天然水中加入少量皂液：泡沫逐渐减少，且有沉淀产生 　　58、在空气中点燃甲烷，并在火焰上罩上干冷烧杯：火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有液滴产生 　　59、光照甲烷与氯气的混和气体：黄绿色逐渐变浅(时间较长，容器内壁有液滴生成) 　　60、加热(170℃)乙醇与浓硫酸的混和物，并使产生的气全通入溴水，通入酸性高锰酸钾溶液：有气体产生，溴水褪色，紫色逐渐变浅 　　61、在空气中学习化学的过程中，会有很多实验的过程，通过实验来证明而得出结论。所以，在学习化学的时候一定要注意观察实验的整个过程，记录实验点燃乙烯：火焰明亮，有黑烟产生，放出热量 　　62、在空气中点燃乙炔：火焰明亮，有浓烟产生，放出热量 　　63、笨在空气中燃烧：火焰明亮，并带有黑烟 　　64、将乙炔通入溴水：溴水颜色褪去 　　65、将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液：紫色逐渐变浅，直至褪去： 　　66、苯与液溴、铁粉反应

大法，比较法，替代法等)进行归纳，在全新的实验情景下，找不到实验设计的原理，无法设计合理可行的方案。受思维定势影响，缺乏对已掌握的实验原理，仪器的使用进行新情境下的迁移利用，缺乏创新意识。 　　二、难点突破 　　1、电流表、电压表的读数规则： 　　电流表量程一般有两种——0.1~0.6A，0~3A;电压表量程一般有两种——0~3V，0~15V。 　　2、滑动变阻器应用分析 　　滑动变阻器是电学实验中常用的仪器，近几年高考电学设计性实验命题对其应用多次直接或渗透考查.如何选择滑动变阻器的接法设计控制电路仍是历届考生应考的难点. 　　3、实验电路和电学仪器的选择 　　(1)电路的选择 　　①安培表内、外接电路的选择 　　由于电压表的分流作用和电流表的分压作用，造成表的示数与通过负载的电压或电流真实值之间产生误差，为减小此系统误差，应慎重选择电流表的内外接法，选择方法如下： 　　1、直接比较法： 　　当待测电阻阻值Rx< 　　当待测电阻阻值Rx>>RA时，安培表分压很小，选择安培表内接学们就会发现高中的物理变得越来越难。高中的物理需要掌握的理论知识和实验电路。 　　学习物理要掌握学习方法，特别是物理的公式需要理解和记忆，平时课堂上要认真听课做笔记。遇到疑问的地方要及时寻找老师一起解决问题，课后的练习要到位。多做练习才能巩固已学的知识，丰富自己的做题经验有利于提高考试效率。

要把它改装成符合要求的电表。下面还是通过例题来与大家共同分亨这类电路的设计技巧吧! 　　【例2】从下列器材中选出适当的器材，设计一测量金属丝的电阻率的电路.要求操作简便，又尽可能有较高的测量精度，并能得到多组数据. 　　金属丝L (已知其长度为L0，直径为D，电阻小于50Ω); 　　电流表A1 (量程为10 mA ，内阻r1=40Ω); 　　电流表A2 (量程为500μA ，内阻r2=750Ω); 　　电压表V (量程为10v ，内阻为10kΩ); 　　保护电阻R1(阻值为100 Ω); 　　滑动变阻器R2(总阻值约为20Ω); 　　滑动变阻器R3(总阻值约为2000Ω); 　　电池E(电动势为1.5V ，内阻很小); 　　开关S 及导线若干. 　　(1)在虚线框中画出电路图，并标明所用器材的代号。 　　(2)若选出测量数据中的一组数据计算电阻率ρ ，则表达式ρ=____，写出题目中未给符号的意义是_____。 　　【解析】(1)、这是一道典型的电路设计，且在电路设计过程中要求选取合适的测量仪器。 　　关于电路的设计，笔者认为任何电路都离不开电源和电键，所以可以首先作出电路的电源和电键部分(如图1所示)。 　　然后确实验设计和相关数据处理是物理学习的主要内容，增强学生动手实验和独立思考能力也是物理学定好所需选用的滑动变阻器及其接法，滑动变阻器在电路中的接法有二种;一种是限流作用，另一种是分压作用。一般来说如果滑动变阻器的总阻值比待测电阻阻值大，则滑动变阻器应作为限流电阻使用;反之滑动变阻器的总阻值。 　　以上是高中物理电学实验设计方法，小编之所以选择电学是因为电学是最难的一部分了，这对于考生物理实验成绩的提高很有帮助。

