语助我 　　助けて!救命 　　救急車を呼んでください。请叫救护车来。 　　車にひかれました。被车轧了。 　　車にはねられました。被车撞了。 　　車にぶつかりました。撞车了。 　　階段から落ちたんです。从楼梯上摔下来。 　　痛いから、動かさないで!很疼，请别动我 　　番号、お願いします!请打119电话 　　遇到突发状况怎样用日语求救：丢东西篇 　　電車の中に、バッグを忘れてしまいました。我把包忘在电车里了。 　　財布を落としました。我把钱包掉了。 　　財布をとられました。我的钱包被抢了。 　　お金をすられました。我的钱被偷了。 　　かばんをとられました。我的包被盗了。 　　パスポートをなくしました。我的护照不见了。 　　パスポートを盗まれました。我的护照被盗了。 　　以上就是沪江小编为大家整理的入门日语有效的方法，对于学习日语的人来说，入门的时候是尤为重要的，在学习基础知识的时候没有掌握扎实，后期的学习就会变的更加的困难。

很多学习日语的朋友在刚入门的时候，不知道怎样学习日语，而且不知道日语学习的怎样去做。那初学者怎样学日语？ 日语初学途径 1.我们不管学神马语言，都是从基础的字母发音开始的，日语的字母叫做50因图。学好了50因图，才日语的朋友在刚入门的时候，不知道怎样学习日语，而且不知道日语学习的怎样去做。那初学者怎样学日语？ 日语能把日语的发音学好 （1）先吧第一行あいうえお记住。 （2）再把第一列记住：あ行か行さ行た行な行は行ま行や行ら行わ行 （3）吧第一行一个个的带入第一列。あ行あいうえおか行かきくけこさ行さしすせそた行たちつてとな行なにぬねのは行はひふへほま行まみむめもや行や（い）ゆ（え）よら行らりるれろわ行多看几遍就记住了。 可以在日语自学吧交流。有很多学习日语的朋友 2.学会了字母，就要开始学习课文了。在学习课文之前，我们先来看看你教材的选用；现在很多大学都喜欢用《新编日语》这套书，但是现在流行的教育机构们却喜欢用《新标准日语》这书。新标准日语这书，讲解的不错，实用性也还可以。首选，新编日语是系统学习，适合专业出生的朋友，初学也可以选它；可以去腾讯的兴趣部落中的日语学习部落。里面有很多专业的日语学习者，科班出身的。还有很多资料的分享。 PS：坚持+努力就是胜利  

理了自学日语怎么入手，希望能够对大家有所帮助。 　　选择合适的教材 　　每个学习日语的学生都有不同的学习时间和目的，所以有必要认真选择学习材料。因为一套适合日语专业的教材，并不适合想要获得一门技能的上班族，因为时间上不允许每天有大量的练习。 　　而有一些教材是适合兴趣爱好者的，比如看动漫学日语、看综艺、电视等等，但是这些又不适合想要考等级的小伙伴。 　　所以我们常用的教材有《大家的日本语》、《新标准日语》、《新日语教程》等，每本教材都有自身的优缺点，我们可以根据自己的不同情况选择不同的教材。 　　入门日语五十音的学习 　　五十音是学习日语的基础，也是每个人学习日语的必由之路。如果我们五十音都学不好，就会直接影响到后面学习日语的进度和标准型，日语五十音图对零基础伙伴来说非常重要。 　　有的伙伴觉得很难记住日语五十音，有的记住了前五个元音却记不住后面的，这时我们需要讲究方法和策略，除了要按行去记住外还要按列记住。 　　自日本的漫画和动漫备受世界各地年轻人的喜欢，也因此吸引了很多年轻人来学习日语，但是对于初学日语学时不要被语法吓倒 　　日语语法多而繁杂，在学习日语语法的早期阶段，我们只需要明确教材上的语法点，千万不能转牛角尖，这样很容易把自己引入死胡同。 　　学习和生活是相辅相成的 　　学习日语是一个日积月累的过程，长时间

就是将该汉字的原来的音加以日语音韵化，这样读出的汉字音，就是日语汉字的音读。 　　其实汉字训读与该汉字原来在汉语中的读音毫不相关，而是汉字进入日本后，日本人根据该汉字的字义而以相应的日语词与之对应，可以说是用日语词将该汉字译而读之。例如，汉语的“油”和“脂”字，日语汉字的训读都是“あぶら”。写汉字“油”或“脂”，训读为“あぶら”，这岂不是译而读之吗。由此可见，日语汉字的音读以汉字原音(在汉语中原来的音)为基础，受日语音韵影响而成，所以它们或多或少总日语的人问怎么样才能高效快速的学日语?其实日语学习方法有很多，福州沪江日语培训小编总结了很多日语在一定程度上与汉语音有近之处。具体了解这些不同之处，完全可以用看电影学日语法来突破。请看下文的介绍。 　　第一遍：中日文字幕，大体上理解剧情，以便下一步更好的学习。 　　第二遍：日文字幕，因为之前看过中文字幕就有印象了，现在纯粹是阅读日文书的作用了，还有听力刺激，此过程是全面学习日语的听说读写各能力。 　　第三遍：可导出相应的字幕

