有的发音生成。 其次，避免(中国)留学生常有发音错误。听某个国家的留学生在说日语时，往往会隐隐约约猜到他来自哪个地方(比如欧美学生会把る发成ru;中国学生的う段发音普遍用力;越南学生不分し跟せ)。因为发音习惯在日积月累中，形语在我国也逐渐被人们所关注。那么在日语学习过程中，我们该如何进行日语成了一种记忆性的肌肉运动，所以当我们意识中觉得自己确实在发某个音节，而听录音觉得很怪，就是因为嘴部肌肉的记忆连贯性导致只能发出相近的音。而这些只需在发音时注意第一点就没有什么问题。 最后在我们学习日语发音的时候，多看带双语字幕的日剧、日影、综艺节目，也会对我们有很大的帮助。 以上就是我对日语发音细节的详细介绍，也是我个人日语学习这些年来的总结，希望对大家能够有多帮助。总之，当我们遇到发音的难题不能够退缩而应该多多练习，这样才能够有所提高达到自己的目标。

可为正统语言，另一方面也多数是一些语气词，因此，我们不必对此太在意。 最后说一下促音的罗马字注音法。我们对日语中的各种发音做一个总结。有五十音（也可以称为清音），浊音，拗音，拨音，长音，促音。我们之前已经介绍过除促音外的所有发音的罗马字注音法。现在，该说一下促音的了。 按照现有规则，促音后面不可能作为最后一个音，也不可能直接跟元音，也就是说，它后面一定是一个辅音。所以，不论是训令式还是赫本式罗马字注音法，都规定把促音后的一个辅音字母写两遍，来代表这个地方存在一个促音。如：きって的训令式和赫本式罗马字都是kitte。而みっつ的训令式罗马字为mittu，赫本式罗马字为mittsu。あっち的训令式为atti，赫本式为acchi。在绝大多数的电脑日语输入法里，也都是使用这个方法输入促音的。 这里需要介绍一下的，是在一部分常用的赫本式罗马字注音法中，对于促音的表示方法有一点细微的差别。他们有一条特别的规则，就是当促音后面跟着ch的时候，不用c来表示促音，而是用t。如之前举例的あっち，在这些赫本式注音方式中，拼法不是acchi，而是atchi。这种赫本式注音法的其他标注方式，和我们之前介绍的标准的赫本式是一致的，只有这么一点差别。这主音，是日语要是也是因为按照西方语言的常识，cch的发音不太容易理解，而tch就比较常见了。 以上就是今天的资料分享，祝大家学习愉快，早日取得日语能力证书，说一口流利日文。

可为正统语言，另一方面也多数是一些语气词，因此，我们不必对此太在意。 　　最后说一下促音的罗马字注音法。我们对日语中的各种发音做一个总结。有五十音(也可以称为清音)，浊音，拗音，拨音，长音，促音。我们之前已经介绍过除促音外的所有发音的罗马字注音法。现在，该说一下促音的了。 　　按照现有规则，促音后面不可能作为最后一个音，也不可能直接跟元音，也就是说，它后面一定是一个辅音。所以，不论是训令式还是赫本式罗马字注音法，都规定把促音后的一个辅音字母写两遍，来代表这个地方存在一个促音。如：きって的训令式和赫本式罗马字都是kitte。而みっつ的训令式罗马字为mittu，赫本式罗马字为mittsu。あっち的训令式为atti，赫本式为acchi。在绝大多数的电脑日语输入法里，也都是使用这个方法输入促音的。螹?蜨侖?徑?? 　　这里需要介绍一下的，是在一部分常用的赫本式罗马字注音法中，对于促音的表示方法有一点细微的差别。他们有一条特别的规则，就是当促音后面跟着ch的时候，不用c来表示促音，而是用t。如之前举例的あっち，在这些赫本式注音方式中，拼法不是acchi，而是atchi。这种赫本式注音法的其他标注方式，和我们之前介绍的标准的赫本式是一致的，只有这么一点差别。这主语促音的发音规律的同时，我们一定要掌握好促音要是也是因为按照西方语言的常识，cch的发音不太容易理解，而tch就比较常见了。

讲解更是清晰到位。可以这样理解，初级发音中外皆宜，中级语法中教擅长，高级会话韩教精彩! 　　最后，需要强调的是，“学好韩语贵在坚持”。语言的学习是量变到质变的过程，急于求成往往一事无成。一、是多听，每天20-30分钟的带子;二、大胆模仿开口，每天10分钟，记住2句，第二天对人讲出来;三、积累词汇，每天5到10个，要温故而知新;四、学了语法目的在灵活造句，进入写日记和十句话的短文练习中;五、多接触韩语歌曲影剧，多语的初学者，我相信在学习韩语了解韩国文化和政治经济新闻，准备本词典随时翻;六、一定要进入韩国人的交际圈内练习，以达到巩固语言，讲出来你就赢了，这也是你的目标价值所在

