有些时候我们遇到抓狂的情况，很想让对方闭嘴。再温柔的人，也有想把对方的嘴巴缝起来的时候。“闭嘴!”“住口!”“你不说话没人把你当哑巴!!”从中文表达上，表达“闭嘴”的方式有很多，那如果用德语该怎么说呢? 　　直截了当式 　　Sei still! 　　Sei leise! 　　Ruhe! 　　Schweig! 　　Halt den Mund! 　　Halt den Schnabel! 　　Halt die Klappe! 　　Halt die Schnauze! 　　Halt's Maul! 　　Halt die Fresse! 　　礼貌地让人闭嘴当然是可能地，只要在每一句里加上尊称“Sie”就可以了。比如： 　　礼貌让人闭嘴式 　　Seien Sie still! 　　Seien Sie leise! 　　Ruhe bitte! 　　Schweigen Sie! 　　Halten Sie den Mund! 　　Halten Sie den Schnabel! 　　Halten Sie die Klappe! 　　Halten Sie die Schnauze! 　　Halten Sie das Maul! 　　Halten Sie die Fresse! 　　嗯，是的，以上有一句，不是加“Sie”，而是加了一个“bitte”。希望这个特例，能让你将它记得更深刻。 　　最后，希望大家在关键时刻能够说出这些话。今天给大家介绍十种表达“闭嘴”的德语说法，你学会了多少了呢?不要小看它们哦!在平时说话的时候可能会用得到哦!尤其是你经常练习德语的时候，不要只会书本上的知识，其他知识也要有所涉猎。

句话是想表达蜜蜂存在于地球的时间比人类还要久远，那么问题出在哪里呢?首先die是定冠词，这类词在口语中省略名词时用法和代词相似，例如：wen meist du?Na, die da, die mit dem Kind. 但是书面语中冠词和代词各有各的职能，不能混用，所以这里体现出来的就是用法的混乱。 　　bestehen这个动词中文意思的确可以表示存在，但是它往往表达一个抽象概念，现象的存在，例如机会，风险等，而不是生物，所以在动词的选择上很多人即使学了很久德语还是选不好，理由在于学习方法，只背中文，不考虑语境和搭配，所以很多中式德语。 　　接下来似乎是把langer与länger的形式搞混了，这里体现出来的还是基础问题，A1时学习比较级没有认真记忆特殊的比较级和最高级形式。 　　这个句子的最后一个错误在于unser和uns的区别没搞明白，同样是A1语法点。一个是物主一个是人称代词，前者表示所属关系，后者是代词，表达人称概念，如语你我他。 　　3 　　und haben nicht nur für die Pflanzen aber auch Menschen eine sehr wichtige Bedeutung. 　　这里首先und前面不应该有逗号隔开，其次nicht nur一般搭配sondern auch。最后并列结构要看清楚并列的成分和内容，前面是介宾结构的情况下，后面不要省略介词，所以应该是sondern auch für die Menschen. A1语法点。 　　许多同学在写作文的时候由于缺乏练习，或者是基础不牢，常常会写出让人啼笑皆非的表达来，单列出来的话每一个错误可能都不难理解并且知道怎么说，但是就是组合到一起的时候往往就丢三落四或者顾前不顾后了。从这个例子大家可以看出，许多问题其实都是由于基础阶段没有认真学习或者缺乏练习而导致的后果。所以只要稍微认真一点，避开这些基础错误，同学们的作文水平就能提升很多。