写在空格的右上角。 　　•句読点は、行のはじめに書くことはできません。 　　•逗句号不能出现在一行的开头。 　　句読点が行の最後にきて下にマス目がない場合には、最後のマス目に文字といっしょに書きます。または、欄外(らんがい)に書いてもかまいません。 　　•如果一行的最后没有书写逗句号的空格了，就和文字一起写在最后一个空格内。 　　•小さな「っ」「ゃ」「ゅ」「ょ」は、ふつうの文字と同じように、1マスに1文字書きます。位置は、マス目の右側です。 　　▪促音、拗音的小字如：「っ」「ゃ」「ゅ」「ょ」和一般文字一样，一个空格书写一个。写在空格的右侧。 　　•会話文は、かぎかっこ(「　」)を用いて書きます。 　　•会话中要日语方面有兴趣的同学或者学习日语专业的同学来说，书写好日语是很重要的。我们都知道，写好一门语言都是有严格的规范的，日语使用单引号(「　」)。 　　•会話文の終わりの句点(。)とかぎかっこ(」)は、1つのマス目に書きます。 　　•会话结束的句号和单引号一起占用一个空格。 　　•会話文が2行以上になる場合は、次の2つの書き方があります。 　　•会话有两行以上的这种情况，可以使用下面二种书写方式。 　　(1)2行目以降(いこう)は、上を1マスあけて書く。 　　(1)第二行之后，上面要空一格书写。 　　(2)2行目以降も、上を1マスあけずに書く。 　　(2)第二行之后上面也可以不空格书写。 　　•会話文の書き始めは、原則(げんそく)として行を変えます。 　　•书写会话文，原则上要另起一行书写。 　　•会話文のあとに続ける文は、原則として行を変えて書きます。 　　•会话文结束后下面的文章，原则上也要另起一行书写。 　　それが段落の変わりめでない場合は、上を1マスあける必要はありません。 　　如果改变段落就不美观了的话，上面就必须要空一格。 　　※行を変えずに会話文を書く場合もあります。 　　※当然也有不换行书写对话的情况。 　　かぎかっこ(「　」)と二重かぎ(『　』)は、それぞれ次のような場合に使います。 　　下面介绍一下单引号(「　」)和双引号(『　』)各自的使用场合。 　　单引号「　」 　　•会話や語句を引用するとき 　　•引用人物的会话或者让语句 　　•語句の意味を限(かぎ)ったり、強調したりするとき 　　•限定语句的意思，表示强调的时候 　　双引号『　』 　　•かぎかっこの中で、さらにかぎかっこを使う必要があるとき 　　•双引号可以在单引号中使用 　　•書名などを表すとき 　　•表示书名等 　　以上沪江小编介绍了书写日语时一些简单的的正确规范方式，想必大家都应该了解了，在书写日语的同时，注意自己的写作规范，这样对于学习好一门语言也是非常重要的。

同等因素，使得现代日语汉字的音读同现代汉语普通话在发音上存在很大差异。 日语中有不少特有的汉字书写法，比如：勉強、沢山、真剣、読む、咲く，且日语汉字绝对≠繁体中文;而即便是同样的汉字，也有完全不同的意义，比如：汽車、手紙、娘、丈夫、邪魔、喧嘩、迷惑、得意……等等太日语多了。 所以，可以说日语与中文形似，但你不专门学习，是不可能都看得懂的。 很多人学习日语时都会碰到这样的情况：刚开始一头热，然后变成三天打鱼两天晒网;学着学着变得非常痛苦，瓶颈不断还找不到突破的方法;学无所用最后觉得这门语言真没意思…………见过太多的人因为填报的专业没报上被调配到了日专、见过太多大家都在学我也随便学一下。学习语言是一个漫长且痛苦的过程，开始正式学习之前，到底有没有认真想过你为什么要学? 有人是为了去日企就业，为了去日本深造，为了学习日本的技术。——称为刚需。 有人是为了看懂动漫、日剧和追爱豆，为了自己无障碍地海淘买买买，为了去日本无障碍自由行，为了跟日本人做朋友。——称为兴趣。 有人是为了剖析日本社会，为了理解文化现象，为了架起中日友好的桥梁，为了知己知彼百战不殆。——称为情怀。 无论是哪种，都不希望你学日语只是为了混一纸证书。

