想必一些理科生都知道，数学和物理的公式中经常会用到希腊字母，这些希腊字母可能我们日语学习的过程中遇到的不多，但是大家需要会读，接下来福州沪江日语培训小编教大家日语学习中希腊字母怎么读，同学们要牢记下文哦。 　　Α α アルファ 　　Β β ベータ 　　Γ γ ガンマ 　　Δ δ デルタ 　　Ε ε エプシロン(イプシロン) 　　Ζ ζ ゼータ 　　Η η エータ(イータ)) 　　Θ θ テータ(シータ) 　　Ι ι イオータ(イオタ) 　　Κ κ カッパ 　　Λ λ ラムダ 　　Μ μ ミュー 　　Ν ν ニュー 　　Ξ ξ クシー(グザイ) 　　Ο ο オミクロン 　　Π π ピー(パ

阅读备考的过程里面，很多的人都会感觉到有的时候在做题目的时候，最大的问题就是阅读的速度慢而影响了答题的准确率，在我们练习真的把一本单词书背诵，或者是理解80%左右，你就会发现，托福的阅读对你来说并不是一件非常困难的事情，我们还需要提醒大家在这里说到的词汇量的基础，单词的理解还是需要回归到句子中加以理解，仅仅纠结单词本身的含义，对于阅读的提升并没有什么多大的帮助。 　　在托福考试里面阅读的时间对于很多人来说都是非常紧张的，在托福阅读的训练里面，一定要养成良好的习惯，在托福阅读练习里面，尽量避免逐字逐句的阅读，出声的阅读方式，这样就会拖延了你的时间，在阅读内容里面，我们应该也要学会把握住特别敏感的词汇，这样对于自己的阅读速度就会有所提高。

阅读理解题是英语考试成功的关键。对于阅读理解，“阅读”是前提，其次才是“理解”。阅读是提高英语到你呢?他们首先要“定区间”，即你很可能出现的地方(确定文中重点段落、句子)：教室、寝室、食堂。然后“细阅读”：依次到这三个地方找你，分析你可能在哪个屋子哪个位置。然后再“排差异”，把你不在的地方去掉，从而锁定目标。父母是不是每个地方速度是一样的呢?当然不是，在去教室、寝室、食堂的路上他们肯定要走得快些——这就是我们阅读的技巧，在不重要的地方进行略读或跳读。 上面说的这些“法宝”，非要自己用心揣摩不可。只有融会贯通，才能成为自己的“经验”，学以致用。而且，一个人要改变旧的、坏的阅读习惯，养成良好的阅读习惯不是一件容易的事，它需要耐心、恒心和自制力。 总之，“良好的开端是成功的一半”，有了好的阅读基础，必然为后面的“做题”工作作个好的铺垫。  

目中，考生要做到的是把握整体。不少同学会因为纠结于细节而反反复复的阅读同一段内容，浪费大量时间，殊为不智。 冷门内容缺乏兴趣 GRE文章的内容，对于考生来说，有时候的确会显得颇为无趣，尤其是一些比较冷门的科技内容，平时即使放在眼前估计也不会去看。带着消极、不想看的态度去解题，当然不会有太好的结果。所以，建议大家在阅读时，尽量把文章内容都想象成自己最阅读想看，最感兴趣的内容，哪怕是自欺欺人，也尽可能的把这些文章当成自己喜欢看的内容，用积极的态度去看文章。 没有主见被选项误导 看完文章，看题目，然后看选项，应该是很多人做题的方法。但GRE阅读的出题者，在这里又为考生设置了陷阱。一道题五个选项，除了正确选项外，其他选项往往都写得似是而非，迷惑性极高，如果考生想要靠脑海中对文章的记忆来一一排除这些选项，往往会反受其扰，混淆了自己原本还算清晰的思路。最好的做法是看完题目后，先不急着看选项，而是根据自己之前对文章的理解，回到文章中找到相关的内容，并总结出自己对于问题的答案，然后带着这个答案，再到选项中去寻找比较匹配的结果。这么做，就能较好的避免被错误选项干扰。

做题?我做了很多题，还是没办法提升!” 凡是不能蛮干，有一腔热血和学习的积极性是好的!但是，既然是考试就有技巧存在，要学会跟出题人斗智斗勇，要学会总结分析，才能应对自如。 有词汇和语法基础的前提下，你可以： 首先，是日常的训练要保持，坚持每天1-2个小时的听力环境，可以是日剧动漫、课文、真题等，然后比例可以做好分配，如果考试倾向的话考试类的就占比大一些。 其次，学会分析总结。要去总结听力的关键词和提问方式。举个例子：如果比如听力中日语听力练习会有一些考察方位的题型，那么方向词就是关键词。如果你听不懂，肯定不可能答好题。 大家在进行日语听力训练时，如果感觉这一段时间收效不大，一定要及时的检查和总结，看看是不是学习方法有了问题，进而及时的进行改正和修正。只有按照正确的方法进行学习和练习，才会有事半功倍的效果。考生在备考过程中，要避免以上三个认识误区，从而取得不错的成绩!