沪江网校王凯老师：毕业于清华大学化学系（本硕），美国波特兰州立大学化学系 （硕），持有美国德克萨斯州高中教师资格证。国内任教知名教育机构，并从事数理科学类课程的教研，包括AP类，SAT类，IB类以及国内中高考等。 谁说化学实验就一定要烟雾缭绕，噼里啪啦？今天的实验就很仙很美，简直像“蓝色大海的传说”~   铁与硫酸铜溶液的置换反应，就像时光对每个人的雕刻。 在时间的洪流里，我们都在慢慢老去。 敲黑板：这个实验需要隔绝空气，否则反应后期溶液就浑浊了。 另外有意思的是，反应中可以看到溶液里有液体流动，而且溶液颜色在逐渐变浅。   网友热搜 高考复习 高一数学辅导 高一数学视频学习 高考数学 高考数学公式 高考英语 高考英语 高考语文 高考语文答题技巧 高考作文 高考满分作文 高考作文辅导 高考政治 高考历史 高中语法 高中语法学习 物理题 新概念英语

作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，碳还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证碳具有还原性，氧化铜被碳还原成铜。观察时先看清反应物是黑色的氧化铜粉末和黑色的碳粉末，反应的条件是高温，生成物是亮红色的铜和二氧化碳。 其次，还要上好学生实验课，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，耐心细致地观察，认真思考，准确如化学是一门自然科学，很多的结论来源于生活，来源于实验。化学实验是我们获得知识的必要途经，所以认真观察和动手实验是我们学习化学实地记录。 　　书本都是导师通过深思熟虑进行编制的，书中插入实验的环节都不是胡乱凑数的，所以大家一定要多动手，多通过亲自体验来加深记忆，亲自操作比老师讲或者死记硬背要事半功倍。  

　　电学在物理学中也属于重点内容，在初中物理学习中，掌握好电学的基础也很关键。在电学实验中，也有很多常见并且重点的项目。无论是在考试还是在平时的学习中，都应该认真掌握的实验，我们今天就来看看这些常见的初中物理电学实验吧! 　　一、探究电流与电压、电阻的关系 　　1.画电路图、连接电路实物图 　　2.确认实验注意事项 　　3.电流表、电压表量程选择 　　4.滑动变阻器的选择 　　5.分析实验故障 　　6.滑动变阻器的作用：改变电流、电压 　　7.实验方法：控制变量法 　　8. 分析表格数据,得出实验结论 　　9.根据数据画I-U图像、分析I-U图像 　　二、伏安法测电阻 　　1.实验原理、画电路图、连接电路实物图 　　2.电流表、电压表量程选择 　　3.确认实验注意事项 　　4.分析实验故障 　　5.电流表或电压表读数,计算电阻阻值 　　6.滑动变阻器的作用:改变电流电压 　　7.其它方法测量电阻的大小 　　三、伏安法测小灯泡电功率 　　1.画电路图、连接实物图 　　2.确认实验注意事项 　　3.电流表、电压表量程选择 　　4.根据题目条件选择实验器材(如滑动变阻器) 　　5.滑动变阻器的作用:改变电流、电压 　　6.电流表电压表的读数、计算额定功率 　　7.分析实验故障 　　8.分析灯丝电阻与温度的关系 　　9.其它方法测量小灯泡额定电功率 　　注意事项 　　1.连电路时，开关应断开。 　　2.滑动变阻器应移到阻值最大处。 　　3.电压表的量程选择看电源的电压的大小。 　　4.电流表的量程选择看电路最大电流，电源电压÷定值电阻或灯泡电阻=最大电流的大小。(注意此时将滑动变阻器大小调为零)

学科，该学科对于学生的实验思想和动手能力要求很高，高中物理电学部分涉及很多实验，这些实验风速v(用风速计测)的变化关系如题6图4所示.由图可知当风速增加时，Rx会“增大”或“减小”)。在风速增加过程中，为保持电阻丝两端电压为10V，需要将滑动变阻器RW的滑片向端调节。 　　④为了通过电压表的示数来显示风速，同学们设计了如题6图5所示的电路.其中R为两只阻值相同的电阻，Rx为两根相同的电阻丝，一根置于气流中，另一根不受气流影响，V○为待接入的理想电压表.如果要求在测量中，风速从零开始增加，电压表的示数也从零开始增加，则电压表的“+”端和“—”端应分别连接到电路中的 点和 点(在“a”“b”“c”“d”中选填)。 　　从实验方案的设计到实验的完成，每一部分都在锻炼学生们的严谨科学态度和仔细认真的探索真理的作风。

放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。 　　(实验探究)1、三支试管，各化学学习要根据老师的教学步骤去走，学生们在课堂上一定要认真听讲，因为化学这门科目在小学中并没有，初中的化学加入3毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。 　　2、用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，再加热试管里的液体，观察现象。 　　课题6洗涤仪器 　　(提出问题)做过实验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管? 　　阅读教材后，交流、总结。 　　很多学生也喜欢看老师的教案，因为从中可以获取老师所讲的知识，还能查缺补漏，知道所学知识的条理性。如果对于初中化学有任何疑问，欢迎大家来沪江网，和志同道合的人一起学习吧。

