学紧跟老师的思维，一节课的时间学生要集中注意力，一旦溜号或者走神，就会错过老师讲的重点部分。毕竟课上是初中生掌握数学知识的主要来源，学生在初中数学的课堂上面，一定要让自己的思维活跃起来，老师所讲的自己也要动脑思考，并且让自己积极主动的参与到课堂上面。 　　学习并不是在课堂上面，每个人都会有遗忘的过程中，初中生也不例外。尤其是对于逻辑性强的数学学科，需要初中生在课后及时的复习，将老师当天讲过的内容认真复习一篇，有哪里不会的地方一定要及时解决。 　　初中数学想要学好，没有一定量的习题做练习是根本不可能的，所以做题是学好初中数学重要的一环。但是并不是让初中生大量的刷题，做题要有针对性，在做题的过程中要培养自己的解题思路和答题技巧。 　　很多初中生在平时数学课堂上的表现很好，但是一到考试成绩就下降，归根结底是因为基础知识掌握不牢固。很多初中生

工作日”化归为“总工作量”。 　　例18：超市运来马铃薯、西红柿、豇豆三种蔬菜，马铃薯占25%，西红柿和豇豆的重量比是4：5，已知豇豆比马铃薯多36千克，超市运来西红柿多少千克? 　　需学的所有学习科目中，数学是令很多孩子头疼的科目，其实，只要掌握了数学学习的方法和思维，学要把“西红柿和豇豆的重量比4：5”化归为“各占总重量的百分之几”，也就是把比例应用题化归为分数应用题。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小学数学学习方法的相关内容，希望同学们能够将这些方法充分融入到自己的学习之中，提升数学学习的能力和效果。  

数学是我们学习的主要科目之一，也是理科之首，数学成绩的好坏直接影响整体理科成绩。要想学好数学理了关于三年级数学的重点难点，大家可以作为学习的参考。 　　第一单元 位置与方向 　　单元教学重、难点： 　　学生能在具体的情景中辨认方向，描述方向，并且进一步发展学生的空间观念。 　　第二单元 除数是一位数的除法 　　单元教学重、难点： 　　1、在理解算理的基础上，掌握口算一位数除两位数的口算方法和除数是一位数的除法的笔算法则。 　　2、掌握估算的方法。 　　3、商的中间、末尾有零的一位数除法。 　　4、估算的方法。 　　第三单元 统计 　　单元教学重难点 　　1、使学生学会看横向条形统计图和另一种是起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。 　　2、理解平均数的含义，会求平均数。 　　3、理解平均数的含义，会求平均数。 　　4、通过学习初步掌握简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。 　　第四单元 《年、月、日》 　　1、掌握年、月、日等方面的知识，会用24时计时法表示1时刻。 　　2、掌握闰年的判断方法及计算简单的经过时间。 　　3、通过学习让学生充分感知知识，使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系 　　第五单元 两位数乘两位数

装在高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急转弯，何时遇到岔路口等。 　　2、隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。 　　误区之三：笔记本成了过期“期刊” 　　误区行为：有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。 　　产生后果：笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼，如弃置一旁，不仅浪费原来所花时间，同时也降低复习的效率，耽误更多地时间! 　　应对措施：要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建学阶段数学学习的基本方法之一，对学生数学知识的学习和能力的提升有着积极的作用。但在实际的学立有个性的学习资料体系。 　　1、可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析; 　　2、还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”、“易错题”等类别。 　　以上是沪江小编为大家总结的关于数学记笔记过程中容易出现的误区，希望大家能够有效克服上面所说的三个误区，并坚持按照我们说的措施做下去，提升复习的有效性。  

出自原本。要冷静回想它与平时见过的题目、书本中的知识有哪些关联。要相信自己的功底，多方寻找思路，便能豁然得释。切忌对着题发呆不敢下手，有时动笔做一做或者画一画，就图形进行相应地分析，也就做出来了。尽可能解答一步是一步，不放过多得一分的机会。 　　第四，解综合题时，应步步为营，稳扎稳打，否则前面错了，后面即使方法对了，也得分甚少。 　　最后，注意认真检查，如感觉某题答学在数学考试前才想起要临时抱佛脚，要想考试取得优秀的成绩，考前的复习很重要。数学错了，不能盲目去改，要十分冷静地重新审题，仔细研究，确定此时思路正确，再动笔去改，因为此时易把正确的改错了，尽量减少失误。 　　要想提高考试成绩，考前一定要调整好心态，做好相关复习工作。数学的知识不需要死记硬背，要掌握方法，方法用对了学习才能事半功倍。平时要增加自己的做题量，丰富解题经验，对于容易出错的地方要学好反复练习，遇到不懂的地方要寻求老师的帮助。以上就是小编整理的考试方法，希望可以帮助大家。

