会有只属于自己的特殊语汇，这种语汇的转换，既找不到相对应的对象，又无法还原。意译又不够理想时，运用假借技巧，也就是用相近的或相似的语汇来替代特殊语汇。 　　7、 词性转换法 　　译者根据译文的表达习惯，常常把原学文中的词性转变成另一种词性表达，这种方法叫词性转换法。当然，这种词性的转换不能脱离原文的内容，而改变词性的目的仍然是为了更好地反映原文的内容。 　　韩国是我们的邻国，与它们国家之间的交往也是异常频繁，交流合作更是不用多说。而我们毕竟是两个国家，所用官方语言也不同，两者之间的合作肯定要涉及到沟通交流。希望这些内容能够帮助正在学习韩语翻译的同学们，大家加油吧!

要向长辈遵守礼节的时候，要用"-어/아요." 　　"-(으)세" 是非敬语形式的体现。说话者和听者之间是朋友关系，或者听者是晚辈的情况下使用。通常在对话中不学习韩语有很多方法，不知道你是用什么样的方法。你是不是也在为语法知识而苦恼呢?别着急，系统学使用，偶尔在老年人的谈话中使用。如： 　　아버지의 친구: 매일 아침마다 함께 운동하는 것이 어떻겠나? 　　爸爸的朋友： 每天早上一起做运动怎么样? 　　아버지: 그럼 매일 아침 함께 운동하세. 　　爸爸： 那就每天早上一起做运动吧。 　　不知道这些内容大家学会了没有?不管有没有掌握，我们都要认真对待。当然如果你想接受专业的韩语知识培训，不妨来这里和我们一起学习吧。时间会让大家成长，同样，长时间坚持学习也会让我们收获满满的知识储备，大家一起加油吧。

　　德语语法学习比较让人心累，大家最好摸索出自己的一套方法。德语直接引语变为间接引语，除了要牢固掌握虚拟式的变化规则、时态对应以及选择正确的句型外，人称的变化也让人头疼。该怎么学习下面我们就来了解一下吧! 　　“一主二宾三不变”中的数字一、二、三指的是直接引语的第一、二、三人称。 　　“一主”意为：原句直接引语中的第一人称在变成间接引语时与原句主句的主语相一致; 　　“二宾”指原句直接引语中的第二人称变化时与原句主句的宾语相互对应; 　　“三不变”则指：原句中的第三人称不发生任何变化。 　　下面用几个例句来学说明。 　　一主：.. 　　Er sagt, .leider muss ich morgen nach Berlin fahren.“ 　　Er sagt, dass er am naechsten Tag nach Berlin fahren müsse. 　　二宾：.. 　　Er sagt zu mir, .du rauchst zuviel.“ 　　Er sagt zu mir, dass ich zuviel rauchte. 　　三不变： 　　Er sagt zu mir, .er ist seit langem wieder zu Hause.“ 　　Er sagt zu mir, dass er seit langem wieder zu Hause. 　　下面再看一个比较复杂的句子： 　　Wang Lan sagt zu uns, .ich kann euch morgen leider nicht besuchen.“ 　　Wang Lan sagt zu uns, dass sie uns morgen leider nicht besuchen koenne. 　　上述内容大家看明白了吗?其实在德语学习的时候有很多方法可以帮助大家，但是找到适合自己的确实不容易。我们要在探索中前进，也要善于总结经验教训。如果在德语上还有哪些让你疑惑的地方，不妨来这里专业地学习学习吧。

以使各种物质之间的化学反应关系一目了然。但是因为炼金术符号的神秘主义色彩以及难于记忆、易于混淆的缺点，炼金术符号的使用在18世纪末受到越来越多学者的抵制。 　　1813 年贝采里乌斯提出现代化学符号系统(贝采里乌斯符号与现代符号唯一不同之处是：对于表示元素比例的数字，他使用上角标，而现在我们使用下角标)。和炼金术化学符号相比，现代化学符号不但容易记忆和书写，而且包含更多信息，比如物质的化学元素组成和比例，以及有机物的基本分子结构。 　　化学符号有很多，要记住这些化学符号并不是一件容易的事，不过事在人为，只学习化学，就避免不了要了解化学符号，因为化学符号是化学语言的一部分。化学要你找对方法相信一定能有所收获。我在学习化学的时候就很少死记硬背，主要以理解为主，只要做大量的题，多看几遍就一定能记住。相信你自己，一定可以的。  