重要的是利用几种波谱方法结合推测有机分子的结构. 　　(六)芳香烃 　　苯的结构和芳香性 　　理解芳香性的概念和判断芳香性的Hückel规则,能用此规则判断一给定的分子(或离子)是否是芳香性的. 　　苯的异构,同系物和命名 　　苯及其同系物的物理性质和波谱性质 　　主要了解其波谱特征,例如芳香烃的NMR谱学特征,不同取代苯在IR指纹区的特征等. 　　化学性质 　　亲电取代反应及机理;傅氏反应的特点及局限;氯甲基化反应;Gatterman-Koch反应;芳香环上取代基的定位效应;其它反应:侧链氧化;侧链取代;芳香环上的还原:催化加氢,Birch还原. 　　萘的结构和化学性质 　　(七)立体化学 　　基本概念 　　对映异构(体);手性分子;镜像;旋光性,旋光度;对映体;非对映体;差向异构体;内消旋体;外消旋体;手征性;手性中心. 　　对映异构体构型的表示法 　　R/S法(次序规则). 　　熟悉各类手性分子 　　含1—3个手性碳原子的手性分子;不含手性碳原子的手性分子;环状化合物. 　　立体异构体的制备和反应 　　熟悉能产生立体异构体的化学反应及机理,象烯烃与卤素的反式加成,环氧乙烷的开环,羰基化合物的加成(Cram规则)等等. 　　(八)卤代烃 　　异构,分类,命名 　　波谱性质,尤其是NMR谱 　　化学性质 　　亲核取代反应及机理(SN1,SN2);影响亲核取代及机理的因素;亲核试剂的亲核性;SN2反应的立体化学;SN1反应中的重排;邻基参与. 　　消除反应及机理(E1,E2,E1cb):消除反应的取向(Saytzeff规则)和立体化学;消除反应和取代反应的竞争. 　　卤代烃与Mg,Li,Na等的反应:Grignard试剂,有机锂试剂及其应用. 　　(九)醇,酚,醚 　　结构,分类,命名 　　醇的物理性质和光谱性质 　　氢键对其物理性质的影响;IR光谱和NMR谱的特征. 　　醇的化学性质 　　醇的酸性(与其它类型化合物如H2O,酚,羧酸酸性的比较);与酸性有关的反应(与金属如Na,Mg,Al的反应);醇的氧化(形成醛/酮,羧酸);熟悉各种氧化剂;醇的成酯反应:与无机酸成酯,与有机酸成酯(机理);卤化反应;用SOCl2卤化的立体化学及机理;用HX的卤代反应(Lucas试剂用来区别六个碳原子以下1,2和3醇);Wagner-Meerwein重排. 　　醇的脱水反应:反应机理/扎依切夫规律;反应活性;重排;分子间脱水成醚. 　　多元醇的反应:与HIO4或Pb(OAc)4的反应;片呐醇重排反应及机理. 　　酚的物理性质和光谱性质 　　酚的化学性质 　　酸性及与之相关的反应;Fries重排;芳环上的亲电取代:卤代,硝化,磺化;其它亲电取代:与醛的作用;与CO2的作用;Reimer-Tiemann反应;酚的氧化反应. 　　酚的制备方法 　　异丙苯氧化法;氯苯水化学内容，化学式和相关化学方程的记忆难度至今难以忘却，因为那些方程式实在太难记忆了，本想这上了大学解法;苯磺酸碱熔法. 　　醚的反应 　　与HX的反应(醚键断裂)及机理;Claisen重排;环氧乙烷的反应. 　　醚的合成方法 　　Williamson合成法.

要是 3°),醚键断裂反应(3°烃基生成的醚)。 　　SN2 反应 　　中间体:无(经过过渡态直接生成产物) 　　反应类型:卤代烃和醇的亲核取代(主学的有机化学有些人觉得非常的困难，其实只要掌握其中的内核就可以攻下它。当然前提是努力学习有机化学要是 1°),分子内的亲核取代,醚键断裂反应(1° 烃基生成的醚,酚醚),环氧乙烷的开环反应。 　　7. 消除反应反应机理 　　E1 机理: 　　中间体:碳正离子,易发生重排。 　　反应类型:醇脱水,3°RX 在无碱性试剂条件下在污水乙醇中的消除反应。 　　E2 机理: 　　中间体:无(直接经过过渡态生成烯烃) 　　反应类型:RX 的消除反应 　　E1cb 机理: 　　中间体:碳负离子 　　反应类型:邻二卤代烷脱卤素。 　　8. 重排反应机理: 　　重排反应规律:由不稳定的活性中间体重排后生成较稳定的中间体;或由不稳定的反应物重排成较稳 定的产物。 　　大学的有机化学还有很多内容等着大家去探索和发现，在学习的时候，不能凭空想象，要根据化学的实际情况加以学习运用。能做到融会贯通最好，不能的话也要熟悉已知的各项基础知识。