语文发现，多阅读，多记录。一有什么好的材料可以记下来以免忘记，整理成自己的素材本。 　　第四步是组好框架。先把事情的起因，经过，高潮和结果列出来，这便是文章的框架。接着确定叙述方法，如倒叙，插叙等等。可将一些比较吸引人的部分放在最开头设置悬念。 　　第五步是填充。将起因，经过，高潮和结局具体化，场景化。把人物，地点，事情列出来，最好是有地点的转变或人物的转变，能让文章更丰富。 　　第六步是雕琢。对描写进行仔细的推敲，景物描写要与人物心情相关，且要细腻，渲染气氛。人物的动作应体现人物性格，且动作连贯，富有真实感。细节描写也是必要的，可以使主题更鲜明，小中见大，饱含深情。 　　第七步是检查。这是很必要的一步，检查自己有没有写错别字，不要白白丢分。 　　沪江小编要提醒大家的是上述方法适用于话题作文，但作文的写作方法还是“换汤不换药”的。同学们自己要去寻找一些好的方法，在平时多积累名言警句，到了考试时可以信手拈来，不会出现没什么可写的情况，另外字体很重要，好的字体会成为作文的加分项。

真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。(2)边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。 　　(3)背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。 　　(4)借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。 　　(5)不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计语文的复习除了掌握基础知识以外，还要具备一定的技巧，能够快速准确地获得答案。那么如何才能复习好语文划地进行反复训练，可以增强记忆。 　　(6)背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。 　　5、对内容要点的概括 　　针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。 　　上述是沪江小编就如何复习好语文为大家提供的一些技巧，希望这些内容能够帮助同学们提升中考语文复习的效果，取得理想的考试成绩。  

美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。学语文难，难在需语文要你持之以恒地积累，难在必须遵循语文学习的规律，运用“理解、识记、运用”的方法，坚持多看、多思、多写，做生活的有心人，那么阅读和写作能力是会逐步提高。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于初中语文学习方法的内容，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的学习中，提升自己语文学习的效率和效果。

破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊! 　　8、趣味数学小故事：一个故事引发的数学家 　　陈景润是家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。 　　1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。 　　从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。 　　现在的小学生学习成绩都非常的好，知识面也比较广，这不仅和不断发展的社会有关系，也和先进的教育方式有关系。这些先进的教育方式不仅让孩子们爱上学习，也很少有偏科的情况。这都和从小的教育有关系，以上是沪江的小编为大家整理的几个趣味数学小故事，希望孩子们的数学兴趣从这里开始。

语文是非常重要的一门学科，几乎每一个家长和孩子在小学就特别重视语文的学习，无论是对待语文成绩还是语文

语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，学习语文最总要的就是做到积累。阅读理解是很多同学在学习语文也是考试最容易的地方。下面，沪江小编给大家分享几个在做阅读理解题时的解题技巧，大家可以作为学习的参考。 　　一、注重文段中关键词语的理解 　　阅读理解的难点在于对文段中的一些关键词语的理解。它又分为两种情况： 　　1、意义明显的词语，可以再上下文中找到解释 　　2、意义隐晦的词语，虽然在语言环境中有具体的内容，但作者并没有吧他用文字明确地表示出来，需要我们调动自己以往的知识和经验，通过分析和归纳，用自己的语言表达出来。 　　二、注重文段中关键语句的理解 　　关键语句是指在文段中起关键作用的语句，在意义或结构上起斜街、照应的作用。要理解它们的含义，离不开具体的语言环境。因此我们需要注意以下两点： 　　1、熟悉语法知识，依靠语法知识对句子进行分析，重点检查句子成分是否残缺，搭配是否恰当，次序是否合理等 　　2、依赖语感。 　　三、注重对文段的概括能力 　　是从具体到抽象、从个别到一般、从现象到本质的提炼与升华过程。在这个过程中需要我们不片面、不偏颇、简洁不拖沓。其次，需要对文段的重要信息筛选。 　　四、把握作者的写作意图与目的 　　看文段的前面、中间、或最后句子。把握文章的关键信息。 　　要想提高语文的学习效率，课前一定要做好预习，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位，如果有不懂的地方要及时寻求老师的帮助。平时除了课堂上学习的知识，还要养成多阅读课前书籍，丰富自己的知识库，这样才能有利于提高语文成绩。

