正确的发音是日语能力的基本条件，听力能力的培养是应该从正确的发音开始训练的，只有自己的发音正确了，你才能够听明白别人在说什么东西，所以一定要从病因开始，扎扎实实的练好基础的东西。 掌握一定的词汇量是提高日语听力的一个前提的条件，大家一定要掌握一定的量一些常用的单词，这样才能够提高自己听力的水平。日语学习里面我们很容易就发现经常会出现的状况，就是老师提问的时候单独说出一个单词，很快就能够说出它的中文意思，但是如果把这个词放在一个比较长的句子里面，一般都听不出来，或者需要很长的时间来进行考虑，这就是听力能力不足所造成的。 坚持听力反复的练习是提高日语能力的一个决定性的因素，不管做任何的事情都应该要熟能生巧，一定量的积累就会达到一个很好的提高，外语的学习更是如此，学习外语的人应该都知道外语的学习比其他的专业要付出的努力需要更多，因为外语本身不是我们熟悉的东西，还有就是外语的学习单靠理解是不够的，熟练的技艺熟练的应用才是最终的目标。

别的。不过它有两种或者说三种用法。1)因其粘在ところ后的假名是を，也就说明了其一个比较明显的特征，即其后所接动词多为及物动词(他动词)，如見る、助ける等。 这其中又有两种细分， 1。用于消极，如不好的事情被发现，出丑被看到，做弊被抓到等;后项的出现真不是时候的心情;后接动词一般为見る、注意する、つかまれるなど。　2.用于积极，较日语，大家是应该比较熟悉的，虽然我们没有真正学过日语，但是在电视剧等场合也会听到日语。日语多用如困难的时候被救了，或不如意的时候他人给予了帮助等，一种感激心情;后接动词一般为助ける、教えるなど。2)多用于客气场合，一种寒暄语，为自已的不合时宜的出现而打扰到对方进行道歉等.　例：お忙しいところを、申し訳ございません。 在您如此繁忙的时候还来打扰到您，实在是对不起.によれ、によれば、によると、によって、による：当用于表示说明传闻，消息的出处时，作用通用，不做细分.唯一有两点不同的的是：1、による可直接后接体言，即名词;如:趙さんによる話2、によって比其它的语法用法要多一些，如表示方法，手段等， みんなの努力によって、やっと完成し一级た。