用得非常普遍。如工程问题、速度问题、调配问题等，多采用画图进行分析，通过图解，帮助学生理解题意，从而根据题目内容，设出未知数，列出方程解之。(例略) 　　2.亲身体验法如讲逆水行船与顺水行船问题。有很多学生都没有坐过船，对顺水行船、逆水行船、水流的速度，学生难以弄清。为了让学生明白，我举骑自行车为例(因为大多数学生会骑自行车)，学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。并同时讲清，行船与骑车是一回事，所产生影响的不同因素一个是水流速，一个是风速。这样讲，学生就好理解。 　　同时讲清：顺水行船的速度，等于船在静水中的速度加上水流的速度;逆水行船的速度，等于船在静水中的速度减去水流的速度。 　　3.直观分析法如浓度问题，首先要讲清百分浓度的含义，同时讲清百分浓度的计算方法。 　　其次重要的是上数学学习中的重点内容，也是提升学生数学知识应用能力的重要题型。那么初一学课前要准备几个杯子，称好一定重量的水，和好几小包盐进教室，以便讲例题用。 　　如：一杯含盐15%的盐水200克，要使盐水含盐20%，应加盐多少呢? 　　分析这个例题时，教师先当着学生的面配制15%的盐水200克(学生知道其中有盐30克)，现要将15%的盐水200克配制成20%的盐水，老师要加入盐，但不知加入多少重量的盐，只知道盐的重量发生了变化。这样，就可以根据盐的重量变化列方程。含盐20%的盐水中，含盐的总重量减去原200克含盐15%的总重量，就等于后加的盐重量。 　　即设应加盐为x克，则(200+x)×20%-200×15%=x 　　解此方程，便得后加盐的重量。 　　上述是沪江小编为广大初一学生所提供的关于数学应用题解题技巧的相关内容，希望这些方法能够帮助大家提升数学学习的能力和效果，取得理想的考试成绩。  

以是数学元素。例如：1、分散的人或事物聚集到一起;使聚集：紧急～。2、数学名词。一组具有某种共同性质的数学元素：有理数的～。3、口号等等。集合在数学概念中有好多概念，如集合论：集合是现代数学的基本概念，专门研究集合的理论叫做集合论。康托(Cantor，G.F.P.，1845年—1918年，德国数学家先驱，是集合论的创始者，目前集合论的基本思想已经渗透到现代数学的所有领域。 　　集合，在数学上是一个基础概念。什么叫基础概念?基础概念是不能用其他概念加以定义的概念。集合的概念，可通过直观、公理的方法来下“定义”。集合 　　集合是把人们的直观的或思维中的某些确定的能够区分的对象汇合在一起，使之成为一个整体(或称为单体)，这一整体就是集合。组成一集合的那些对象称为这一集合的元素(或简称为元)。 　　集合与集合之间的关系 　　某些指定的对象集在一起就成为一个集合集合符号，含有有限个元素叫有限集，含有无限个元素叫无限集，空集是不含任何元素的集，记做Φ。空集是任何集合的子集，是任何非空集的真子集。任何集合是它本身的子集。子集，真子集都具有传递性 　　学习数学要做到多思考，多做题，多数学是我们学习的主要科目之一，如果数学成绩不好，就会直接影响理科成绩。进入高中以后，很多同学会发现高中的学提问。运算是学好数学的基本功，理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。通过多做练习，才能丰富自己的解题经验，有利于面对考试。

相关的非流动资产基金余额转入“待处置资产损溢”科目 C.对处置过程中取得的收入、发生的相关费用通过“待处置资产损溢”科目核算 D.处置净收入由“待处置资产损溢”科目转入事业基金 中级经济法 【单项选择题】 根据预算法律制度的规定，中央预算由特定主体批准，该特定主体是(　　)。 A.全国人 民 代 表大会 B.全国人 民 代 表大会常务委员会 C.国务院 D.财政部 中级财务管理 【单项选择题】 下列各项作业中，属于支持作业的是(　　)。 A.零件加工作业 B.产品工艺设计 C.厂房维修 D.设备调试 2018初级会计职称考试辅导【签约班】 全套教材+考不过免费重读 查看折扣 零基础直达初级会计职称实操班【组合班】 基础实操+初级会计职称 查看折扣 零基础直达双证【年中特惠班】 初级会计职称+管理会计师 查看折扣 2018中级会计职称考试【签约班】 免费赠教材+考不过重读 查看折扣   推荐阅读 ACCA，这张证书价值究竟有多大？写给对ACCA仍不了解的童鞋们 2017年最新ACCA考试报名时间表及考试时间 ACCA学历项目：英国伦敦大学专业会计硕士（UOL）学位申请 ACCA会员权利 & 义务

