日语二级考试报名复习攻略”，希望能够对大家的日语解题技巧就能突飞猛进的。当然，如果每天学习时间很充裕的同学另当别论。或者还可以考虑报12月的更高一级别的考试。 　　N1能够理解各种场面的日语【读】能够阅读有关各类话题的报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章，理解文章的构成及内容。能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物，理解上下文及具体的表达意图。【听】能够听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容，详细理解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等，掌握大意。 　　N2能够理解日常生活中的日语，和一定程度上理解各种场面的日语，【读】能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导、解说、简单的评论等论点清晰的文章的内容。能够阅读有关一般话题的读物，理解上下文及表达意图。【听】除了日常生活中的日语外，能够听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻，理解上下文含义、出场人物的关系，掌握大意。 　　N3能够在一定程度上理解日常生活中的日语，【读】能够阅读和理解日常话题中表达具体内容的文章。能够通过报纸的标题了解文章的大致内容。在日常生活中，对于难度稍高的文章，通过解释或改变表达方式能够理解其大意。【听】能够大致听懂接近一般语速的有关日

初学一门新的语言，入门教材的选择很重要。现在大家用的教材主要是《标准韩国语》，另外还有很多，这些都是不错的教材，但是他们是否适合入门学习却另当别论。小编认为初学者应该选一本适合入门学习的短小精悍的初级教材(现在市面上这教材很多的说)，学完一遍后，换句话说基本解决入门的问题后，再按照《标准韩国语》的体系去系统地学习，效果会更佳，这样做绝对不是浪费时间。例如，在语音部分，小编认为漫长、分散的学习是没有好处的，而应该集中时间强化学习，在极短时间内学完字母和发音，反复练习巩固即可，而更重要的是花时间去掌握音变规则。那种每天学三五个字母的方式不可取。 关于入门的标准 小编认为，完成入门的标准如下： 1)熟悉韩国语的语言特点; 2)完全掌握韩语字母的书写和读音; 3)掌握和熟练运用基本的音变规则; 4)掌握100个日常生活中的常用单词; 5)会简单的对话，例如自我介绍、判断事物等; 6)在语法方面，至少要掌握陈述式、疑问式、命令式、共动式终结词尾的用法。如果你能达到上述六个标准。 那么恭喜你，你已经入了韩国语的门了，也就是说，你具备了自学韩语的基本能力，不管你是不是韩语专业、不管你是否参加韩语培训，都不重要了。只语言，入门教材的选择很重要。现在大家用的教材主要是《标准韩国语》，另外还有很多，这些都是不错的教材要你能保持兴趣，只要你有信心和毅力，你成为韩语高手那一天指日可待。

期间所花的时间不过几分钟，而效果却一样，甚至更好。 　　四、更新教学方式，活化教学内容 　　教师在教学中应增强英语教学的开放性和灵活性，更新教与学的方法，让教材为我所需，为我所用。现行教材中的有些课文内容略显枯燥乏味。此时，教师不能受制于教材和教参，而应设法使静态的文字变成活泼的交际活动，使学生在语言运用中学习语言，在创设的语言环境中运用语言。例如，教学课文weather report时，如果教师照本宣科，或一味要求学生死记硬背，学生就没有真实感受。如果教师要求学生在家里看电视时，把各城市的大气。情况用表格形式记录下来(见下表)，然后让他们在第二天的英语课上当一次大气预报员，播报中国各大城市的大气情况，不教材要求教师和学生在充分了解和把握课程标准、学科特点、教学目标、教材仅能活化教学内容，同时也可激活学生的思维，促使学生主动观察和学习。教师对教学设计的合理性，不仅能够激活教学内容，而且还能激发学生创设出更多有意义的活动，使课堂充满活力，留给学生更多的创造空间。 　　创造性地使用教材是教学内容与教学方式综合优化的过程，是课程标准、教材内容与学生生活实际相联系的结晶，是老师智慧与学生创造力的有效融合。只有创造性地使用教材，才可能实现教学内容与教学方法手段的完善统一，才能使教材的普遍性同本地区教学实践的特殊性实现有机结合，进而最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求，充分调动教学双方的积极性、提高教学校率。希望上述沪江小编所提出的如何创造性地使用英语教材的方法内容能够帮助更多的人提升英语教材使用的效率和效果。  

