经常使用缩略语，但这些缩略语在写作中是一大禁忌。考生们在写作文的时候，因为时间紧张，也会出现写缩略语的情况。这一点也应引起注意：“난”要写成“나는”，“에선”要写成“에서는”;“에겐”要写成“에게는”，“근데” 要写成“그런데”等 其他 写作时常有一些习惯性的用法。这些用法没有固定的规律，需要大家在学习的过程中逐渐积累：比如：在写作中그런데换成그러나会比较好;“그러므로”后面要加结论，不加原因。事实上有许多因素都会影响考生的写作成绩，比如合适的语法表达及词汇运用，正确的写作格式，清晰的逻辑，工整的字迹等等。 我们现在处于学习阶段，写作时语会有句子不自然等情况是很正常的。平时应多加练习写作，并主动找老师修改，总结把自己的错误，只有这样才能不断进步。当然了，坚实的语法基础才是王道。韩语学习中遇到的各种问题希望大家都能够好好了解。
了吗? 75. Let’s go to ... 让我们去…吧。 76. Yes, let’s. 好的，走吧。 77. Let’s get some(red) flowers. 让我们来摘些(红)花。 78. Please don’t. 请不要。 79. Don’t turn off the TV. 别关电视。 80. Very good. 很好。 81. Great!/ That’s great. 太好了。/棒极了。 82. How nice! 多漂亮啊! 83. How beautiful! 多美啊! 84. It’s lovely. 它真可爱。 85. Oh, dear! 哦，天啊! 86. Pardon? 对不起，请再说一遍。 87. Excuse me, would you please tell me…? 对不起，你能告诉我…? 88. What can you see? 你能语入门还在学习阶段，如果你想在人际交流中能与人简单的用英语交流的话，建议大家熟记下面这些句子。英语看见什么? 89. Where are the balls? 球在哪儿? 90. Look, they’re between the bags. 看，它们在书包中间。 91. What’s that on the wall? 墙上的那是什么? 92. It’s a photo of my family. 是我们家的全家福。 93. There are some toy boats on the desk. 桌上有些玩具船。 94. Please give it to me . 请把它给我。 95. Who are they? 他们是谁? 96. Their names are… 他们的名字是…。 97. What’s your telephone number? 你的电话号码是什么? 98. Shall we call her? 我们打电话给她好吗? 99. What a clever boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊! 100. How beautiful the girls are! 这些女孩多漂亮啊! 这些简单的英语交际句子可能在某些环境下对你很有帮助，英语的入门学习都是从字母开始的，如果你的字母与音标都学习完毕，可以背诵上面的句子了，根据它们的中文翻译，我们也可以清楚的知道意思。
去掉기 例：因事缺席 일 때문에 결석하다. 길래：前面接用言和的现在时和过去式，多用于口语 例：看着味道不错的样子，就想买来送你 맛있어 보이길래 너 주려고 사 왔다. (으)로 인하여：前面多接自然灾害(지진, 가뭄, 대풍…)等消极的原因，表示“导致“ 例：两棵树被暴风雨刮倒。나무 두 그루가 폭풍으로 인하여 쓰러졌다. 기로：表示原因或条件，和길래意思差不多 例：由于行为堪为他人楷模，所以予以表彰。행동이 타의 모범이 되기로 이에 표창을 함. 는 바람에：表示前语法是语言的基础，我们学习外语的时候一定要好好学习语面的行为造成了不好的影响，前面接动词现在时 例：因为迟到受到了上司的训诫。지각을 하는 바람에 상사에게 견책을 당했다. 는 통에：多与吵闹、噪音有关，表示消极的原因 例：孩子们吵得我没睡好觉。애들이 떠드는 통에 잠을 못 잤어. 语法是韩语的基石，要学会韩语，就必须掌握韩语语法规律，这样才能更好更快的融会贯通。实践是检验理论的唯一途径，摸清这些规律，平常加以复习与运用，这样就能完美掌握韩语语法!还想学习更多的韩语语法知识，不妨来这里看看吧。
初学韩语，在掌握了一些基本的发音规则之后，也要慢慢开始积累一些韩语入门词汇，词汇的积累会助你更好的学习发音，学习语法，下面小编整语，在掌握了一些基本的发音规则之后，也要慢慢开始积累一些韩语入门理了一些入门的简单词汇，一起来学习下吧。 代词 나 我 저 我 너 你 우리 我们、我们的、我的 여기 这里、这儿 거기 那儿、那边儿 저기 那里、那儿 이게 这个(东西)、这 그게 那个(东西)、那 저게 那个(东西)、那 疑问词 언제 什么时候 얼마 多少 누구/누가 谁 어떤 什么、某 왜 为什么 어떻게 怎么样 어디 哪儿、哪里 무슨 什么 뭐 什么 몇 几，若干
语考试的话，那么自己的德语