一一挑选去对号，而是从中择取与文章内容最贴合的词义，而此时该生词在这个情境中的用法也就深刻的烙在你的记忆中。 　　05 　　写作能力 　　误区→→害怕犯错 　　写作是个人综合实力的展现。很多学生在写作中畏手畏脚，不敢追求创新，学了一个阶段的新内容，写作中依然使用的是初级阶段学习的词汇。 　　任何一个害怕犯错误的人都是不可能实现流畅、零失误的口语表达和下笔如有神的书写创作的。说的过程中，留给我们思考的空间很小，我们通常只能尝试去说一些我们会写的或者信手拈来的内容。 　　那么如果我们不能在写作这个给与我们充分思考时间的专项训练中尝试使用新的词汇和语法结构，尝试突破中式的语言思维，那我们的输出水平将永远低于我们目前真实所处的语言水平。 　　正确方式→→敢于使用高级结构 　　永远不要因为生硬的使用了某些高级的结构，却受到老师的批评而就此放弃，要知道你使用高级的结构并没有错，只语的印象就是单词长，语法多，句子好难，变法好复杂。学习德语要是在合适的语言环境中，你的问题是要让自己的文章构思与词汇拿捏与这个结构相匹配。 　　学会灵活的模仿，也就是要学会对优秀的文字内容进行个人特色的加工和

语有很多种方法，听日语歌曲，看日语动漫，电影等等；那么边看故事边学日语

在日本民间，流传着很多富有神话色彩的故事，今天要给大家介绍的是一则日本民间小故事《猴酒传说》，故事发生在日本高崎山，并且和酒有关，大家有机会路过日本高岐山的时候，可以向当地居民咨询一下，想必当地的居民对这则故事也是耳熟能详。以下是故事的中日文互译版本，希望可以帮助到大家。 むかしむかし、府内(ふない→大分市)に、中屋玄通(なかやげんつう)という貧しい商人がいました。 很久很久以前，在府内（大分市），有个叫中屋玄通的穷商人。 あるとき玄通は、浦辺へ酒を売りに行こうと、高崎山(たかさきやま)のふもとを歩いていました。    有一次，玄通去浦边卖酒，走过高崎山的山脚下。 すると、どこからか、「キーッ、キーッ」と、苦しそうな声が聞こえてきたのです。 这时，不知从哪传来“吱，吱”的声音，听着很是痛苦。 「なんだ、あの声は！」玄通が急いで声のする方へ行ってみると、サルが地面を転げ回っていたのです。 “这声音是怎么回事！”玄通急急忙忙往有声音的方向去，看到猴子在地上打滚。 見てみると大きな力二がサルの片足を、ギューッとはさんでいるのでした。 仔细一看，才发现是一只大螃蟹夹在猴子的一只脚上了。 かわいそうに思った玄通は、急いで力二を取ってやりました。 玄通觉得猴子很可怜就急忙把螃蟹拿了下来。 そしてサルに、「よしよし。さぞ痛かったろう。だけどな、カニもお前やわしと同じ生き物なんじゃ。許しておやり」と、言い聞かせるように言うと、カニも放してやりました。 然后像是在劝说猴子一般，对着它说道：“好了好了。一定很痛吧。不过螃蟹和你和我一样都是生物，所以就放过它吧。”然后就把螃蟹放了。 さて次の日、いつものように玄通は高崎山のふもとを通って酒を売りに行くと、「キキーッ、キーッ」と、またサルの声がします。 到了第二天，玄通像往常一样经过高崎山的山脚去卖酒时，又听到了猴子“吱，吱”的叫声。 見ると昨日のサルが、しきりに玄通を誘っているようです。 一看是昨天的那只猴子不停地在向玄通发出邀请。 「なんじゃ、わしに来て欲しいのか？」玄通は不思議に思いながらも、サルについて行きました。 “什么，是希望我过来？”玄通虽然觉得不可思议，可还是跟着猴子走了过去。 するとそのうち、清水がわき出る大きな岩の前に出ました。 过了一会后，就来到了涌出清水的大石头前面。 「キキーッ、キキーッ」サルがその水を指さすので、何気なくなめてみた玄通は、あっと声をあげました。「こっ、これは酒じゃ。しかも上等の酒じゃ」 “吱吱，吱吱”猴子指着那水，玄通无意间尝了一口后叫了一声：“这，这是酒啊。而且是上等的酒啊。” なんとその清水は水ではなく、天然の酒だったのです。 那清水居然不是水，而是天然的酒啊。 サルは助けてもらったお礼に、サル仲間に伝わる秘密の酒を玄通に教えてくれたのでした。 原来是猴子为了报告之前的救命之恩，把流传在猴子之间的秘密酒告诉了玄通。 こうして玄通はその酒を売って歩き、やがては九州一の酒長者になったのです。 就这样玄通把那酒拿去卖，不久就成了九州的第一酒富翁。 そしてその酒は『サル酒』と呼ばれて、今でも高崎山ではこの伝説にちなんでサル酒が売られているそうです。 那酒就被称为“猴酒”，而且就算是现在的高崎山，和这传说相关的猴酒也还在卖。   这则小故事，主要围绕着一位卖酒穷商人展开叙述，这位穷商人因为在高崎山处于善心救了一只猴子，而也因为这只猴子他找故事，今天要给大家介绍的是一则日本民间小故事《猴酒传说》，故事到了很好的酒源。读了故事之后感觉，这首日本民间小故事的主题还是要教育大家要心存善心，中国有句俗话说”善有善报，恶有恶报“，万物皆有灵性，请大家去善待，帮助别人就是帮助自己。

