中级

地气而不乏严谨，极受学生欢迎。 　　Lena老师 　　毕业于上海外国语大学国际教育学院，主修英语教育专业;TEM-8(《高等学校英语专业八级证书》)专八证书持有者，BEC高级;曾任上海大学成人教育学院《英语阅读与写作教程2》讲师，负责本专科毕业生的论文指导及日常教学工作;具有多年线下、线上《新概念英语》教学经验，擅长听力、词汇、写作及国内中小学应试类、能力类英语课程;独有的甜美嗓音再语1-3册连读【升级版】新概念英语配上一口漂亮、流利的美式发音，深受学生及家长们的喜爱。 　　Franc老师 　　名牌大学硕士，“考霸”老师，10余年中高考教学经验，曾在大学生英语竞赛中获得一等奖，并在英语专业等级考中获得较高分数。经过近7年新概念和中高考课程的授课打磨，对新概念1-4有深入的剖析和精准的解读，擅长有效地把新概念核心内容与中高考、四六级相结合，突出重点，让学生提高英语能力，掌握提分要领。. 　　本课程均使用新概念英语经典教材，报名本课程即可免费获得相对应级别的原版纸质教材(包含学员用户及练习册)，包邮哦

去也去不成了. 2、全く自業自得(じごうじとく)だ、今になって、泣こうにも泣けない。/真是自作自受，到现在，想哭都哭不出来. 14　～う(よう)ものなら [动词未然形]+う(よう)ものなら/如果～可～;只要～就～(表示强烈的假定条件，后果一般不好) 类义形：～ものなら/如果～的话;要是～的话 もし～たら/如果～就～ 例：1、後1時間到着が遅れようものなら、千載一遇のチャンスをのがすところだった。/如果再晚到1小时，可就差点失去千载难逢的机会了. 2、無断欠席をしようものなら校則違反で处罰されるに決まっている。/如果擅自缺席，可就一定以违反校规受处罚. 15　～得(う)る [动词连用形]+～得(う)る/能够～;可以～[过去式读作"得(え)た"，否定式读作"得(え)ない"] 类义形：～ことができる 例：1、それは我々の考え得る最上の方法だった。/那是我们所能考虑到的最好的方法. 2、そんな馬鹿なことはあり得ない。/不可能有那种荒唐的事 16　～おそれがある [动词连体形;体言]+おそれがある/有～的危险;恐怕要～;有可能～(结果多为消极) 例：1、この本は学生に悪い影響を与えるおそれがある。/这日语，大家会发现日语本书有可能给学生

套书属于中规中矩类，没有任何插画，前面发音需要借助别的途径来练习发音，然后根据这个五十音图来记忆，差不多就能记住假名了。优点是单词和语法很详细，缺点是对于初学者来说自学情况下会有点困难，如果你够努力，那也没关系啦。 3.重点来了。在上课时，看到其他语系的同学抱着这本小黄书，好奇的就去图书馆借来读。哇塞，简直萌到不行好嘛，有点像漫画书，前言设定了几个人物，整本书쥬围绕着这几个人的生活、工作而进行。图中有插画，单词有声调标注，语法更加详细，就稍微有点地方很啰嗦。。。在前面五十音阶段，有口型图，如跟着视频练习发音，加上口形图，发音就应该没什么差错了。课后习题也很简单。初级上下两册，学习后能力就可以达到N3差不多。 4.大家的日本语。这本书是外教在我们大一时推荐给我们的，他的意思就是为了培养我们学习日语的兴趣，愉快的去学习，让我们买的书。里面很有趣，介绍了日常的日本生活常见的对话，更加详细的介绍单词声语言是一门工具。作为新世纪的我们，多学一门外语就拥有了比别人更多的工作机会，还能提高自身素质，利用业余时间来学习日语调和语法，大家要是不想买这么多本书，就去网上找，有很多电子书。 学习语言不是着急的事，手入一本适合的书，就要坚持读完，有困难想方设法解决，日语入门还是很简单的，祝大家好运喽。

语法是一门语言长期形成过程中所形成的为大家所共识的一种用法，其中很多语法

套书属于中规中矩类，没有任何插画，前面发音需要借助别的途径来练习发音，然后根据这个五十音图来记忆，差不多就能记住假名了。优点是单词和语法很详细，缺点是对于初学者来说自学情况下会有点困难，如果你够努力，那也没关系啦。 　　3.重点来了。在上课时，看到其他语系的同学抱着这本小黄书，好奇的就去图书馆借来读。哇塞，简直萌到不行好嘛，有点像漫画书，前言设定了几个人物，整本书쥬围绕着这几个人的生活、工作而进行。图中有插画，单词有声调标注，语法更加详细，就稍微有点地方很啰嗦。。。在前面五十音阶段，有口型图，如跟着视频练习发音，加上口形图，发音就应该没什么差错了。课后习题也很简单。初级上下两册，学习后能力就可以达到N3差不多。 　　4.大家的日本语。这本书是外教在我们大一时推荐给我们的，他的意思就是为了培养我们学习日语的兴趣，愉快的去学习，让我们买的书。里面很有趣，介绍了日常的日本生活常见的对话，更加详细的介绍单词声语言是一门工具。作为新世纪的我们，多学一门外语就拥有了比别人更多的工作机会，还能提高自身素质，利用业余时间来学习日语调和语法，大家要是不想买这么多本书，就去网上找，有很多电子书。 　　以上就是沪江日语培训班小编为大家分享的适合初学者日语初级教材的内容。总之，学习语言不是着急的事，手入一本适合的书，就要坚持读完，有困难想方设法解决，日语入门还是很简单的，祝大家好运。