顾着向前赶，忘了巩固已学知识，虽然老师讲的时候他们也记住了，可是随着时间的流逝，很多知识也随之遗忘了。对于所学的东西，没有能及时安排复习的时间，结果等到考试前他们想复习的时候，学习的内容已经完全遗忘了。所以他们又得花原来同样甚至是几倍的时间重新学习(原本只需花很少的时间)，这就很浪费时间和精力了。 　　在复习环节上，周珊珊小朋友的方法很值得我们学习和借鉴。她每次复习的时候总是采用尝试回忆的方法把所要掌握内容一一罗列，对于所列的问题能完整、准确、顺畅回答出来的算通过，若不能通过再去仔细看书，并在相应的问题上标明记号。而且她在课上回答老师的问题时尽量用自己的语言来表达同样的意思，她说用自己的话来再现，会改善对材料的理解。 　　单单是用老师的话或者课本上的话通常还停留在"别人的"语言形式上，而要想对材料理解得更好，就必须用"自己的语言"把它表述出来。 　　复习是一个自我监督、自我巩固的过程，这跟以后的知识吸收有着很密切的联系。稳扎稳打，省时高效，监督反馈，了然于胸--这是复习的一个重要原则。在课堂上如果老师提到以前的知识点，自己要翻书才能理解，那就是复习没做好的结果。只有复习工作做得好，才能加快前进的速度。 　　总之，预习--学习--复习，这是一个必要的循环过程。没有预习，就不能听懂老师所讲的内容;不好好听讲，就不能把握知识要点;课后不复习，知识就不能得到及时有效的巩固。希望以上沪江小编分享的学习方法能充分应用学习中，从而提升自己的学习效果。

日语培训机构是一家资深的日语培训机构，拥有雄厚的日语培训实力。今天，沪江日语惯了，对于思维的转换也有帮助。现在可是一个盛行双脑思维的年代呐! 　　5.觉得日语发音很拗口，怎么破? 　　日语学习初期，觉得发音拗口很正常，面部肌肉需要足够的锻炼，才能适应新的发音。如果觉得拗口，就多读多练习，让面部肌肉适应。 　　6.日语单词怎么记忆? 　　记住单词不难，如果采用传统的翻译记忆法，日文对着中文学，很快就可以记住。但这样往往会有问题：一来容易忘记，二来听到了反应不过来。所以单词最高效的记忆方法，就是结合图像记忆。每个日语单词，和意象联合记忆，这样才记得长久，听力反应快，大脑也不会疲劳。这不是我说的，是心理语言学家说的。我觉得很有效。 　　以上就是沪江日语小编为大家分享的关于如何才能够学好日语的方法，通过这些内容大家是否了解了深圳沪江日语培训的实力和效果呢?希望大家能够通过深圳日语培训掌握更多的日语学习方法和技巧，提升自己学习的效果。

　　在小时候大家学习汉字的时候，会接触很多的俗语，其实在日语当中也是有很多俗语的，并且在日语能力考试当中，也会对这一部分有一定的考察。为了帮助大家做好日语考试的复习，今天苏州沪江日语培训小编就来给大家分享一些日语的日常俗语，大家可以做一个知识的积累，一起来和小编学习一下吧。 　　这些日常俗语对大家也会有一定的启发，就像我们以前的座右铭一样。 　　济南日语培训：2020年日语考试必备俗语 　　猿(さる)も木から落ちる 　　どんな名人でもには失することもある。 　　无论是什么样的高手都会有失败的时候。 　　去る者は追わず 　　自分のもとを去ろうとする者は理には引きとめない。 　　想要离开自己的人

理解句子。 　　以上方法其实很简单，但是，到底该怎么运用呢?我们来看例子。 　　例1：流行の本を早く読みたいという利用者の希望に応えようとする図書館の気持ちは理解できる。 　　首先，【理解できる】是大句子的谓语。 　　其次，【図書館の気持ち】是大句子的主题。其中的【流行の本を早く読みたいという利用者の希望に応えようとする】是修饰【図書館の気持ち】的。 　　【流行の本を早く読みたいという利用者の希望に応えようとする】中的成分还可以进一步划分，其中的【流行の本を早く読みたいという】是修饰【利用者の希望】的。当然，【流行の本を早く読みたいという】还可以更进一步简化。 　　如果，使用括号标记的话，则有：{{[(流行の本)を早く読みたい]という利用者の希望}に応えようとする}図書館の気持ちは理解できる。 　　例2：税金で運営されている公立図書館の存在意義は、学問的に価値のある本や手に入りにくい本など、さまざまな種類の本を一冊でも多くそろえていることだ。 　　首先，谓语部分是【ことだ】。 　　其次，由谓语可知，句子的主语是【公立図書館の存在意義】。(「～は～ことだ」是常见的判断句)。 　　然后，化繁为简，将原来长句中的修饰成分撇开不看，就变成了【公立図書館の存日语在意義は、本をそろえていることだ】，这样就一目了然。 　　最后，再逐一击破各个修饰成分。 　　【税金で運営されている】修饰【公立図書館】。 　　中间部分可以借助括号理解，【(学問的に価値のある)本や(手に入りにくい)本など、(さまざまな種類の)本】。 　　【一冊でも多く】修饰【そろえている】这个动词。 　　这样一来，原来很繁琐的长句瞬间变得简单了许多。大家理解起来也不会觉得很吃力。所以，今后大家遇到长句的时候，不要害怕，不妨尝试下椒盐君的小方法，试着去分析。多看多理解，大家的理解能力也会有逐步提升哦 　　以上就是上海沪江日语培训班小编整理的关于日语的长难句分析该如何掌握。希望大家能够深入领会以上这些内容，提升日语学习的效率，获取理想的日语学习成绩。