文义思的选项”的方式出现。究其各选项的出错方式，可归纳为“误用因果”、“事件杂糅”、“无中生有”、“颠倒是非”和“词语误解”几种类型。 　　(一)误用因果。这类错误是指原文上下两件事不构成因果关系，而选项却以因果关系处理。 　　(二)事件杂糅。这类错误是指把两件事或三件事合在一起表述，混淆了状语、定语或其他条件。 　　(三)无中生有。这是指原文无此意，而选项中虚添了内容。如高考题第19题C项中说“(狄仁杰在劝谏时)使得高宗感到十分为难，为此不得不接受狄仁杰的谏劝。”这里又有两处不符合原文，即“为难”和“不得不”，高宗“为难”原文并无表述，而“高宗意乃解”一句充分说明高宗在接受谏劝时并不是不得已而为之。这一题的错误就属于无中生有。 　　(四)颠倒是非。这类错误是指原文有相关的表述，但选项中的表述恰恰与原文相反。 　　(五)词语误解。这类错误很细小，因为往往仅是一个词解错了，而其他表述完全无误。 　　以上就是沪江的小编为大家整理的文言文复习备考最语文的备考，但是语文有效的6种方法，想要在语文高考中考出好的成绩，就要了解考察的内容，尤其是语文文言文，高考语文文言文阅读考查重点是文言词句的理解翻译、对文章内容的分析综合。看着很难，但是只要掌握了上文中提到的方法，文言文也可以很简单。

记住发音，然后通过发音拼出单词。如果记住了韩语单词的发音，就可以比较准确地拼出韩语单词。 　　对于已经达到中级或高级水平的韩语学习者，建议在文章中、在句子中背诵韩语单词。 　　另一个比较有效的方法是韩语中的中文词都有对应的中文，去了解这些单词来自哪个中文就容易记了，毕竟韩语中有60%的词来自中文。 　　04 　　选择正确的听力材料 　　初级：能够听懂日常的对话及内容，简单易理解、发音准确略慢于正常语速的听力材料就可以了。 　　中高级：韩语电台广播、电视新闻、韩剧、综艺等都可，尤其是韩语新闻，新闻的语速要大于日常说话的语速，当耳朵适应新闻速度后，再去听topik考试题时，就会觉得听力试题都很简单了。 　　05 　　练习正确的听力步骤 　　听听力前，建议根据自己的水平选文章，文章不要太简单，更不能太难，否则反而会降低听的效率。 　　第一次听时要先了解文章大意，可适当地记一些笔记，记笔记时只写重要的单词即可，切忌记过长的句子，重要的是把内容印在脑子里。 　　听完第一遍后先不要着急继续听，回过头来想想文章的主要内容是什么，并且尝试看着自己记的单词重复文章内容，大意一样即可，要尽可能地回忆细节：事件发生的时间、地点、人物、目的等等。 　　再听第二遍，重点放在自己第一遍听的模糊的，及没有回忆起内容的地方，争取做到听完两遍后可以准确理解文章的意思，如果难度特别大的文章，可以考虑听第三遍。 　　因为只有听得准确、明白，才会更语大家有哪些好的方法呢，无论学习什么语快地掌握韩语的基本知识与运用能力。因此，听是学习韩语的基础，大家一定要注重提升自己的韩语能力哦!如果还想学习更多的韩语知识，可以来这里关注我们，找到更为适合自己的学习方法。