…… 　　74. ちっとも…ない/同 73，一点也不……，丝毫也不…… 　　75. (体言，用言终止形)とか/表示列举事物或行为。动作，译为“…啦…啦”等 　　76. (动词未然形)+(さ)せられる/表示被迫做某事，不得已而做某事 　　上述就是无锡沪江日语小编分享的N4考前初级语法集训，大家可以仔细看看这些内容，希望对大家考试有一定的帮助。更多日语N4考前语法知识，可持续关注沪江网，小编会不断为大家更新。

日语语法中有好多的重要的语法表达需要我们学习，我们在学习的时候要注意这些语法的重点都是不一样的，要注意区分。其中有一部分是关于动作对象的表达方法，这部分是很重要的。我们想要学好的同学们一定要好好看看下面的汇总，会对大家有很大的帮助。 ●　取り扱う対象をいうとき。 1　あの人について私は何も知りません。 2　この町の歴史についてちょっと調べてみようと思っている。 3　この日本文化史についてのレポートは大変よくできている。 4　昨日の小論文の試験は「私の国の教育制度について」というテーマでした。 注意：話す、聞く、考える、書く、調べるなどの意味の動詞が後に来ることが多い。 このことは「～に関して

面有指示，要求再次检查一下外国总统来日访问时的安全保卫工作。 作业： 汉译日：在建设新机场之前，务必要听取当地居民的意见。 答案：新空港建設計画を立てるに先立って、地元の住民の意見を求める必要がある。 二、本期语法：～にあたって/にあたり(まして)/にあたっての 接续： 名詞+にあたって/にあたり(まして)/にあたっての+名詞 動詞辞書形+にあたって/にあたり(まして)/にあたっての+名詞 意思： 在面临一个崭新的时期，一个前所未有的时期，一个称得上历史性的时期去做某事。多用于致词，演讲，慰问，采访，致谢等教拘谨，教隆重的场合。在......时候，借......之际。 例子： ①原子力発電所の建設にあたって、住民との話し合いが持たれた。 在建设核电站的时候，我们同日语的过程中，语法是最难的。而且也是需要不断的学习，因为日语的语法相对来说比较复杂，不管在哪个阶段学习日语当地的居民进行了对话沟通。 ②税率改革案を実施するにあたって、政府はマスコミを通じて国民に説明するとともに、国民の理解を求めました。 在实施税率改革方案之际，政府通过媒体向全体人民做了说明，同时力求得到人民的理解。 作业： 立候補なさる______お気持ちはいかがでしょうか。 1、にあたって 2、にあたっての 3、にあたり 答案：2 学习日语的方法很多，但是是否能吸收就见仁见智了。小编给大家推荐沪江日语，上面有很多学员分享的学习心得，可以参考一下别人的学习方法，来总结出最适合自己的方法。沪江日语上面还有很多学习课程，大家可以根据自己的学习目的来选择课程，希望以上内容可以帮助大家。

出现的事情与前项所预测的也不一样。常同副词【いくら/どんなに/どれだけ】一起使用。“就算......也.....”。 例子： 1、 A：この部屋は狭いね。/这个房间很窄啊。 B：少人数なら足りるだろう。/如果人数少的话就够用了吧。 A：いくら少人数にしても、パーティーをするにはこの部屋は狭すぎる。/人数再怎么少，要在这里搞派对的话，房间也显得太语最重要的就是要学习外语中的语法，只要将外语中的语法学习明白，那么整个外语小了。 2、 A：その仕事が嫌いなら、途中で辞めてもかまわまいだろう。/如果不喜欢这项工作的话，可以半途而废吧。 B：いいえ。どんなにその仕事がきらい(である)にしても、途中でやめるわけにはいかない。これは人の信用に関わっている問題だから。/不，即使再怎么讨厌这项工作，也不能半途而废。因为这关系到一个人的信用问题。 3、 A：ミスを犯したことは確かに悪い。でも、彼はまだ若くて経験も余りないんだから、責任を負うことはないだろう。/工作中出现失误确实不好。不过由于他年轻且经验不足，所以无须担负责任吧。 B：いいえ。若いにしても、責任を免れるわけにはいかない。/不。即使年轻也难逃其责。 作业： 翻译：母にしても始めから賛成していたわけではありません。 答案(反白可见)：就是妈妈也不是一开始就赞成的。