体形]+以上は　/既然～(当然)就～ 类义形：[动词连日语教学内容讲解，但是我们的日语体形]+からには 例：1、参加する以上は優勝したい。/既然参加，当然就想得冠军. 2、約束した以上はどんなことがあっても守らなければならない。/既然决定的是就得无论有什么情况也要守约. 9　～て(は)いられない。 如果我们沪江网的学员更加的认真阅读我沪江小编的以上讲解，就会更加容易上手我们的日语一级的语法课程。也希望我们学员们能认真的学习我们的课程，这不仅是对于我们的劳动成果的负责，更是对自己一级语法的课程内容，主要就是我们沪江老师讲解的句型。 1　～あげくに(の) [动词过去形;体言の]+　あげくに/～的结果;最后～(多用于后果不好或消极的场合) 类义形：～あげくのはて(に)[比あげく(に)语气强];～すえ/～之后;最后～(后果多为消极) 例：1、さんざん迷ったあげく、やめにした。/犹豫了一顿，最后决定作罢. 2、口げんかのあげく、つかみあいになった。　/争吵的结果，扭打起来了. 2　～あっての [体言]+　あっての/有了～才有～ 例：1、あなたあっての私です。あなたがいなければ今日の私はいない。/有了你才有我.没有你就不可能有今天的我. 2、この子ってのわが家。もしこの子がいなかったらと思うと/有了这个孩子才有我家.想到如果没有这孩子就 3　～いかんだ [体言]+いかんだ/取决于～;根据～而定 类义形：～いかんにかかっている/取决于～;根据～而定 ～いかんによる/取决于～;关键在于～(如何) ～いかんによってきまる/决定于～;要看～(如何) ～かどうかにかかっている/看看是否～(前接动词终止形) 例：1、今回のスピーチ・コンテストに入賞できるかどうかは出場前の準備いかんにかかっている。/不管成败与否，都要做起来看. 2、交渉が順調にまとまるかどうかは相手の出方いかんにかかっている/能否顺利达成协议，取决于谈判对方的态度如何. 4　～いかんで [体言]+いかんで(或いかんによって)/根据～而～;根据～来～ 类义形：　～いかんだ/～是根据～决定的(结句的形式) 例：1、情勢いかんによって、対応策を決める。/根据形势而决定对策. 2、結果いかんで、方針の是非が分かる。/根据结果来判定方针的正确是否. 3、彼の結婚式に出るかどうかは自分の考え方いかんだ。/参加不参加他的结婚仪式，是根据自己的想法而定的. 5　～いかんにかかわらず [体言の]+いかんにかかわらず/不管～;不论～ 例：1，成否のいかんにかかわらず、やってみることだ。/不管成败与否，都要做起来看. 6　～いかんによっては [体言]+いかんによっては　(或いかんでは)由于～(情况)不同～;根据～如何～ 例：1、やり方いかんによっては結果も違ってくる。/由于做法不同...结果也不同. 2、実験の結果いかんによっては研究を中止する可能性もある。/根据实验结果如何，也于可能中止研究. 7　～いかんによらず [体言の]+いかんによらず/不管～;不论～ 例：1、対応のいかんによらず、こちらは自分のやり方でやっていく。/不论对方如何应付，我们都要按自己的想法而定的. 8　～以上は [形容词连体形]+以上は　/既然～(当然)就～ 类义形：[动词连体形]+からには 例：1、参加する以上は優勝したい。/既然参加，当然就想得冠军. 2、約束した以上はどんなことがあっても守らなければならない。/既然决定的是就得无论有什么情况也要守约. 9　～て(は)いられない。 如果我们沪江网的学员更加的认真阅读我沪江小编的以上讲解，就会更加容易上手我们的日语一级的负责。

很多的日语学习的人在学习日语的时候会遇到一些死角，就是场景方面的问题，这是日语会话的一个环境，国内日语学习的人因为没有去过日本，所以对于绘画所存在的环境是非常不熟悉的，这就造成了听力上面很难把握语言的准确性。下面沪江小编就来给大家介绍一下，如何才能够解决这个难题。 大家可以经常有目的性的看一些日本的电视剧或者是日语的节目，看的时候可以对比或者是录像，通过多次的比较弄懂每一个单词，时间久了以后你就会有所加快。 还应该要熟悉一下日本人发音的音调。日本电视剧里面的一些经典的台词，你眼睛超负荷了之后就可以练习你的听力，不仅仅是为了听而听，听的时间长也不一定对你的听力有帮助，而是应该要研究日本人发音的音调。 还应该要掌握日本人会话的习惯用语。日本中会话文和日语学习的人在学习日语的时候会遇到一些死角，就是场景方面的问题，这是日语会话的一个环境，国内日语书写文的语法是有着很大差别的。很多人的学习是书写文体，一旦接触绘画的文体就会觉得非常难以理解，造成了听力上面的下降，所以熟悉绘画文体对于提高听力也是非常关键的。

语网上不仅有关于我们的英语学习方面的讲解，更有我们沪江网的所有语言的学习。不管你是学习英语体形]+以上は　/既然～(当然)就～ 类义形：[动词连体形]+からには 例：1、参加する以上は優勝したい。/既然参加，当然就想得冠军. 2、約束した以上はどんなことがあっても守らなければならない。/既然决定的是就得无论有什么情况也要守约. 9　～て(は)いられない [动词连用形]+て(は)いられない/不能～;哪能～　表示动作的主体在心情上无法再保持原来的某种状态. 例：1、急ぐので、明日まで待ってはいられません。/因为很急，所以不能等到明天. 2、ミンナ働いているので、私だけがそばで休んではいられません。/大家都在工作，我不能一人在一旁休息. 10　～う(よう)が [动词未然形]+う(よう)が/无论～都～ 例：1、どんな金持ちであろうが、幸福は金で買えるものではない。/无论多么有钱，幸福是金钱一级考试。下面沪江小编就分下我们沪江网的日语一级买不到的.