汉语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母23个声母，24个韵母以及16个整体认读音节。声母和韵母组合起来构成的拼读表，就叫做拼音字母表。 声母表： b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝] j[基] q[欺] x[希] z[资] c[；雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[诗] y[医] w[巫] 韵母表： 单韵母： a[阿]　o[喔]　e[鹅]　i[衣]　u[乌] ü[迂] 复韵母：ai[哀] ei[A] ui[威]　ao[奥]　ou[欧]　iu[悠]　ie[耶]　üe[约]　er[儿] 前鼻韵母：an[安]　en[恩]　in[因]　un[温] ün[晕] 后鼻韵母：ang[昂]　eng[鞥]　ing[英]　ong[轰的韵母] 整体认读音节：zhi[吱] chi[吃]　shi[使] ri、zi、ci、si、　yi [衣] wu[吴]　yu[鱼]　yin[因] yun[晕] ye[夜]　yue [月] yuan[圆] ying[英] 汉语拼音字母表读法难点提示： 1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。 2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。 3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母23个声母，24个韵母要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。 4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。 长按下载可保存图片哦

日语五十音图是构成日语发音的基础，所以学习日语五十音图发音是学习日语发音的前提。只有学好、完全掌握日语五十音图的发音，才有可能学好日语。 那么日语五十音图指的是什么呢？日语的每个假名代表一个音节（拗音除外），所以属于音节字母。日语的假名共有71个，由汉语转换而来。包括清音、浊音、半浊音和拨音。其中表示45个清音音节的假名，按照发音规律，可排列成表，这个假名表称为50音图【五十音図】（ごじゅおんず）。表的纵向称为【段】，每段10个假名，共有5段。横向称为【行】，每行5个假名，共有10行。各行各段的假名均以第一个假名命名。如あ行、か行、さ行……あ段、い段、う拨音「ん」段，50音图中，い和え各出现

到了有促音和没有促音的单词，不会发促音的同学根本不知道这语的时候总是分不清1234声，我们学习日语的时候也会遇到各种各样的问题，就拿日语发音两个字听起来有什么不同。 很多人在学习了日语之后才发现原来日本人也是有音调的，日语，里面也是有音调，但不是我们所熟悉的那个音调，日语中的声调就是在假名之间升降不是单个假名的升降，日语的声调是为高迪式，在学习日语单词的时候出现在单词后面的数字就是表示这个单词的声调。 所以对于学习日语的人来说，一定要掌握一些技巧，首先就是要了解一些你在学习日语里面会出现的问题，这样才能够更好的解决问题，让你在学习日语的时候变得更加的轻松一些。

语、日语的发音来说，韩语的发音对大家来说是个“跨不过去”的槛，很多时候看到这个同学这次在学发音最难的要属收音和音变规则了。那么，怎么来学习这个韩语的收音呢?有什么技巧吗?现在就和沪江小编一起来看看如何发好韩语的收音。 　　我们先来看下韩语的整个收音架构。韩语的收音都是由辅音组成的，哪些辅音是要做收音的呢?(不包含双收音) 　　1. ㄱ ㅋ (ㄱ) 　　2. ㅂ ㅍ (ㅂ) 　　3. ㄷ ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ ㅎ (ㄷ) 　　4. ㄴ ㄹ ㅁ ㅇ 　　括号里表示的是那一行的音都是发那个辅音的收音。那大家可能会有疑问，这些收音都是一些什么规律呢?我们一起来看下这些辅音都叫什么吧! 　　ㄱ(기역) ㅋ(키윽) ㅂ(비읍) ㅍ(피읍) ㄷ(디귿) ㅅ(시옫) ㅈ(지읃) 　　ㅊ(치읃) ㅌ(티읃) ㅎ(히읃) ㄴ(니은) ㄹ(리을) ㅁ(미음) ㅇ(이응) 　　大家可以一起来看下ㄱ和ㅋ一个是叫기역，一个是叫키윽，所以它们两个作为收音的时候都是发ㄱ音的，其他的辅音也是遵循这个道理。 　　ㄱ(ㅋ)收音： 　　악 학교 　　发音时，使舌根贴紧软腭，堵住气流不使其爆破而成音。 　　ㄷ(ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ ㅎ)收音： 　　앋 곧 　　发音时，舌尖抵在上牙齿上。 　　ㅂ(ㅍ)收音： 　　압 월드컵 　　发音时，嘴唇合拢

