相对为绝对)——注意：“可能”、“一些”、“肯定”、“一定”、“也许”、大概、绝大多数、差不多等。 　　(4)前后语序的变换，语意也发生变化 　　(5)言此与言彼——不分彼此，转换中将此事物表述为彼事物 　　(6)肯定变否定，否定变肯定——混淆是非 　　(7)夸大其词——夸大事物实有的地位、能力、功用和效果等 　　9.先期与后期——不分先来后到。在事物、现象产生、发展的时间，命题者有时将先期表述为后期，有时把后期表述为前期，有时把“前期或后期”表述为“前期和后期”。 　　10.从必要和充分条件上看，注意“只要…就”(表充分条件)、“只有…才”(表必要条件)等词。 　　11.主次颠倒(主次不分)——事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。 　　12.曲解原意——指对词句的理解与有效信息句意思发生了偏离，曲文阅读是高考语文考试中的重点题型之一，对于此类题型，考解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。 　　13.答非所问——选项的内容非题干要求的范围。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于高考语文科技文阅读的相关技巧内容，希望同学们能够深入掌握这些方法，提升自己应对科技文阅读题解答的能力，取得理想的阅读理解考试成绩。  

在有乘客多少人? 　　□○□=□(人) □○□=□(人) 　　参考答案 　　一、我会填： 　　1、19，15;2、20;3、15; 4、1,3; 5、10,;6、9,11;7、5,4,2;涂梨子，圈桃子; 　　8、上，下，上下;9、2,4,8,12;10、3,1,2,1 　　二、比一比，画一画。 　　1、△△△△△△ ○○○○○○○○○○○○ 　　2、第一条画√，第二条画○ 　　3、 十位画一个圈，个位画两个圈。 　　4、白菜最重画√，茄子最轻画○ 　　三、连线 　　四、我会分。 　　1、 ①③⑤⑦⑨ ②④⑥⑧ 2、①⑥⑨ ②⑦⑧ ③④⑤ 　　五、我会算。 　　1、9,7,19,4 　　13，11,15,5 　　2、>,<,>,= 　　六、我能试卷解答。 　　(1)4+8=12 (2)19-4=15 (3)3+7=10 (4)4+6+7=17 　　(5)①现在车上一共有多少人?②3+3+2=8(问题和解答只要合理都行) 　　一年级的小学生做完题之后，老师或家长应该及时帮助孩子检查试卷，做错的部分提出来告诉他们正确的方法。沪江网中课程可以帮助孩子学习有用知识，掌握学习方法。

考研的总分是多少呢?还不知道的同学，下面就跟着沪江小编一起来看看吧! 考研总分500分，分别是： 政治：100分 英语

画了一条长2米的直线。( ) 　　8、8时整分针和时针组成的角是钝角。( ) 　　9、与45600相邻的两个数分别45500和45700( ) 　　10、436-99=436-100+1 ( ) 　　四、口算。(6分) 　　15×300= 400+80= 2000+7000= 　　240×2= 235+88= 120000-60000= 　　65×4= 340-70= 7000-2000= 　　13万+8万= 54万-26万= 36万+16万= 　　五、用简便方法计算下面各题。(9分) 　　357-198 217+254+183 2800-1400-600 　　六、脱式计算。(9分) 　　285-(61+59) 75×16-180 17×(253-186) 　　七、列式计算。(9分) 　　1、302减去121与79的和，差是多少? 　　2、295除以5的商再加上141，和是多少? 　　3、360减去25乘4的积，差是多少? 　　八、画一画。(6分) 　　1、用量角器分别画出56、75和135的角。 　　2、画出3条长分别为3厘米，4厘米和5厘米的线段，看它们是否能组成一个三角形。 　　九、解决问题。(25分) 　　1、一辆汽车从甲地开往乙地，去时的速度36千米/时，用了4小时到达乙地，返回时用了3小时回到甲地，返回时的速度是多少? 　　2、一块果园，每行种42棵树苗，种了978行，估计一下这块果园大约种了多少棵树苗? 　　3、一个工厂一天能产1200吨化肥，照这样计算，一个月(30天计)要产化肥多少吨? 　　4、水果店有梨子378千克，卖出210千克后，又运来一批，现在水果店共有梨子896千克。水果店又运来梨子多少千克? 　　5、学校开展植树造林活动，三年级植了140棵树，比五年级少植760棵，五年级植的棵数正好是四年级4倍，四年级植了多少棵树? 　　上考试是我们日常学习生活中不可或缺的内容，定期的考面的试卷内容，大部分家长应该都可以辅导，做完之后帮助孩子们检查一下对错。如果觉得自己的孩子的数学成绩不太理想，可以为孩子们选择适合的培训课程。沪江网校是你很好的选择，小学各门课程应有尽有，希望能够帮助各位学生提升成绩。

