列出来,这样你很快就能记住它们。   以上就是沪江小编为大家整理的记忆日语方法,日本作为中国的邻国,和汉语有很多相似之处,学习起来也是比较容易的,只要掌握好记忆方法,学好日语指日可待。

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  • 初学者日语学习计划

      对于很多初学日语的同学来说,一个良好的学习计划能够帮助大家尽快的了解日语,但是很多同学都只是盲目的学习,没有一个良好的计划,今天沪江小编就为大家整学日语的同学来说,一个良好的学习计划能够帮助大家尽快的了解日语,但是很多同学都只是盲目的学理了初学者日语学习计划,供你们阅读参考。   1.开始——五十音图(日语的字母表)   背五十音图的时候,不仅要能成行地背,而且要能成列地背,这对以后的学习很重要。片假名记忆一直是初学者的难题。推荐的做法是总结一些有效的句子,并根据平假名把它们翻译成片假名。起初很难,但过一两天就能记住了。   2.单词学习——单词记忆注重拆解和联想   “拆解”是指熟记每个汉字的读音。一开始很难,但很快就会熟悉汉字的发音,这样就很容易记住其他单词。   “联想”是指你不能孤立地背单词。例如,当你记忆“山”的时候,应该要知道“登山”、“富士山”、“泰山”等词,这样可以辐射你的记忆,迅速增加你的词汇量。同时,你可以避免说话时只说单词连不成句子的尴尬。   3.语法句型   经过一段时间的学习,你可以整理出助词、副词、动词变形等内容。之后,学习到相似或不同的语法再添加进去,并根据这些类别对它们进行复习。渐渐地,我将有一个系统的理解日语语法在我的大脑。学习句型最好的方法就是找出句型的来龙去脉,然后造句,少则两句,多则五句,这样就可以弥补平时使用的不足。   4.阅读理解   当你的日语达到4级或以上时,需要增加你的阅读和词汇量。这里所强调的不仅仅是学习书本上的内容,还要经常阅读最新的报纸、杂志,利用电脑看时事新闻,了解最新的时尚、文化,让你学到的单词,内容可以用在实际生活、工作中运用。试着每天读一篇文章,增加你的词汇量,学习新的语法,这样你就可以在能力的阅读理解游刃有余,轻松掌握!   以上就是沪江小编为大家整理的初学者日语学习计划,如果你没有一个系统的学习方法,那么只会是浪费时间还得不到好的效果,如果自我的控制能力比较弱,可以选择一个好的培训机构,沪江网校就是不错的选择。