　　秋天来了，冬天还会远吗?想要在过年时收到大家羡慕的眼光,夸奖的话语，就要学好数学。可是对于很多五年级的小朋友来说，数学的学习真的是太难了。可是其实只要掌握了学习的方法，数学的学习其实还是很简单的，今天沪江的小编就为大家整理了五年级数学下册知识点复习，大家可以好好阅读一下，相信会对大家的数学学习有所启发。 　　1、和差的奇偶性：奇数±奇数=偶数;奇数±偶数=奇数(大数减小数);偶数±偶数=偶数。 　　2、积的奇偶性：奇数×奇数=奇数;奇数×偶数=偶数;偶数×偶数=偶数。 　　3、长方体的特征：长方体是由6个长方形(特殊情况下有2个相对的面是正方形)围成的立体图形;一个长方形有6个面、8个定点和12条棱;相对的面完全相同，相对的棱长长度相等。 　　4、长方体长、宽、高的含义：相交于同一定点的三条棱长的长度分别叫做长方体的长、宽、高。长方体的12条棱中有4条长、4条宽、4条高。 　　5、正方体的特征：正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。正方体有6个面、12条棱和8个顶点，6个面完全相同，12条棱的长度都相等。 　　6、长方体和正方体的关系(正方体是特殊的长方体) 　　7、长方体和正方体表面积的意义：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 　　8、长方体表面积的计算公式： 　　①长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2 　　②长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 　　9、长方体表面积的字母公式： 　　①S=2ab+2ah+2bh ②S=(ab+ah+bh)×2 　　(注意：S表示长方体的表面积，a、b、h分别表示长方体的长、宽、高) 　　10、正方体表面积的计算公式：正方体的表面积=棱长×棱长×6 　　11、正方体表面积的字母公式：S=6a2 　　(注意：S表示正方体的表面积，a表示正方体的棱长) 　　12、长方体和正方体体积计算公式的应用： 　　已知长方体的长、宽、高，可以直接利用长方体的体积公式计算出长方体的体积;已知正方体的棱长，可以直接利用正方体的体积公式计算出正方体的体积。 　　13、长方体、正方体统一的体积计算公式 　　长方体(或正方体)的体积=底面积×高。(体积通用公式) 　　字母公式：V=Sh。 　　(注意：V表示体积，S表示底面积，h表示高) 　　14、长方体和正方体统一的体积计算公式的应用： 　　根据公式V=Sh，可推导出S=V÷h，h=V÷S，已知这三个量中的任意两个量，都可以求出第三个量。 　　(请注意)长方体的表面积-底面积×2=4个侧面的面积和。 　　4个侧面的面积和=底面周长×高 　　15、m3和dm3、dm3和cm3分别是相邻的体积单位，进率都是1000，即1m3=1000dm3，1dm3=1000cm3。 　　16、体积单位之间互化的方法：①由低级单位转化成高级单位，如果进率是10、100、1000……用低级单位的数除以进率，或把低级单位的数的小数点向左移动一位、两位、三位……②由高级单位转化成低级单位，如果进率是10、100、1000……用高级单位的数乘进率，或把高级单位的数的小数点向右移动一位、两位、三位…… 　　不管是什么科学好数学。可是对于很多五年级的小朋友来说，数学目的学习，都要学会总结知识点，将知识点总结出来，记忆起来才会更加方便，复习起来也才能更加的具有针对性。以上就是沪江的小编为大家整理的五年级数学下册知识点，如果自己不擅长于总结，那么可以好好阅读本篇文章，根据上文中提到的知识点来复习，相信通过大家的努力，都能够在五年级数学考试中取得一个好的成绩。

数学计算能力?在初中数学教学中，涉及计算内容的题目在试卷中所占比例很大。从这个意义上说，加强计算教学算是学习数学的基础，为此，必须切实提高学生计算的准确性。在教学实践中有这样一个现象：许多学生虽然掌握了计算方法，却往往还会计算错误，计算的准确率很低。这不仅直接影响到对文字题，应用题的学习效果，而且还严重地阻碍了学生数学成绩的提高。 　　(2)在中学阶段学好数与计算的基础知识，并形成一定的计算能力，是终身受益的。因为计算将伴随你的一生，它与许多学科之间紧密相连。 　　二、其次分析计算正确率低的原因 　　(1)每次让学生自我分析错题原因时，大多是由：“粗心”造成的，“粗心”的原因又是什么?不外两个方面：一是由于学生的心理素质尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。因此，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。 　　(2)同时，一些同学计算正确率不是很高，这一点可能与我们平时教多练少有关系。也反映了这些同学的计算能力还有待提高，可能缺少一种良好的计算习惯如验算的习惯等，许多学生在计算时，忽视了“估算”的作用。 　　三、最后强调提高计算正确率的措施 　　教师方面：首先应