学科在结业之前组织进行学业水平测试，就是我们所说的会考。高二的化学学习中
的沉积量相等，就称作平衡状态。如果在相同时间里，钙溶解得多，而沉积得少，就会产生骨质疏松现象。 化学元素中包括很多微量元素，其微量元素有很大的作用，充当生物体内各种酶的活性中心,促进新陈代谢。酶在生物体内是许多化学反应必不可少的催化剂,而许多微量元素却是酶的组成部分或激活剂。例如锌与200多种酶的活性或结构有关。参与体内各种激素的作用。如锌可以促进性激素的功能,铬可促进胰岛的作用等。
化学元素周期表有很多个元素，我在学习这个知识的时候也头疼了一段时间，总是记不住，有时候还记混，一做题就要翻书。今天化学大师告诉大家化学元素周期表读音+巧记方法，当然中学阶段不要求全部记住元素周期表。 【 读音】 1氢(qīng) 2氦(hài) 3锂(lǐ) 4铍(pí)5 硼(péng) 6碳(tàn) 7氮(dàn)8 氧(yǎng) 9氟(fú)10 氖(nǎi) 11钠(nà) 12镁(měi) 13铝(lǚ)14 硅(guī)15 磷(lín) 16硫(liú) 17氯(lǜ) 18氩(yà)19钾(jiǎ) 20钙(gài) 21钪(kàng) 22钛(tài)23 钒(fán) 24铬(gè) 25锰(měng) 26铁(tiě) 27钴(gǔ)28 镍(niè)29 铜(tóng)30 锌(xīn) 31镓(jiā) 32锗(zhě) 33砷(shēn) 34硒(xī) 35溴(xiù) 36 氪(kè) 37铷(rú) 38锶(sī) 39钇(yǐ) 40锆(gào) 41铌(ní) 42 钼(mù) 43锝(dé) 44钌(liǎo) 45铑(lǎo) 46钯(bǎ) 47银(yín) 48镉(gé) 49铟(yīn) 50锡(xī) 51锑(tī) 52碲(dì)53 碘(diǎn) 54氙(xiān)55铯(sè) 56钡(bèi) 57镧(lán) 58铈(shì) 59镨(pǔ)60 钕(nǚ) 61 钷(pǒ) 62钐(shān) 63铕(yǒu)64 钆(gá) 65铽(tè) 66镝(dī) 67钬(huǒ) 68 铒(ěr) 69铥(diū)70 镱(yì) 71镥(lǔ) 72铪(hā) 73 钽(tǎn) 74钨(wū) 75铼(lái) 76锇(é) 77铱(yī) 78铂(bó) 79 金(jīn) 80汞(gǒng) 81铊(tā) 82铅(qiān)83 铋(bì) 84钋(pō) 85砹(ài) 86 氡(dōng)87钫(fāng) 88镭(léi)89 锕(ā) 90钍(tǔ) 91 镤(pú) 92铀(yóu) 93镎(ná)94 钚(bù) 95 镅(méi) 96锔(jú)97 锫(péi)98 锎(kāi) 99锿(āi) 100镄(fèi) 101钔(mén) 102锘(nuò)103 铹(láo) 【记忆方法】 横向：前20号元素在中学阶段需记忆(元素符号与元素名称会对应)五个的记忆会很简单的! 【纵向：谐音记忆】 氢锂钠钾铷铯钫——请李娜加入私访 铍镁钙 锶 钡 镭——媲美盖茨被雷 硼 铝 镓 铟 铊——碰女嫁音他 碳 硅 锗 锡 铅——探归者西迁 氮 磷 砷 锑 铋——蛋临身体闭 氧 硫 硒 碲 钋——养牛西蹄扑 氟 氯 溴 碘 砹——父女绣点爱 氦 氖 氩 氪氙氡——害耐亚克先动 通过上述的方法和技巧相信记忆这些化学元素对你来说已不再是什么难事，其实，我在学习化学的时候就总结了很多零碎的知识点，把这些知识转化成自己的语言，然后多读多练，最后就记得滚瓜乱熟了，相化学元素周期表有很多个元素，我在学信我，只要你肯努力，一定能学好化学。