度上本学期的选材选的有些欠缺，是继续下去要改正的一个方面。 我们都知道，“读写绘”的核心是“读”(而不是画)，我的目标是让孩子借助图画读懂故事，自己能完整的讲出一个故事，并能体会到故事告诉了我们什么，还能后发挥自己的想象力续编一下故事。绘本故事快乐阅读通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师的喜爱。通过读物的主题，以最佳的方式熏陶孩子心灵。同时孩子也在愉快的阅读中一遍遍的学习汉字，学习语言 。 　　“写绘”是指孩子在阅读之后借助图画和语言表达自己的阅读体验、个人对世界的认识，是生命在这个特定阶段的完整讲述。当然，我们写绘的目的并不是为了培养小画家，而是为了培养低年级孩子阅读兴趣和习惯、发展学生想象和观察力，丰富学生语言表达，陶冶学生心灵方面的魅力。 　　有人说，孩子就是一张白纸，看你怎样去涂抹，那阅读的兴趣和方法，使其在阅读就让读写绘给孩子的童年打上亮丽的底色吧，因为我们相信：教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的秘密。而阅读，则能唤醒这种蕴藏着的美好与神奇，“读写绘”正是一种适合低段孩子灵性的呼唤。希望上述沪江小编所提供的这篇少儿快乐阅读绘本教学心得的内容能够帮助大家提升教学的能力和效果。  

连接语，在做阅读理解的时候就会更加有把握。在练习的时候，考生一定要培养对这些连接词的敏感度，其后的重要信息也不要放过，重点阅读，可以在试卷上用笔圈住这些连接词，以便定位答案，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过四级考试。 在掌握了上面这些连接词和连接语之后，想必大家做阅读理解时会更有把握。大家一定要培养对这些连接词的敏感度，其后的重要信息不要放过，重点阅读。或者可以在试卷上用笔圈出这些连接词，以便定位答案。

目的顺序是和段落的顺序一样的，接下来就要根据题目回到文章中找到相应的内容了。 　　3、注意题目和原文出现的词或者短语，此时就要睁大眼睛注意有没有词意转换的地方，一般原文和题目中出现的短语或者词语是直接相关的，答案八九不离十了。 　　4、涉及到有干扰的选项时，注意再次回到原语阅读占了248.5分，可谓是在六级考试中占有重量级的地位，但是六级英语阅读文中品味文章的社会现实意义，此类的文章都是反映美国或者西方的社会，经济，政治，文化的，所以文章的题目答案都带有现实性，出现干扰项时，就选择更具现实性，批判性的。 　　5、全程注意力要高度集中，不要心急，想着毕竟只有三篇阅读理解，篇幅上也不是特别长，但是要注意把握时间，在时间不够的情况下，找到题目涉及的段落后主要分析那个段落，其他内容就可以大致忽略了。 　　上述就是沪江小编对六级英语阅读部分技巧的集锦，希望可以帮助到大家提升对六级英语阅读的效果，获取丰富的英语学习知识。

就是我们通常所说的五个“W”和一个“H"，即What，Who，When，Where，Why，How)，查读的效率之高就突显出来了。 在查读时，遵循以下步骤： a.首先，确定自己要找的信息：在阅读文章之前，目光快速扫描一遍后面的题目; b.其次，了解文章的信息分布：可查读各章节小标题进行定位，确定可能含有所需信息的部分; c.最后，找出所需的具体信息：在已经定位的区域，快速阅读直至锁定答案。 3) 综合步骤 快速阅读题不仅需要我们通过查读方法来回答细节题，同时也需要我们运用略读方法回答主旨题和推论题。因此，我们必须将略读和查读步骤统一起来，综合使用。归纳起来，应有以下步骤： a.略读文章前一、二段和各小标题，归纳出文章的主旨;(原略读第一步) b.目光快速扫描一遍文后题目，回答主旨题，确定其他题目关键词;(原查读第一步) c.根据关键词，查读各章节小标题，定位可能含有所需细节信息的部分;(综合原查读和略读第二步) d.快速通读已经定位的段落，找出与题目相关的句子确定答案;(原查读第三步) e.对蕴含全文观点的段落进行细读，判断作者态度并进行逻辑推理，完成推论题。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于如何备考六级阅读有了更好的想法，将自己的想法付诸于实践，才能在最短的时间里提高自己的阅读能力。最后沪江的小编预祝大家都能够在六级考试中取得一个好的成绩。