国外留学的日本学生在减少，有人认为这是因为年轻人对海外交流比较消极，作者后面具体分析了原因，整道题日语一级听力其实学起来还是很简单的，我们在平时的训练的还是要多多的做真题比较好。在真题中我们可以找到一些出题的规律，一目的语言逻辑都是比较常见的:有人这样认为，可我是……想的。通过大量的听力练习辅助教师的归纳指导，这道答题，应对起来也并不是素手无策。 第四大题 即时应答 本题所考察的知识点无一不是课堂上反复强点的重点。如第2题，“あ、雪だ。これはこの後、お花見どころじゃないよね”，其中的“～どころじゃない：不是做……的时候”这是常用的考点，再选答案就简单多了。第3题：“部長、これは明後日の会議の資料です。事前にご覧いただければと存じます”其中的“～いただければと思う：我觉得您最好……”是常用的套话。 第五大题　综合理解 本题型的试题，要想做好，必须注意解题对策，否则会全军覆没。比如，第3题为一题两问，关于“町長選挙”的内容，与我们之前上课多次练习的一样，只要对照选项记录好要点，最后，女的觉得候选人1中村氏比较好，男的觉得候选人4本田氏比较好即可选出正确一级答案。

去也去不成了. 2、全く自業自得(じごうじとく)だ、今になって、泣こうにも泣けない。/真是自作自受，到现在，想哭都哭不出来. 14　～う(よう)ものなら [动词未然形]+う(よう)ものなら/如果～可～;只要～就～(表示强烈的假定条件，后果一般不好) 类义形：～ものなら/如果～的话;要是～的话 もし～たら/如果～就～ 例：1、後1時間到着が遅れようものなら、千載一遇のチャンスをのがすところだった。/如果再晚到1小时，可就差点失去千载难逢的机会了. 2、無断欠席をしようものなら校則違反で处罰されるに決まっている。/如果擅自缺席，可就一定以违反校规受处罚. 15　～得(う)る [动词连用形]+～得(う)る/能够～;可以～[过去式读作"得(え)た"，否定式读作"得(え)ない"] 类义形：～ことができる 例：1、それは我々の考え得る最上の方法だった。/那是我们所能考虑到的最好的方法. 2、そんな馬鹿なことはあり得ない。/不可能有那种荒唐的事 16　～おそれがある [动词连体形;体言]+おそれがある/有～的危险;恐怕要～;有可能～(结果多为消极) 例：1、この本は学生に悪い影響を与えるおそれがある。/这一些日语，大家会发现日语的字和我们汉字是一样的，但是读音却不一本书有可能给学生

体形;体言]+おそれがある/有～的危险;恐怕要～;有可能～(结果多为消极) 例：1、この本は学生に悪い影響を与えるおそれがある。/这一门语言，我们都要从基本的词汇开始，也就是说，我们在认识字以后，在可以继续往下学习别的内容。可以说词汇本书有可能给学生不良影响. 2、天気予報によれば台風が上陸するおそれがあるそうだ。/据天气预报，台风有可能登陆. 3、重い病気だが死ぬおそれはなさそうだ。/病虽然中，但看来没有死的危险. 17　～かけだ [动词连用形]+かけだ/表示动作刚开始，动作未完而中断，动作即将发生等. 例：1、もう出勤の時間なのにまだ御飯が食べかけだ。/已经到了上班时间，但饭还没吃完. 18～かけの [动词连用形]+かけの/表示动作刚开始，动作未完而中断，动作即将发生等. 例：1、読みかけの雑誌を電車の中に置き忘れてきた。/把没有读完的杂志遗忘在电车上了. 2、腐れかけの肉を捨てた

