对于小学阶段的学生来说，小学英语字母的学习至关重要。那么在平时的学习中，如何进行有效的小学英语字母操练呢?下面沪江小编就为大家提供一些好的方法，一起来看看吧! 　　1. “What’s missing?”游戏 　　学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“What’s missing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会很好。 　　2. “左邻右舍”游戏 　　学生准备好已经学过的字母卡片，教师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。 　　3. “Make letters”游戏 　　让学生用肢体动作表示不同的字母，或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状。 　　上述就是沪江小编为广大教师以及同学们提供的关于小学英语字母操练方法的内容，希望大家能够深入掌握这些技巧，提升英语字母操练的效果。  

拼音中包括23个声母，24个韵母以及16个整体认读音节。把声母、韵母、声调组成音节，汉语音节的拼合，一般有③种方法：两拼法、三拼法、整体认读。 拼读：把声母、韵母、声调组成音节，汉语音节的拼合，一般有③种方法： ①两拼法━━即用韵母与声母相拼，拼读成一个音节。 ②三拼法━━即从声母开始发音，加上介音，再连韵母，拼读成一个音节。 ③整体认读━━即声、韵母相拼时，韵母作为声母的延长音，一口气读出来，不拼读。在汉语拼音里共有16个整体认读音节，即表内带括号的音节。 平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。 前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母。如：ɑn iɑn uɑn üɑn en in uen ün。 后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母。如：ɑng iɑng uɑng eng ing ueng ong iong。长按下载可保存图片哦

面的工作。同样，想写好英文单词也必须先从笔画开始，下面，沪江小编就为大家介绍一下英语字母书写笔顺规范。 (1)应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。 (2)书写时每个字母都应稍向右倾斜，约为5°~10°，斜度要一致。 (3)大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线 (4)小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。 (5)小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。 (6)小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。 (7)小写字母f g j p q y的下端抵第语四线。 (8)小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔或收笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。 (9)书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。 (10)标点符号要写在一定的位置上。 通过以上系数，我们可以看出，有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。现归纳如下： (1)一笔完成的字母： 大写：C G J L O S V W Z 小写：a b c d e g h k l

面的例子来介绍假名(平假名和片假名)和汉字。 　　例：これは日本语のテキストです。(译文：这是日语课本) 　　平假名这个句子中的“これは”、“の”、“です”就是平假名。平假名是日语中很重要的一部分，它可以直接构成单词，如例中的“これ”(发音“kaolei”注：拼音)就是“这”的意思(相当于英语中的“this”) 　　の(发音“孬”)是“的”的意思，最后的“です”表判断，也语入门学习的同学来说，五十音就是“是”的意思。平假名也可以充当句子中的其它无具体意思的成份，如例中的“は”就是一个助词，用来分隔“これ”(这)和“曰本语”。 　　另外，它还是日文中汉字读音的基本单位，和汉语拼音的作用有点相似。片假名“テキスト”是片假名。 　　片假名和平假名是一一对应的，读音相同，只是写法不同，你可以把它理解成英语中大写字母和和小写字母的差别(但他们并不一是一回事，只是为了方便你的理解)。片假名主要用来构成西方外来语及其它一些特殊词汇。如例中的“テキスト”(发音“太K丝头”)的意思是“课本”就是从英语单词“text”音译过来的。 　　以上就是沪江小编为大家分享的日语五十音图是怎样衍生的全部内容介绍，同学们在日语培训学校学习的过程中，要坚持运用正确的方法引导学习，一定会有事半功倍的效果。

面的爆破音失去爆破。 　　如：a grea(t) change等。 　　④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。 　　如：a bi(t) more expensive等。 　　三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ʒ / /t∫/-/ dʒ / /θ/-/ ð / 　　ds发/dz/(类似于汉语的“子”) 　　ts发/ts/(类似于汉语的“此”) 　　以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前语辅导在我国已经非常普遍，无论是课上还是课下都要学习，总之英语培训随处可见。学习英语面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stəun /。 　　四、/h/ 　　任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。 　　如： 　　Come here!可以发作/ kʌm iə;/; 　　I love

　　日语五十音图,又称日语五十音,是将日语的假名(平假名、片假名)以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表，是日语入门的基础课。很多同学在初学日语时,遇到的第一个问题就是如何将五十音图记准、记全。下面沪江小编分享的这个视频就讲解了如何记忆学习五十音图，并针对很多同学在记忆过程中容易出现记漏、记混的情况,向大家介绍一个五十音图的记忆顺序。希望对大家学习有所帮助。

　　拗音，作为日语发音的一种，是必不可少的。虽然初音，作为日语发音的一种，是必不可少的。虽然初学时可能难以掌握，但这是不能回避的。那你知道日语拗音怎样区分吗?就让会将日语小编来详细告诉大家吧。 　　首先，我们先要知道什么是拗音 　　拗音是指「い」段假名(含浊音、半浊音)(除い外)「きしちにひみりぎじぢびぴ」和复元音「や、ゆ、よ」拼起来的音节，共有三十六个，在「い」段假名后面右下角加小写的「や、ゆ、よ」来表示。 　　日本的拗音 从某种程度上类似于中国的拼音相拼。比如 　　kya(きゃ) 就是 ke+yi+ya (ke+i+a→ke+ya) 咳+呀 快读的话，能很像。但是，学习语言，不应该是像，而是准。所以，多听听磁带的发音，很有好处。 　　介绍几个和中文相似发音的拗音吧! 　　しゃ 加 しゅ 究 しょ 交 　　ちゃ 掐 ちょ 敲 　　にゅ 妞 　　りゃ 俩儿(注意：是儿化音) りゅ 溜 　　じゅ 纠 じょ 交 　　びょ 彪 　　ぴょ 飘 　　知道拗音是什么，知道拗音怎么拼读，那拗音就很容易区分了。最主要的还是自己要多多练习，这样进步才会更快，希望以上沪江日语小编分享的日语拗音怎样区分的内容能够帮助到大家。

要把ī给发出来,浊音】 /tr/ 【缺 不要把uē给发出来,轻音】 /dr/ 【撅 不要把uē给发出来,浊音】 /ts/ 【次 不要把ì给发出来,轻音】 /dz/ 【自 不要把ì给发出来,浊音】 /m/ 【嘴巴闭住,然后发音,气流从鼻子出来,浊音】 /n/ 【嘴巴微张,舌尖顶住上颚,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】 /ŋ/ 【嘴巴长大,舌头向下弯曲,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】 /l/ 【有两个读音.一是放在音标结尾发呕,浊音；而是放在音标中发了,浊音】 /w/ 【我 不音标是掌握单词发音的基础，英语国际音标有48个，其中20个元音音标，28个福音音要把ǒ给发出来,浊音】 /j/ 【呀 不要把ǎ给发出来,浊音】

读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。 汉语拼音字母表读法难点提示： 1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。 2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。 3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只音，先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，分清声母要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。 4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。

　　有的同学可能是因为工作的关系需要和韩国人打交道，有的同学可能是想去韩国来一次说走就走的旅程，也有些同学是有自己喜爱的韩国明星，不管你是因为何种原因来学习韩语，相信通过沪江小编分享的这个视频，你会了解韩语的到底是怎样的一门语言，韩语的发音及语法，很多看过此视频的同学都觉得老师教的很通俗易懂，把之前自学时的发单也纠正了，并表示这种讲法好新颖有趣，听起来一点也不枯燥，大家赶紧学起来吧。