对于那些喜欢学习化学的人来说，去一个很好的大学或者研究所学习是自己最大的梦想。但是，面对这么多的大学，我们该如何进行选择才最后呢?相信很多人都听说过大连化学物理研究所，如果你还没有选择，那么看看下面的招生介绍，然后看看自己是不是能够进入这个研究所学习。 一、培养目标 大连化物所招收攻读硕士学位研究生(包含学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生，以下简称硕士生)，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 学术型硕士研究生旨在培养德智体全面发展，爱国守法，在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力、富有创新精神的高级专门人才。 专业学位硕士研究生面向社会需求，面向科技前沿，适应工程技术发展和创新需要，培养德智体全面发展，爱国守法，掌握相关专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 专业学位硕士研究生与学术型硕士学位研究生，在我国高层次人才培养中具有同等重要的地位和作用，属同一培养层次的不同类型。通过全国硕士研究生统一入学考试选拔录取，在导师指导下进行学习且具有学籍，毕业时达到培养要求者颁发硕士研究生毕业证和学习化学的人来说，去一个很好的大学或者研究所学习是自己最大的梦想。但是，面对这么多的大学硕士专业学位证，非定向考生双向选择联系就业并正常派遣。与学术型硕士不同的是，专业学位硕士研究生主要面向社会应用需求进行招生和培养，在培养过程中更加侧重于专业技术技能和应用实践能力的培养。 专业学位硕士研究生不能进行硕博连读;全日制专业学位硕士研究生可按应届毕业生以普通招考方式正常报名参加我校的博士研究生入学考试;非全日制专业学位硕士研究生须获得硕士学位证书后方可正常报名并参加我校的博士研究生入学考试。 二、报考条件 学术型硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生采取“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的招生考试模式。 (一)报名参加硕士研究生全国统一考试(含学术型硕士和全日制专业学位硕士)，须符合下列条件： 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。 3.考生的学历必须符合下列条件之一： (1)国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生); (2)已取得国家承认的大学本科毕业证书的人员; (3)已获硕士、博士学位的人员; (4)达到与大学本科毕业生同等学力的人员。 上面的内容就是大连化学物理研究所的招生信息，大家自己仔细的阅读一遍，然后看一下这个学校是不是符合自己的意愿。如果还满意的话，那么就按照上面的招生条件努力吧，相信你会成功的。
学习化学的过程中，化学方程式运用广泛，在解决化学题型的时候经常要用到。用化学方程式计算有哪些方法呢?以下这三种化学
主将知识进行串联，并不断收集知识点，对知识进行归纳、整理、消化。具体操作中，中考化学的复习可划作基本概念、基本理念、实验、计算四大块进行。 二、衍生融合知识 考生在复习时，要学会“一线穿珠”，从一个基本问题为起点，不断去变化、衍生、融合、产生新的问题，比如在复习“酸、碱、盐”时可以“盐的制法”为学来说，意味着已经开始进行中考的复习备战了。随着近些年来中考化学试卷中主线衍生出金属、氧化物、酸、碱、盐的相关知识，在以这些既联系又独立的问题来培养自身探索复习的能力的同时，还可避免重复复习的枯燥。 三、再现情景，渗透复习 在复习时，考生多参与“活动”、“操作”、“实践”和“经历”，用心去观察课堂上、生活中的化学现象，口头表述解题步骤、实验操作等(这能规范考生中考化学解答的表述)。对于课本中的各种实验不要一带而过，而应将“小事大做”，有条件的要进行重演，以此渗透相关知识的复习。 以上就是我给大家总结的复习方法，希望大家能够认真进行阅读，在自己进行复习时能够注意以上所提到的一些问题，从而更加高效的进行化学的学习。总的来说，希望大家能够找到一套适合自己的复习方法，尽可能的提高自己的化学成绩。