在对日语听力及时回答题方面，大家最好的方法就是能够完全的听懂，并且能够理解听清楚第一句话判断使用的场景，说话的语气预判回答还应该要平时注意句末的表达语气词敬语等的积累，即时应答题体现了一定日本人的应答模式，把自己做的题进行分类的整理得到积累。 日本人的思维模式，掌握日本人的思维模式是判断回答的一个绝对的途径。通常情况下，日本人是不会直接拒绝别人，当别人拜托某件事情的时候，除非有什么特殊的情况，一般都会接受对方拜托或者是带有条件的接受，即便是真的拒绝，也会用非常婉转的语气，而且也会说明拒绝的理由。 日本人对于对方多抒发情感话语的时候，作为回答的一方一般都是复合比较的多，当然会根据对方说的内容

学习日语的过程中，语法的掌握和词汇的积累很重要。因为在往后的阅读理解和写作都需要考核这两个方面，而日语等级考试中分为听力，阅读理解和写作等几个方面。这就是为了测试考试的语法，提升语法需要靠平时的多做练习。词汇就要靠平时的日积月累，下面，小编给大家说说日语常考的一级句型“～といったらない”的用法。 ～といったらない / ～ったらない / ～といったらありはしない / ～といったらありゃしない 没有比……更…………极了。 解说　表示前项的程度是最高的，以致难以形容。 接续　接在动词、形容词、形容动词的终止形或名词的后面。 例句　①起きて入浴し、汗をシャワーで流し落とすときの快感といったらない。 / 起床后个洗澡，冲掉汗渍时，感觉舒服极了。 ②この年になってから食事を一人ですることの寂しさといったらないです。 / 到了这个年纪还要一个人做饭，真是寂寞极了。 ③ああしろ、こうしろと、うちの親はうるさいといったらない。 / 这样那样的，我父母真是让人烦。 真题 ①ここ1週間の忙しさといったらなかったよ。________。(09年12月1級) 1.いつもより残業が少なかったんだ 2.のんびり仕事をすることができたんだ 3.することがなくて、ぼうっとしていたんだ 4.食事をする時間もろくにとれなかったんだ ②また、いやな仕事が回ってきた。腹立たしいといったらありゃ________。(92年1級) 1.すまない 2.ならない 3.こない 4.しない ③毎日遅刻せずに会社に来るとはいえ、その仕事ぶりは________。(96年1級) 1.ひどいはずがない 2.ひどいわけではない 3.ひどくはなかった 4.ひどいといったらない ④試験の日に朝寝坊をした弟のあわてようと________なかった。(97年1級) 1.いっても 2.いうけど　3.いうのに 4.いったら ⑤結婚が決まったときの彼の喜びようと________。(01年1級) 1.いうならこまった 2.いってもよかった 3.いったらなかった 4.いうしだいだった ⑥皆の前で派手に転んで、恥ずかしい________なかった。(06年1級) 1.っきゃ 2.っては 3.ったら 4.ってのに ⑦こんな複雑な書類を何十枚も書かなきゃいけないなんて、面倒くさい________。(07年1級) 1.わけがない　2.ったらない　3.じゃすまない　4.ってことはない 正确答案：4　4　4　4　3　3　2 语法需要靠平时的多做练习，而且在日语考试中肯定会出现。学习需要掌握方法，大家可以登录沪江日语，上日语的过程中，语法的掌握和词汇的积累很重要。因为在往后的阅读理解和写作都需要考核这两个方面，而日语面有很多学生分享的学习方法，由于每个人的学习习惯不一样，方法因人而异。大家也可以参加沪江网的学习课程，沪江网的课程有个好处就是可以不受时间限制，随时随地只要有网络就可以学习，十分一级方便。