　　有些时候我们遇到抓狂的情况，很想让对方闭嘴。再温柔的人，也有想把对方的嘴巴缝起来的时候。“闭嘴!”“住口!”“你不说话没人把你当哑巴!!”从中文表达上，表达“闭嘴”的方式有很多，那如果用德语该怎么说呢? 　　直截了当式 　　Sei still! 　　Sei leise! 　　Ruhe! 　　Schweig! 　　Halt den Mund! 　　Halt den Schnabel! 　　Halt die Klappe! 　　Halt die Schnauze! 　　Halt's Maul! 　　Halt die Fresse! 　　礼貌地让人闭嘴当然是可能地，只要在每一句里加上尊称“Sie”就可以了。比如： 　　礼貌让人闭嘴式 　　Seien Sie still! 　　Seien Sie leise! 　　Ruhe bitte! 　　Schweigen Sie! 　　Halten Sie den Mund! 　　Halten Sie den Schnabel! 　　Halten Sie die Klappe! 　　Halten Sie die Schnauze! 　　Halten Sie das Maul! 　　Halten Sie die Fresse! 　　嗯，是的，以上有一句，不是加“Sie”，而是加了一个“bitte”。希望这个特例，能让你将它记得更深刻。 　　最后，希望大家在关键时刻能够说出这些话。今天给大家介绍十种表达“闭嘴”的德语说法，你学会了多少了呢?不要小看它们哦!在平时说话的时候可能会用得到哦!尤其是你经常练习德语的时候，不要只会书本上的知识，其他知识也要有所涉猎。

要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如：“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式： (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和语文考试主要考察语言文字能力和文化知识，涵盖听、说、读、写、译、编等；包括汉语拼音与汉字、词语声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字。常见

尽量联系现实生活中的内容，因为现实中的每考的习惯，历史学习或者教学够不够好，在考一件事都有其渊源，都不是空穴来风，引导学生从生活中寻找历史，再从历史回到现实中,把枯燥遥远的历史与身边的现象联系起来，这样能充分调动学生的学习积极性，寓教于乐，让学生体会到学习历史并不是一件难事。 　　从历史试卷分析中能够看到学生这段时间学习中的问题，老师也可以从中分析自己的教学方法。所以每一次的试卷分析都很重要，历史也是如此。希望上述内容能对大家有所帮助。

试卷注重对基础知识、基本技能的考查，同时考

语文学习，觉得语文知识不足为虑。大家在不重视它的时候，它也不会在乎你。最后导致的结果就是语文考上有一定的难度，但还是能够全面反映学生的 语文学习情况。通过试卷分析，我们可以看出老师在平时的教学中突出抓基础知识的教学，对课文的讲述也到位，围绕着教材教参以及相应的材料，在备课上课方面 做的较好，重视作文教学，重视复习课。所以学生试卷中基础知识的题目以及作文方面做的都比较好。 　　二、出现的问题： 　　古诗文默写题很多学生知道填写哪一句，但是容易写错别字;文言文知识没有彻底识记，不该扣分的还是丢分了;课外阅读部分做得不是很好，学生不懂不同题 型的解题方法，下笔没有方向;名著缺背漏背的也不少;综合性学习得分不高，学生练习过少;作文存在审题不清、选材陈旧、观察力不强，知识面狭窄，书写潦草 等问题。 　　三、具体改进方案： 　　1、积累运用部分(古诗填空以及文言文) 　　(1)强化文学基础常识的训练; 　　(2)定期组织“古诗文默写”“文言实词译句”等练习，强化基础的巩固。 　　2、阅读部分：针对学生的特点和年级的特点

也，则竞夜无眠，终宵多。     苔痕侵壁隐忧，蛛网挂檐叵耐，尽怀低落之情，更无高驰之态，若抑郁于前失，如唏嘘于新败，顾瘦影以自怜，遣愁怀而无赖。     以至伤途穷而路末，怨时蹇而命乖，向墙隅以流涕，闻画角而生哀。     嗟乎!草木一秋，人生几载?每登高临远，观云望海，必曰：“不登象牙之塔，何爱鸡肋之才?不付此生语文，何惜数尺病骸?”     故出师访友，夜坐书斋；遗策常求，古书每猜；阅文沉醉，读诗尽呆；眼涩流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口诵心惟不怠。     语文者，洵为一泓清泉也，可逸致，可遣怀；语文者，洵为一泓清泉也。可逸致，可开怀。 点击高考满分作文，欣赏更多优秀范本。