红色：Fe(OH)3固体、Fe(OH)3水溶胶体等。 ② 以黄色为基色的物质 黄色：难溶于水的金、碘化银、磷酸银、硫磺、黄铁矿、黄铜矿(CuFeS2)等。 溶于水的FeCl3、甲基橙在碱液中、钠离子焰色及TNT等。 浅黄色：溴化银、碳酦银、硫沉淀、硫在CS2中的溶液，还有黄磷、Na2O2、氟气。 棕黄色：铜在氯气中燃烧生成CuCl2的烟。 ③ 以棕或褐色为基色的物质 碘水浅棕色、碘酒棕褐色、铁在氯气中燃烧生成FeCl3的烟等 ④ 以蓝色为基色的物质 蓝色：新制Cu(OH)2固体、胆矾、硝酸铜、溶液中淀粉与碘变蓝、石蕊试液碱变蓝、pH试纸与弱碱变蓝等。 浅蓝色：臭氧、液氧等 蓝色火焰：硫、硫化氢、一氧化碳的火焰。甲烷、氢气火焰(蓝色易受干扰)。 ⑤ 以绿色为色的物质 浅绿色：Cu2(OH)2CO3，FeCl2，FeSO4•7H2O。 绿色：浓CuCl2溶液、pH试纸在约pH=8时的颜色。 深黑绿色：K2MnO4。 黄绿色：Cl2及其CCl4的萃取液。 ⑥ 以紫色为基色的物质 KMnO4为深紫色、其溶液为红紫色、碘在CCl4萃取液、碘蒸气、中性pH试纸的颜色、K+离子的焰色等。 ⑦ 以黑色为基色的物质 黑色：碳粉、活性碳、木碳、烟耽氧化 铜、四氧化三铁、硫化亚铜(Cu2S)、硫化铅、硫化汞、硫化银、硫化亚铁、氧化银(Ag2O)。 浅黑色：铁粉。 棕学习新的知识也要巩固已经学黑色：二氧化锰。 ⑧ 白色物质 无色晶体的粉末或烟尘; 与水强烈反应的P2O5; 难溶于水和稀酸的：AgCl，BaSO3，PbSO4; 难溶于水的但易溶于稀酸：BaSO3，Ba3(PO4)2，BaCO3，CaCO3，Ca3(PO4)2，CaHPO4，Al(OH)3，Al2O3，ZnO，Zn(OH)2，ZnS，Fe(OH)2，Ag2SO3，CaSO3等; 微溶于水的：CaSO4，Ca(OH)2，PbCl2，MgCO3，Ag2SO4; 与水反应的氧化物：完全反应的：BaO，CaO，Na2O; 不完全反应的：MgO。 ⑨ 灰色物质 石墨灰色鳞片状、砷、硒(有时灰红色)、锗等。 (2)离子在水溶液或水合晶体的颜色 ① 水合离子带色的： Fe2+：浅绿色; Cu2+：蓝色; Fe3+：浅紫色 呈黄色因有[FeCl4(H2O)2] 2-; MnO4-：紫色 ：血红色; ：苯酚与FeCl3的反应开成的紫色。 ②主族元素在水溶液中的离子(包括含氧酸根)无色。 运用上述规律便于记忆溶液或结晶水合物的颜色。 (2)主族金属单质颜色的特殊性 ⅠA，ⅡA，ⅣA，ⅤA的金属大多数是银白色。 铯：带微黄色 钡：带微黄色 铅：带蓝白色 铋：带微红色 (4)其他金属单质的颜色 铜呈紫红色(或红)，金为黄色，其他金属多为银白色，少数为灰白色(如锗)。 (5)非金属单质的颜色 卤素均有色;氧族除氧外，均有色;氮族除氮外，均有色;碳族除某些同素异形体(金钢石)外，均有色。 2.物质气味的规律(常见气体、挥发物气味) ① 没有气味的气体：H2，O2，N2，CO2，CO，稀有气体，甲烷，乙炔。 ② 有刺激性气味：HCl，HBr，HI，HF，SO2，NO2，NH3•HNO3(浓液)、乙醛(液)。 ③ 具有强烈刺激性气味气体和挥发物：Cl2，Br2，甲醛，冰醋酸。 ④ 稀有气味：C2H2。 ⑤ 臭鸡蛋味：H2S。 ⑥ 特殊气味：苯(液)、甲苯(液)、苯酚(液)、石油(液)、煤焦油(液)、白磷。 ⑦ 特殊气味：乙醇(液)、低级酯。 ⑧ 芳香(果香)气味：低级酯(液)。 ⑨ 特殊难闻气味：不纯的C2H2(混有H2S，PH3等)。 3、气体的溶解性 (1)气体的溶解性 ① 常温极易溶解的 NH3[1(水):700(气)] HCl(1:500) 还有HF，HBr，HI，甲醛(40%水溶液—福尔马林)。 ② 常温溶于水的 CO2(1:1) Cl2(1:2) H2S(1:2.6) SO2(1:40) ③ 微溶于水的 O2，O3，C2H2等 ④ 难溶于水的 H2，N2，CH4，C2H2，NO，CO等。 作为高二的学生来说，学习压力是肯定有的，因为除了要接受新知识的同时也要做好以往学过的知识。所以，学习过程中的知识点一点要做好总结，打好化学基础，为高三做好准备。这样才能争取在考试的时候取得理想的成绩，大家可以利用业余时间记忆知识要点，这样有效提高学习成绩。