写了词汇和语法练习，以提高学员的语言运用和交际能力。 　　《德语入门》是一套为通过德语广播讲座学习德语的广大学员编写的教材。我们要求学员通过这套教材的学习，掌握德语的语音、基础语法、常用句型和常用词汇3000个，能进行日常的一般会话，看懂浅显的德语读物，为进一步学习德语打下基础。 　　《德语入门》分初、中级两册，每册二十二章。本书为初级，其中包括语音和基础语法阶段两个部分。语音阶段分六章讲授，在每一章节里还对语音练习中的每个单词注有中文释义。这样做是为了改变过去只学语音而不懂释义的简单的学习方法，期望学员用较短的时间能接触并熟悉更多的词，为学习词法和句法打下基础，同时也可提高学员的学习兴趣。 　　在讲解用词组句方面，本书有目的地采用“配价语法”(Valenz-grammatik)的观点，强调句子的核心是动词，即动词所具有的配价能力。因为动词在句子结构中居支配地位，因此它决定或影响着句子结构成分的种类和数量，在它的周围就有一定数量的空位需要填补。要使句子结构完整，就必须进行补位，因此也就产生了许多补足语。基于“配价语法”这一特点，我们在编写教材时就不再沿用过去的传统语法来讲述句子的结构。这是本书不同于以往的德语教材的一个最为明显的特点。 　　在选编课文方面，本书基本上采语的同学们，要在学习之前去买一些适合自己的教材用了国外教材中的原文，只是在编写时有针对性地、由浅入深地对这些材料进行了加工和处理，并结合教学的特点，精心编写了词汇和语法练习，以提高学员的语言运用和交际能力。

用作德语强化班、公共德语(即第二外语)课和网络教学的教材和自学用书。 本书坚持在打好语音基本功，传授最必要常用词汇的基础上，以语法和基本口语教学为主线，着重培养学生阅读、翻译和基本的口语能力的。 本书的第一、二部分共有33课，其中1-8课为语音阶段，从第9课开始教语法，直到第32课。第15，21，27，33课为复习课，配置阅读课文一篇，内容分别涉及科技、民间传说、游记和经济;同时复习前阶段学过的语法。 第一部分语音教程共8课(授课16-20小时)。学生要学会全部德语语音、读音规则、143个词汇和简单的会话。 第二部分基础教程共25课(授课50-70小时)。通过这25课学生要学会德语的基本语法和420个词汇。语法教学可通过语法说明、语法句型示例、课文、会话和练习全方位来进行，会话则可通过叙述课文、会话课文和相应的练习来进行。练习可分为两部分，一部分为随堂作业，另一部分为课后作业。练习量略多于需要，教师可视具体情况选用。 本书的第三、四部分为阅读、翻译课文和语法，这两个部分属于一个教学阶段(授课20小时以上)。阅读、翻译课文共17课，教师可从中选用一部分;语法部分则是对德语语法重点、难点的介绍，属于基本语法的深化，共15个单元。 如何找到一本好的德语学习教材，对初学德语的人的帮语这门语言，而随着现今全球社会的发展，学习他国语助我想是非常大的。每本书都有不同的侧重点，没有哪本书可以做到面面俱到。所以，如何选择教材，什么样的最适合自己，这就必须好好挑选。

　　在国内，每年新生开学都会进行军训。军训的日语翻译就是“軍事訓練”。是不是给我们中国的繁体字很相似。的确很相似，但是本来日语就很多和汉字相似的地方，所以很多人学日语就相对容易。因为本身就很相近。今天天津沪江日语培训小编为大家搜集一些军训的日语材料，供大家参考。。 　　九月に入ると、また中国の入学の季節になる。中国の学生は、高校から入学するとき、必ず半ヶ月ぐらい軍事訓練を受けらなければならない。中国語では、略称して、「軍訓」と言う。学校によって、軍訓の場所がそれぞれ異なり、軍事基地で軍事訓練を行う大学もあるが、我が大学は、自分のキャンパスで行う。詳しく言えば、運動場とバスケットボール場だ