重要的就是掌握写作技巧，多背诵一些经典名句，这样同学们的写作能力才能够提高。 　　能从孩子们的水平出发。在课堂上老师进行教学的时候，因为学生是很多的，所以老师是没有办法去兼顾每一个学生的学习能力和学习水平的，所以往往这个时候一些学生就跟不上老师的课堂教学，但是科大学府教育的老师指出小学语文一对一辅导则不会出现这种情况，因为是老师和学生一对一的来进行辅导的，所以老师能够从同学们的实际学习水平出发，这样同学们学习起来自然就更加容易了。 　　更容易找到缺陷。还有一点也是进行小学一对一语文辅导的好处，那就是辅导老师能够在辅导的过程中更加及时有效的发现同学们在学习中的缺陷，比如学习方法不对，或者是学习上某一知识点理解的不正确，科大学府教育的辅导老师指出这样在小学语文一对一辅导的过程中，同学们是即提语文辅导班帮助学生扩展语文课外知识，培养语文学科的素养，给学员营造一个语文升了语文的学习，又提升了自己整体的学习能力的学习，这对于同学们来说是非常有好处的。 　　讲解的更为清晰。当老师仅仅是为一个学生进行讲解一个知识点的时候，那么整个讲解的过程就是非常清晰的，甚至可以说是非常明了的，在小学一对一语文辅导中也是一样的，科大学府教育的老师指出老师在给同学们讲解某一篇古诗或者是文章的时候，往往能够讲解的更为清晰明了，那么同学们在学习的过程中就能够更容易的去接受了。 　　学好语文不仅可以提高孩子们的理解能力，还可以从侧面提高孩子们的学习能力，小学语文补习班会在补习的过程中逐步的优化小学语文的教学方法，力争为每一位学员做最好的辅导，帮助到每一位学员提高语文成绩。最后沪江的小编希望大家都能够选择一个好的语文补习班，然后在最短的时间内提高自己的语文成绩。

语文是我们学习的主要科目之一，学习语文起了射击比赛。我把水枪给了妈妈，叫妈妈喷我。妈妈左一喷，右一喷，我灵活地跑来跑去，妈妈怎么也喷不到我，我开心极了。 　　不一会儿，枪里的水喷完了。于是，我满心愉悦地回家了。 　　学习语文要养成课前预习的习惯，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位。平时可以多阅读一些课外的文章，学习他人的写作手法，多动笔多思考。坚持下来，你会发现语文是一科很有趣的学科。以上就是学习语文的一些基础方法，具体还是要看大家的学习态度。

几只野山羊的食物要丰盛得多，想以此来引诱它们留下来，归他自己所有。 　　When the thaw set in, he led them all out to feed, and the Wild Goats scampered away as fastas they could to the mountains. 　　冰雪刚一融化，那语作为国际语言，重视英语学习的人也越来越多了。要想学好英语几只野山羊便拼命地向上里跑去。 　　The Goatherd scolded them for their ingratitude in leaving him, when during the storm he hadtaken more care of them than of his own herd. 　　牧羊人责怪它们弃他而去是忘恩负义，说暴风雪期间他对它们的照顾比对自己的羊还要多。 　　One of them, turning about, said to him;" That is the very reason why we are so cautious; asyou treat us better than the Goats you have had so long, it is plain also that if others comeafter us, you will in the same manner prefer them to ourselves." 　　一只野山羊听到后，转过头来对他说：“这正是我们小心提防你的原因。既然你对我们比对跟了你那么长时间的羊都好，那么，很显然，如果我们之后又有羊加入的话，你又会同样地去喜欢它们而忽略我们的。” 　　学习英语并非三两天就能完成，要想提高英语的学习效率，就要做到坚持和努力。大家平时可以登录沪江英语网，沪江网上面有很多针对性的英语课程。学习英语，沪江英语网是你不二的选择。大家还可以和沪江网的其他学员进行英语互动，这也是学习英语的方法之一。