化学，学习的都是化学里最基础的理论知识，也是高中时期学习的重点和难点。学生在课堂上要学会听课，上课要专心，跟着老师的思维，有不懂的要及时向老师提出。课后要归纳，按照化学现象的递变规律来整理。这样才能学习新知识，同时巩固旧知识。化学的里公式要熟记，这点很重要。下面小编为大家总结了一些化学的学习要点，大家可以根据这些要点来进行分析。 单质与硝酸反应的计算依据 Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O C+4HNO3(浓)=== CO2↑+4NO2↑+2H20 1、 金属反应中硝酸的作用是：酸性和氧化性。 2、 非金属反应中硝酸的作用是：氧化剂。 3、 金属和硝酸反应中几种量的关系： 加入的硝酸的物质的量n(总 HNO3)，参加反应的硝酸n(参加HNO3)，未参加反应的硝酸n(未参加HNO3)，氧化剂作用的硝酸n(氧化剂HNO3)，仅起酸性作用的硝酸n(酸HNO3)，参加反应的铜n(Cu)，硝酸铜n〔Cu(NO3)2〕， n(氧化剂HNO3)=n(NOX) n (参加HNO3) n(总HNO3) n(酸HNO3)=2n(Cu2+)= n(Cu) n(未参加HNO3)=n(H+) 4、 利用好守衡 (1)电子得失守衡，(2)N、Cu原子守衡，(3)电荷守衡 ， 5、注意两点 1、2NO2=N2O4 2、硝酸盐中加入非氧化性酸，溶液有稀硝酸的性质。 高二处于一个承上启下的阶段，既要学习新的知识又要巩固已学的知识。学生在学习的过程中有压力也是正常的，但是在压力面前千万不要轻易放弃。因为想取得理想的成绩，都必先做到坚持，学习时无止境的。学生在平常的学习要注意劳逸结合，合理安排学习时间。调整好学习心态，找准学习方法。这样长久下来，相信大家都可以做到不负众望。
化学实验的学生都知道，在做完化学实验之后，我们首先要做的一件事就是写实验报告。很多同学切时,溶液体积恰好与瓶 上标注的体积相等.常用的容量瓶中100ml、250ml、1000ml等多种. 容量瓶瓶塞须用结实的细绳系在瓶颈上,以防止损坏或丢失. 容量瓶在使用前,首先要检查是否完好,瓶口处是否漏水.检查方法如下： 往瓶内加入一定量水,塞好瓶塞.用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把 瓶倒立过来,观察瓶塞周围是否有水漏出.如果不漏水,将瓶正立并将瓶塞 旋转180后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水.经检查不漏水的容量 瓶才能使用. 在使用容量瓶配制溶液时,如果是固体试剂,应将称好的试剂先放在烧杯里 用适量的蒸馏水溶解后,再转移到容量瓶中.如果是液体试剂,应将所需体 积的液体先移入烧杯中,加入适量蒸馏水稀释后,再转移到容量瓶里.应特 别注意在溶解或稀释时有
《高校化学工程学报》是很多人在高校学习化学不可错过的期刊。学报的专业性一直为其特点， 如果你是想在化学领域有更深的造诣的话，那么不要错过《高校化学工程学报》，这是很多学习化学的人的必经之路，但是它的办刊宗旨又是什么呢? 《高校化学工程学报》于1986年创刊，1989年经报请原国家教委和国家科委批复后向国内外公开发行。20多年来，该刊的主办院校已扩大到20所，同时聘请了七位外籍著名学者和七位国内著名院士担任“编委会顾问委员”。 学报一直受到国内外学术界的重视。目前是国际权威检索机构美国《工程索引》核心(Ei Compendex)的收录期刊，且已被“全数收录”。同时还被美国《化学文摘》核心(CAS);俄罗斯《文摘杂志》(AJ);科技部中国科技信息分析中心《万方数据库》;中科院《中国科学引文索引》;中国化工信息中心《中国化学化工文摘》等多家国内外权威检索机构收录。 学报自2006年起连续三次荣获国家教育部颁发的“中国高校优秀科技期刊奖”，是“中国期刊方阵双效期刊”。20多年的磨砺，该刊已经成为我国高校化工学科的重要学术交流园地，为各高校和科研机构化工学科的科研工作、师资培养和研究生培养作出了贡献，而且已经成为向国际介绍我国化工科研成就的重要刊物之一。 《高校化学工程学报》的办刊宗旨是：全心全意为化学工程与技术学科的教育和科学研究服务，全面、正确、迅速地反映我国化学工程与技术学科各个领域的科学研究成果，为专家、学者及他们的研究生提供一个进行学术交流的平台。《高校化学工程学报》一贯主张学术民主、投稿自由。学报建化学工程学报》是很多人在高校学习化学不可错过的期刊。学报的专业性一直为其特点， 如果你是想在化学立了严格的稿件受理程序以保证每一篇稿件都得到公平合理的及时处理，保护并尊重作者的合法权利。同时学报也坚持不懈地向一稿多投、弄虚作假等学术界的不良风气作斗争。
