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      考研数学的复习选择参考书是门大学问,今天就跟着小编一起来看看2017年考研数学二前辈们推荐的参考书有哪些吧,希望对正在准备复习数学二的你有所帮助。   2017考研数学二参考书选择书单推荐百分比   二李《数学复习全书》--14.50%   李永乐复习真题解析--13%   李永乐《数学基础过关660题》--11.60%   张宇《高数18讲》--10.10%   李永乐的线性代数讲义--8.70%   张宇线性代数9讲--8.70%   张宇最后八套卷--7.20%   张宇最后四套卷--5.80%   张宇题源探析1000题--4.30%   张宇真题大全解--4.30%   新东方杨超老师的课--2.90%   李正元高数--1.40%   李永乐超越135--1.40%   李永乐经典400题--1.40%   同济高数课本--1.40%   汤家凤模拟题--1.40%   汤家凤题典--1.40%   注:比率是按照该书的推荐次数/推荐书目的总数量计算而来。书单仅供参考。   以上就是今天所有的分享内容,是不是对你有所帮助呢?更多精彩内容,请关注沪江网。

  • 小学数学应该怎样辅导

    整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不数学这一门学科很难,理解难,做起来也难,根本不知道怎么学。其实,数学学能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。   数学其实不难,只要大家掌握了正确的学习方法,就不会觉得数学难学啦。以上就是小编整理的学习方法,学习的方法很多,只要掌握了适合自己的方法,学习并没有我们想象中的难。大家平时也可以登录沪江网,沪江网是一个专门学习的网站,上面有很多针对数学学习的资讯,一定可以给大家带来帮助。

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    例题是范例也是思维训练的手段,作为学生不应该只学会题中的知识,更要学会领悟出解题思路与技巧,以及蕴藏其中的数学思想方法。   对策   对策一:自己重做一遍例题。   对策二:问自己为什么这样思考问题。   对策三:探索条件、结论换一下行吗?   对策四:思考有其他结论吗?   对策五:我能得到什么解题规律?   误区4、畏难情绪   有些学生会认为数学思想深不可测、高不可攀,其实每一道数学题之中都包含着数学思想方法。数学思想方法是指导解题的十分重要的方针,有利于培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性和组织性。   对策   对策一:数学思想方法并不神秘,它蕴藏在题目中。   对策二:了解一些数学思想,找到几道典型题。   对策三:解题完毕问自己“我运数初三学生来说,数学用了什么数学思想方法”?   对策四:解题前问自己从什么角度去思考。   对策五:请老师介绍一些数学思想方法。   上述是沪江小编就初三数学复习过程中可能会遇到的误区为大家提的一些建议,希望这些内容能够帮助大家切实提升数学复习的效果,在中考中取得理想的考试成绩。  

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    看清题数学能力,培养小学生具有一定的计算能力,是小学数学教学的一项重要任务。近年来,在数学目中的数字和符号;第二再想一想用什么方法或有无简便方法以及计算时应注意什么,先算什么。后算什么等;第三步进行计算;第四步进行演算,发现问题、及时纠正。教师还要加强书写格式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤,防止错写漏写一些数字和运算符号。教师还要以身作则,作学生的表率。如:解题教学,审题在前,分析在后。思路清晰,层次分明;板书简明,重点突出。   计算能力的培养是一个长期、持续的过程,学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,教学中教师要站在学生的角度去审视计算教学,以学生的眼光看待计算,让学生在体验快乐,感受趣味的过程中促进学生思考,在思考中引导学生去品味数学内在的魅力,充分体现“以学生发展为本”的现代教学理念。希望上述沪江小编为大家所提供的如何提高小学数学计算能力的内容能够帮助大家真正提升数学计算能力的提升效果,使计算变得更加轻松。  

  • 小学数学APP③:骰​子​数​学e​d​u​D​i​c​e

    学数学?没有听错,这可不是什么赌博,而是真真正正利用骰子来为宝宝量身定做的学习数数、加法运算的儿童数学

  • 小学数学试卷示例学习

    了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。   2、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,多做分析和编题等训练,让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。   3、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。   4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。   5、关注过程,引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解,又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然,还知其学数学很简单,那只是站在高年级的角度上,如果站在小学生的角度,其实并不容易。小学数学所以然。   每一次的考试,每一次的试卷分析都能得到不同的结果,所以老师在进行分析的时候可以找到这一时期教学与学习的问题。试卷分析的形式也不是固定的,总之,只要有助于成绩的提升都可以用。