语发音方面虽然基础但却对初学者很有帮助的一点点内容~希望对初学者有所帮助~ 一、元音一些。虽然唇的纵向开度不大，下颌开度却并不小，上下门齿间距比发汉语的“u”时还要大一些，与エ类似。舌位比ア略高一点，与汉语“o”差不多，前后维度上看，オ的位置相当靠后，甚至接近小舌。舌部肌肉紧张度较汉语“o”略高。 发音时，先找准汉语元音中舌位最靠后的“u”，然后将舌位向后下放再降一点，同时下颌的开度再稍微打开一点，即可得到オ的音色。 二、半元音（や、ゆ、イェ、よ、わ、ウィ、ウェ、ウォ） 其中，イェ、ウィ、ウェ、ウォ只用于外来语。 在发半元音时，要保持发音器官的自然、放松状态。时长上要尽可能发短一些。在发“わ”、“ウ~”音时，不要圆唇。 三、长音 长元音的时长与两个音拍大体相等，表示前面假名发音拖长近一倍。在标准日语中，长音（长元音的后部，即它的第二个音拍）是不能做声调核的。 长音书写表示方法如下：あ段假名后加あ，い段假名后加い，う段假名后加う，え段假名后加い，お段假名后加う，外来语用“—”。

韩语四十音只是韩语发音入门最基本的阶段，掌握韩语音变规则才是说一口正宗地道韩语的关键，沪江为大家介绍了很多韩语中的连音现象，韩语发音规则虽然复杂多变，但是有一定规律可循，在入门阶段大家掌握基本的发音音变规则即可。沪江网上就专门讲解了韩语连音的发音规则，下面就是我们沪江网的韩语连音的发音规则，提供给大家学习。 1、连音现象 收音(ㅇ,ㅎ 除外) 在与后面的元音相连时，收音便移到后面的音节上，与之拼成一个音节，这就是连音现象 例子: 이것은[이거슨] 무엇을[무어슬] 무엇이에요[무어시에요] 책이에요[채기에요] 2、紧音化现象 A. 收音ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ), ㄷ(ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ), ㅂ(ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ)与辅音ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 相连时， ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ分别发成紧音ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ 국법[국뻡] 꺾다[꺽따] 삯돈[삭똔] 닭장[닥짱] 있다[읻따] B. 收音ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ) 与辅音ㄱ,ㄷ,ㅈ 为首音的语尾相连时，辅音ㄱ,ㄷ,ㅈ分别发成紧音ㄲ,ㄸ,ㅉ 신고[신꼬] 앉고[안꼬] 삼고[삼꼬] 젊지[점찌] C. 在汉字词中，收音ㄹ后面的辅音ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ分别发成紧音ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ 발동[발똥] 절도[절또] 일시[일씨] 물질[물찔] D. 冠形词形语尾-ㄹ/을与辅音 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ相连时，辅音 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ 分别发成紧音 ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ 할 것을[할꺼슬] 할 수는[할쑤는] 갈 데가[갈떼가] 할 적에[할쩌게] 할 바를[할빠를] 있을 데가[이쓸떼가] 3、单收音的连音现象 当除ㅇ、ㅎ以外的单收音后接以元音开头的音节时，该收音需移至后一音节第一个音的位置，并与后面的元音相连，这样的发音变化称为连音。 示例 옷을: ㅅ+을 → 슬 => [오슬] 发音： 词例(词例单词并非全为单词原型)：扩号内为单词读音 집에 [지베] 중국어[중구거] 선생님이[선생니미] 이름은[이르믄] 책으로[채그로] 4、双收音的连音现象 当一个音节的收音为双收音(除收音ㄶ、ㅀ,此时ㅎ不发音)后接以元音开头的音节时，左边的音节需留在原来的音节上，右边的音则移至后一音节第一个音的位置，与后面的元音连读。 示例1 많아: ㄴ+아 → 나 => [마나] 发音：示例2 넓어: ㅂ+어 → 버 => [널버] 发音： 词例(词例单词并非全为单词原型)：扩号内为单词读音 젊은이 [절므니] 앉아 [안자] 삶은 [살믄] 싫어 [시러] 읽어 [일거] 【补充说明】 很多书上指的“韵尾”就是“收音”。变音是很普遍的现象，几乎所语四十音只是韩语发音入门最基本的阶段，掌握韩语音变规则才是说一口正宗地道韩语有的韩语句子都会有变音，变音需要不断朗读中体会并在大脑中形成一种“感觉”。请大家不要单纯的记忆规律，而是应该和单词的读音联系起来记忆。