有的基础上得到提高。 2.德育教育 在小学英语教学中，存在着一个普遍的问题：不重视学生的德育教育。我听过许多英语课，但很少看到英语教师在英语课上渗透德育教育。在教师的备课本里，除了“培养学生对英语的兴趣”和“树立学生学习英语的信心”这两条有关情感、态度方教材的具体运用没有必要遵循固定不变的格式，只要我们以学生的经验为基础，了解学生生活的方方面面和内在需求，从而灵活地调整教面的目标之外，很难再找到其它的德育目标了。新课标指出：英语课程的任务之一就是要培养学生的爱国主义精神，使他们形成健康的人生观。作为一个教师，不管教什么学科都要做到在重视学生知识技能掌握的同时，更要关注学生“情感、态度、价值观”的培养，让学生真正成长为“完整的人”。 对教材的具体运用没有必要遵循固定不变的格式，只要我们以学生的经验为基础，了解学生生活的方方面面和内在需求，从而灵活地调整教学内容和课堂教学方式，或补充，或延伸，或拓展，或重组，尽量使内容贴近学生，尽可能创新地采用各种课堂教学方式，就一定能激发学生学英语的兴趣，提高英语课堂教学的效率。 以上便是沪江小编为大家介绍的小学英语教材整合和利用的方法，希望对大家能有所帮助。获取更多相关知识请关注沪江网校。

学习，会比自学收获更多。 推荐： 沪江BEC分站 剑桥商务英语(BEC)第三版初级教材 中级教材 高级教材 BEC商务英语初级班 中级班 高级班 英语零基础直达商务英语中级 (二)新概念 适合人群：英语基础较差，想要全面提升英语综合能力的人。 优点：和BEC一样，新概念也是经历时间验证的经典英语教程。相对而言这套教材能让你更全面地夯实英语基础。并且总共四册，能更精准地定位你的现有语言水平、从而展开学习。大致来说，新概念的四册分别适用于：第一册零基础;第二册初中英语水平;第三册高中到大学四级;第四册大学六级及以上。 再者，新概念课文的优美程度有口皆碑(尤其三、四册)，是很多大学老师推荐晨读及背诵的典范。前几年改革后的新版教材更加完善，配有英音和美音两种录音，足见编撰者的用心。所语是我们必须要学好的一种语言。想要学好英语以对提升听说读写全方位的能力而言，的确是首选。 不足：相对BEC，新概念涉及的教学题材就更加广泛。它并非一本针对商务领域的教材。笔者以为，如果你从事的工作并非商业外贸相关，学习英语只为提高能力，那么新概念会更加适合。 推荐： 沪江新概念分站(免费全套教材、MP3、资料下载一应俱全) 新概念第一册通关班 第二册通关班 第三册通关班 第四册通关班 (三)剑桥国际英语 适合人群：具备初级英语水平，特别希望提高听、说能力的人。 优点：《剑桥国际英语》Interchange 这套教材在国内的知名度还不算高，但在国际上已经是很多老师首选的英语教材。尤其是在提高听说能力上，这套教材有着前两种教材不具备的优势。首先教材的编写就是以“生活情景”来划分，有很多实用的口语词汇和句式。另外口语练习的环节尤其注重互动性，有专门的发音配套录音。 不足：如上所述，因为Interchange是着重听说的教材，所以在语法结构的学习上可能还需要额外巩固。教材中有简单的语法点，但不会如新概念那样有系统的讲解。不过如果你不是为了某个考试来学习，或者学英语是为了出国旅行、跟外国朋友交流，那这套教材就非常合适你了。 看了上面的这些内容的介绍之后，相信大家对于教材的选择都有自己的看法了。我们一定要选择一本比较适合自己的教材，这样学习才会有效率。