了解传统文化和文学，并在同一历史人物和历史故事中培养我们的思辨能力。从现在开始，摒弃“学习就是灌输”的陋习，兴趣将成为你最好的老师! 　　本套课程的优势： 　　以人为本，激发学习兴趣 　　以故事谈人物，以人物谈文学，以文学带文化，以文化论人性，历史人物的新奇故事，带来新奇感受。 　　内容丰富，开启文学之旅 　　不按朝代，不问出身。走进历史人物丰富的内心世界，了解时代造就的经典，拓宽视野。 　　独立思考，发表观点，逐步提升文学素养 　　学会用思辨的能力发表自己的观点，潜移默化中语文不再只是一个普通的考试科目，其教学的内容是语提升文学修养。 　　1.文苑书籍 　　2.文苑奇语文葩 　　3.偶像天团 　　4.以史为鉴 　　5.华丽辞赋 　　6.散文运动 　　7.诗、词、曲 　　8.梨园盛世戏曲 　　9.志怪志人小说 　　10.明清经典小说 　　学霸班是指课程有效期缩短，但课时数完整，且课程内容与普通班完全一致的班级;适合主动性较强、学习时间较充裕的孩子;激发他的爱学潜能，具有超高性价比。 　　学习目标 　　1.吸取古代文学精华内容，提升学生传统文学素养; 　　2.培养学生思辨能力，以及对文学作品的理解和评价能力; 　　3.提高学生学习语文的浓厚兴趣。 　　梅子老师是沪江资深语文名师，教授学生超过5000人，复旦大学中国古代文学硕士，多年来潜心研究中国传统文化和古代文学，是传统文化的传播者和践行者。长期活跃在语文教育一线，以扎实的专业基本功和开阔的大语文视野博得了众多学生的喜爱。 　　沪江大语文，品经典之作，观传奇人生，直击考点，拓宽视野。学好语文迫在眉睫。 以故事谈人物，以人物谈文学，以文学带文化，以文化论人性。本课程适合小学生;初中生;时间充足希望增加知识面的高中生;希望博古通今的大语文爱好者。

常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。 　　5.日记随笔天天练 　　其实大家完全不必把日记和随笔看得那么恐怖，日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记和随笔的锻炼有两个好处，一是练语言文字的熟练程度，二是练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。 　　6.独立思考最语文重要 　　思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了;否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写? 　　上述就是沪江小编与同学们分享的如何学好语文的相关方法和技巧，希望大家能够将这些方法充分应用到自己的日常学习中，取得理想的语文学习成绩。  

学好语文。 　　其三，语文要多读。读书是一种很快乐的活动，古语说：书读百遍，其义自现。又说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。现在有些学生怕读书，名著也不看，也不搜集那些名言警句。好的语文从兴趣入手，没有养成良好的阅读习惯，怎能学好语文? 　　其四，多看书。学语文，不一定要多语文课，不是不喜欢语文做题，所谓做题，带有明显的功利色彩，读书，潜移默化的读书，比什么都强。晚上，拿一本书，借着一盏油灯，该有多好。多读名著，能够陶冶自己的情操，同时对今后的人生也会产生深厚的影响。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何学好语文。总之，语文的学习如逆水行舟，不进则退，多学一些方法，多研究一些名著，语文其实很好学，毕竟他是我们的母语，万不可把我们的母语搞得支离破碎。

　　传统的教学方法部分学科，不管是数学还是语文都采用讲授法，老师在上面讲，学生在下面听。其实，根据语文这门学科本身的特点，可以总结出很多关于语文的教学方法，每一种教学方法都是为了提高课堂效率。下面是很多关于语文的教学方法，是沪江小编专门为大家整理的，希望对你有所帮助。 　　(一)阅读法(朗读、默读、背诵) 　　(二)讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法); 　　(三)对话法(问答、谈话、讨论、辩论) 　　(四)实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等) 　　(五)电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验实、电脑、网络、多媒体) 　　(六)研究法(问题—解决式;课题—探究式;实验—论证式) 　　(七)自学法(自学—辅导式)(卢仲衡、魏书生) 　　(八)其他教育教学的方法举隅： 　　1、语感教学法 (洪镇涛、王尚文) 　　2、思路教学法 　　3、情感教学法 (于漪) 　　4、案例教学法 (根舍因、克拉夫基) 　　5、点拨教学法 (蔡澄清) 　　6、情境教学法 (李吉林) 　　7、导读教学法 (钱梦龙) 　　8、目标教学法(布卢姆) 　　9、反馈教学法(刘显国) 　　10、问题教学法(杜威、马赫穆多夫) 　　11、欣赏教学法 　　12、活动教学法 (杜威) 　　13、点面教学法 　　14、愉快教学法 (上海一师附小等) 　　15、成功教学法 (上海闸北八中) 　　16、整体教学法 (查有梁) 　　17、合作教学法 (美国的斯莱文、前苏联阿莫纳什维利) 　　18、启发式教学法 (《学记》、柏尝试教学法拉图)(邱学华) 　　19、设计教学法 (克伯屈) 　　20、发现教学法 (布鲁纳) 　　21、创新教学法 (奥斯本、吉尔福特、陶行知) 　　22、差异教学法 (华国栋) 　　22. 单元教学法 　　23. 比较教学法 　　24. 程序教学法(普莱西、斯金纳) 　　25. 直观教学法 　　26. 图示教学法 (王松泉) 　　27. 暗示教学法 (洛扎诺夫) 　　28. 竞赛教学法(罗树根) 　　29. 大语文教学法(张孝纯) 　　30. 非指导性教学法(罗杰斯) 　　31. 掌握学习教学法(布卢姆) 　　32. 道尔顿制教学法(柏克赫司特) 　　33. 有意义学习教学法(奥苏贝尔) 　　34.迁移教学法 (马芯兰) 　　35.尝试教学法 (邱学华) 　　36.学导式教学法 (胥长辰) 　　通过上述的总结，真不敢相信竟然有如此多的教学方法，有些方法都没有见过，甚至都没有听说过。为了更好的让学生们学习语文知识，精确的应用语文知识，沪江小编希望老师们好好研究上述的教学方法，根据学生的发展特点，找到一种最适合学生的方法。