对于很多同学都应该知道，在日语等级考试中题型基本和英语等级考试题型基本都是一样的。包括听力、阅读、翻译和作文部分。当然，占其总最大分值的依然是阅读部分，对每一个学生来说都是非常重要的。在日语等级考试中我们应该如何来做好阅读，得到更高的分数?对于具体内容我们下面给你们具体分析。

(一)内容理解(短文)

对策总结：

1、遇到棘手的文章要沉着;

2、根据问题的不同而改变阅读方法;

3、把握文章的结构，文章结构主要有总分、分总、总分总的形式;

4、长句分析很重要，要学会把句子的主干拎出来，让句子由繁变简。

(二)内容理解

对策总结：

1、长句分析

2、注意转折词

3、作者所用词语所表达的感情

表示主张的方法：

①在转折对比中隐含自己的想法。

表示转折或对比的逆接：ところが/可是，然而、それに対して/与此相对、しかし/可是、それより/与其…倒不如…、むしろ/与其…倒不如…

②句子结尾处的否定，往往是委婉表达自己的主张。

注意委婉的否定表现：～ではないか・じゃないか/难道不是…=私は～だと思う/我认为是…

③站在作者的角度或立场上考虑问题。(切忌掺杂个人观点)

④注意指示词。

主要是指【こそあ】系列词，其中【あ】出现的较少

【こそあ】系列词在指代的心理上有如下原则：

【こ】——一般在距离或心理上离说话人较近。

【そ】——一般在距离上或心理上离说话人较远。

【あ】——一般为说话人或听话人都明了的、或大家心知肚明的。

以上原则并非绝对，考试时还是应该结合原文，理清句子关系。

小う老师实例讲解：

音楽や美術、彫刻などのは、聴く人、人の批評によって育てられる。悪い演奏をしたら、良くない作品を出品したら、その芸術家は次に表舞台に出る機会を失う。ところが、医師や看護婦が行なう医療のを評価できる患者は作られてこなかった。一般の人に知識を与えず、医療について評価できる患者がいない。だから医のアートが発展しないのである。これは患者にとってはもとより、医療者にとっても不幸なことではないか。

(日野原重明『いのちの言葉』による)

(1)筆者がここで最も言いたいことは何か。

1.きちんとした医療の実践ができない医療者は表舞台から去るべきだ。

2.医療者を不幸にしないために、一般の人も医療の知識を持つべきだ。

3.医療も芸術と同様に、医療の良し悪しを評価できる患者が必要である。

4.悪い演奏や良くない芸術作品は、病院における医療事故と同じである。

通过例子给大家讲解了日语考试中阅读方法的做题技巧和分析汇总，同学们在看完一定要认真的去复习。