目中，主要考察单词的正确读音，尤其是单词的特殊读音以及容易混淆的读音。包含如下几个方面： 　　(1)浊音，促音，长音的有无。(2)拗音的正确记忆。(3)词形相近，但发音不同的单词。(4)有多个音读或训读的单词。 　　总的说来就是复习日语一级词汇读音时需要重点记忆。 　　2、剩下的三道题分别为文章前后关系、近义词、单词词义理解。这三道题目主要考察单词的意思。所以在背诵单词时，不仅要背诵单词意思，而且要引以为重点。因为单词意思在考试中的比重相对较大。 　　3、日语一级词汇的另一个考点为单词在使用时的固定搭配，这也是苏州日语培训班在复习课上主要介绍的内容。这样的用法，要求考生在背诵单词时，也要注意例句，从例句中总结常用的搭配单词或者单词所使用的句子环境。 　　二、此外，在日语一级考试中还要注意外来词的考察，近年的日语能力考试中外来词语并不少见，所以外来词的背诵也需要注意哦!也就在我们的日常学习过程中，不要局限于考试大纲，多扩展词汇，记忆词汇。 　　每次日语考试小编必不可少的就是提醒各位同学，调整心态，不日语等级考试聚集的一个月，想必很多小伙伴都把精力集中在这一月的日语要让自己处于紧张，焦虑的状态，否则会阻挠复习步伐，甚至退步。对于紧张，焦虑的考前状态应该怎么做才好呢?苏州日语培训班都是通过不断的实战模拟让考试习惯这样的状态而减少焦虑感的方式进行的。小编认为这样方法我们也同样实用。把自己的每一次练习当成实战，一切严格遵照考试标准来实行。 　　以上就是沪江日语培训小编分享的日语一级词汇考前攻略，大家要深入牢记，提升自己考前复习的效果，提升自己学习的能力。

成了许多新的单词。而且学习日语中很多重复出现的单词的发音都是相对固定的。 　　例如有些常用的字根会和许多词组合在一起。如“気”这个重要的字根就可以组合成“天気”、“电気”、“元気”、“人気”、“空気”、“景気”、“阳気”、“気候”、“気温”等常用单词，而且在这些单词中的“気”的读音(き)都是相同的。掌握各个单词的发音规律，对提高日语单词量有很好的提高。 　　还比如：在学习“先生”这个词时，可以通过前面学过的“先周”和“学生”这两个词，把其中的“先”和“生”单独拿出来，重新组合，就是“先生”这个新词，而且和在原来词中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许多，不用逐一地去死记硬背，不但复习了前面的单词，这个新词也很容易就记住了。 　　学习日语当中的“平假名”与“片假名”写法和读法需要常练习，熟能生巧。因为日语日语中的外来语有很多，日语因为日本语本身语言贫乏，所以用的外来词汇很多。而且全是用片假名标注的。英语和德语等词汇量很多，可以通过兴趣来记忆单词。 　　也就是说在记忆单词的时候，不但要记这个单词整体的读音，而且组成这个单词的每一个汉字单个的读音也要记住，这样掌握了一定数量的单个日语汉字的读音以后，记单词就变得轻松多了。 　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，此时流下的每一滴汗水都是将来对我们无悔人生的另一种写照，新世界日语小编认为是时候再努力一把，搏一把，搏出一个与众不同的人生了。 　　目前大多数日本大学招收外国留学生时，要求留学生提交该考试的一级证书做为录取他们的语言水平依据。日本专科院校要求注册的留学生能提交一级或二级的证书。日本方面对有关国际交流或某些劳务输入者要求提交相应的等级证书。国内有些日资企业要日语初级考试，进入日语二级求其求职者提交相应的等级证书。一、二、三、四级的证书均长期有效。沪江日语小编告诉大家可想而知如果您想外出留学或者向往外企，那么日语二级证书对您来说有多么重要了。