实中任何一个事实都不影响另一个事实。相当于汉语的“不管…还是…”。如： 　　많고 적고 주는대로 받아 오너라. 不管是多是少，给多少你就拿来。 　　한번 교양해서 안되면 열번이고 스무번이고 계속 교양해야 한다. 　　教育一次不行，就应继续教育，不管是十次，还是二十次。 　　집에서고 학교에서고 열심히 학습했다. 　　不管是在家，还是在学校，都很用心地学习。 　　有时，在最后一个“고”后还可加“간에”。如： 　　비가 오고 눈이 오고간에 떠나야 한다.不管是下雨，还是下雪，都得出发。 　　这种用法的“고”可以换成“든지(든),나”等表示。 　　7)并列前后两件事实，表示尽管存在前一事实，但却出现与此相反的后一事实。相当于汉语的“…了，可是…”。这时，“고”后往往附加添意词尾“도”。如： 　　보고도 못 본체한다. 看学见了装作没看见。 　　듣고도 못 들은체한다. 听见了装没听见。 　　看了上述内容，大家学会了吗?你觉得上述内容的难易程度如何呢?其实我们学习韩语可以拥有自己的一套学习方法，完完全全适合自己的东西，这样才能让我们更好地进行下去。如果大家对此感兴趣的话，关注我们获取更多韩语知识吧。

生锈， 　　8.食物发霉 ， 　　9.久置的澄清石灰水便浑浊， 　　10.硫酸腐蚀铁块， 　　11.用氢气还原氧化铜， 　　12.镁条的燃烧 　　13.鞭炮爆炸 　　14.比赛时发令枪 　　15.葡萄酿成酒 　　16.镁带燃烧发出耀眼白光 　　17.白磷自燃 　　18.白糖在油锅中高温后变为黑色 　　19.氢氧化铜高温分解 　　20.氢气燃烧 　　物理变化的例子也有很多：物理变化是指物质仅改变其物理性质(如：聚集状态,密度,溶解度,电导率等),而不化学变化的区别很简单，看看到底有没有新物质生成!有新物质生成的反应叫做化学变化，也叫化学改变其分子(或晶体)化学组成和化学性质的变化. 　　以下为物理变化例子： 　　1 水蒸发和凝固 　　2 糖块融化 　　3 二氧化碳凝华为干冰 　　4 碘单质在加热是升华为紫色蒸气 　　5 放久的面粉结块 　　6 玻璃软化 　　7 镜子摔裂 　　8 砍倒大树 　　9 绘画的颜料变干 　　10 纸巾揉成一团 　　11 把灰尘扫到一起 　　12 揉

　　当学生步入初中，所要学习的课程就会越来越多。其中化学就是新增的一门课程，初中的化学主要学习的都是基础知识，研究的是物质的组成，结构，性质和变化规律。当中会涉及到很多实验，那么大家知道什么是化学式与化合价吗?下面我们一起来了解一下。 　　(1)化学式的意义： 　　①宏观意义：a.表示一种物质;b.表示该物质的元素组成; 　　②微观意义：a.表示该物质的一个分子;b.表示该物质的分子构成; 　　③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比;b.表示组成物质的各元素质量比。 　　(2)单质化学式的读写 　　①直接用元素符号表示的： 　　a.金属单质。如：钾K铜Cu银Ag等; 　　b.固态非金属。如：碳C硫S磷P等 　　c.稀有气体。如：氦(气)He氖(气)Ne氩(气)Ar等 　　②多原子构成分子的单质：其分子由几个同种原子构成的就在元素符号右下角写几。 　　如：每个氧气分子是由2个氧原子构成，则氧气的化学式为O2 　　双原子分子单质化学式：O2(氧气)、N2(氮气)、H2(氢气) 　　F2(氟气)、Cl2(氯气)、Br2(液态溴) 　　多原子分子单质化学式：臭氧O3等 　　(3)化合物化学式的读写：先读的后写，后写的先读 　　①两种元素组成的化合物：读成“某化某”，如：MgO(氧化镁)、NaCl(氯化钠) 　　②酸根与金属元素组成的化合物：读成“某酸某”，如：KMnO4(高锰酸钾)、K2MnO4(锰酸钾) 　　MgSO4(硫酸镁)、CaCO3(碳酸钙) 　　(4)根据化学式判断元素化合价，根据元素化合价写出化合物的化学式： 　　①判断元素化合价的依据是：化合物中学生步入初中，所要学习的课程就会越来越多。其中化学就是新增的一门课程，初中的化学主要学习的都是基础知识，研究的是物质的组成，结构，性质正负化合价代数和为零。 　　②根据元素化合价写化学式的步骤： 　　a.按元素化合价正左负右写出元素符号并标出化合价; 　　b.看元素化合价是否有约数，并约成最简比; 　　c.交叉对调把已约成最简比的化合价写在元素符号的右下角。 　　通过文中的内容介绍，相信大家也了解了什么是化学式与化合价。化学是一门科学，是人类用来认识和改变物质的方法和手段，初中要学习的知识都是比较基础的。学好初中的化学才能为以后高中学习而铺路。所以，大家一定要引起重视。

同时，增大反应物浓度，化学反应速率增大;减小反应物浓度，化学反应速率减小。在一定温度下，同体、纯液体的浓度视为定值，如C与CO2的反应、Na与H2O的反应中，C的量和Na、H2O 的量减少并不意味着其“浓度”减小，即不冈其量的增减而影响反应速率，但会因固体表面积的变化而改变反应速率。 　　(2)温度：其他条件相同时，升高温度，可以加快反应速率，实验测得，温度每升高10℃，化学反应速率通常增大到原来的2～4倍。 　　(3)压强：对于气体反应，当温度不变时，增大压强可以加快反应速率。对于气体反应体系，压强改变时有以下几种情况： 　　(4)催化剂：催化剂是能改变化学反应速率但在反应前后本身的质量和化学性质都化学中，有很多的化学反应。不同的化学反应有不同的反应物生成，当然，影响这些化学反应的因素也各不相同。我们要想让化学不变的物质。对于某些化学反应，使用正催化剂能显著加快化学反应速率。 　　(5)其他因素：增大同体的表面积(如将块状改为粉末状)，可增大反应速率;光照一般也可增大某些反应的速率;形成原电池可以加快反应速率;此外，超声波、放射线、电磁波等因素也能影响反应速率。 　　上面这些因素就是影响化学反应的一些常见的因素，我们要把这些因素都总结下来，以后再做实验的时候多多考虑这些因素，这样就能让我们的化学实验更加顺利的完成了。

　　学习外语我们要有持之以恒的耐心，这样才学习外语我们要有持之以恒的耐心，这样才能在面对困境和挫折的时候有坚持下去的勇气。韩语学习也需要我们付出更多的努力，根据《韩语单词和短语使用频率统计》的统计结果，下面的10个单词是韩语中最常用的动词，一起了解了解吧。 　　1. 하다 (作、做、带、戴等) 　　공부를 하다. 　　做功课。 　　그는 항상 웃는 얼굴을 하고 있다. 　　他经常脸上带着笑容。 　　저기 모자를 하고 있는 사람이 내가 말한 그 사람이다. 　　那个戴帽子的就是我说的那个人。 　　2. 있다 ( 正在) 　　건설 중에 있다. 　　正在建设。 　　3. 되다 (成为、行、可以等) 　　눈이 녹아 물이 되다

助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。 　　学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。总之，学习不能只凭热情，三日打鱼，两日晒网是做不成大事的。 　　学习方法，要学好化学，要注意平时应考能力的培养。在综合分析过程中，要狠抓“双基”，交联成网，把各种知识建立成“块”。所有的化学因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。 　　以上便是沪江小编为大家介绍的学好化学的方法，希望对大家的学习能有所帮助。获取更多学习知识请关注沪江网校。