声调表示重音，低声调表示轻音。 0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。 ①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。 ②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。 ③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。 ④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。 ⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。 ⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。 ⑦型以及以下各型的声调依次类推。 0型单词后面接续的助词为高声调;除了0型以外的各语里面每一个音节之间都有着高低和轻重的配置关系，这个就叫做音调，音调有着区别于语言意义的作用，日语类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。 有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。 日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。
法语教学中，都是采用了中外两套教材共同讲解的模式。中文教材主要是用于法语的入门语在给大家介绍一些比较常见又经典的教材： 1.《简明法语教程》可以算是非法语专业学生学习的经典法语教材了，该书语法较为全面，而且词汇丰富，上下两册认真学完基础可以算是很好了。不过这本书是从80年代就开始广泛使用了，其中很多教学内容都过时了。 2.还有《公共法语》和《法语》也可以，整体上来说，《公共法语》比《简明法语教程》要简单一些;而《法语》比《简明法语教程》内容稍偏一点。如果在这三本教材之间选，还是《简明法语教程》比较好一些。 3.近年来比较新的教材是《大学法语》，内容都是紧扣时事，其中的题材也比较广泛，后面的练习题也对现在的法语考试也很有帮助。 4.《走遍法国》最好学习到一定基础后再看会比较好。 5.建议可以把《简明法语教程》选作入门教材，《大学法语》做为之后的泛读教材;有时间也可以看看《走遍法国》的CD当做视听教材。因为这是原版原声，在发音表达各方面都很地道，对于法语的学习还是很有帮助的。
汉语是我们本能学习的语言，除此以外。越来越多的人学习其他外语，有的是出于兴趣爱好，有的是为了日后的工作出国和旅游等等原因。而法语的学习成为了当今很多人的选择，学习法语首先要让自己产生学习的兴趣。下面，沪江小编给大家推荐一首经典的法语歌曲，大家可以相互欣赏一下。 法语歌《La Perte》 Pourquoi haïr, pourquoi aimer 为什么恨，为什么爱 Tout s'arrête mais tout recommencera 一切停停走走，周而复始 Pourquoi sourire pourquoi pleurer 为什么微笑，为什么哭泣 Toute histoire se reincarnera 整个故事都会轮回 Je n'ai plus rien, je ne pleurerai pas 我已一无所有，泪水流尽 J'ai tout oublié que mes souris s'en aillent 我已放下一切，再无羁绊 Je n'ai plus rien, j'ai envie de chanter 我已一无所有，却还要歌唱 J'ai tout laissé et parti où je sais pas 我已放下一切，浪迹天涯，四海为家 Changer je ne veux pas changer 改变，我却不愿改变 J'ai seulement rêvé 我只有一个愿念 Chanter j'ai envie de chanter 歌唱，我想要歌唱 J'ai vraiment rêvé 像我梦想的那样 Quand toutes les feuilles tomberont 枯叶落下之际 Et les amours reviendront 是爱情重生之时 C'est comme ça 大抵如此 Si c'est comme ça 大抵如此 法语是法国的语言，说到法国，大家一定会想到巴黎的浪漫。很多人了解了法国的文化以后开始对法语产生了学习的兴趣，那么法语会不会很难学呢?学习一门外语都是需要积累和运用，在这里小编给大家推荐一个专业的外语学习网站，沪江网上面就可以学习法语，大家不妨登录上去看看。
句话经常用来表达这样的意思：两个人都有责任!各打五十大板!一个巴掌拍不响! 3 drei drei Kreuze machen. 在胸口画三个十字，用来感恩厄运散去或幸运降临。 Aller guten Dinge sind drei. 好事成三。 nicht bis drei zählen können. 蠢!都数不到三应该没有别的词能形容了。 kaum drei Käse hoch sein. 还没三天奶酪高!形容很小的孩子。或者在对峙中形容别人“乳臭未干，毛未生齐”。 4 vier etwas unter vier Augen besprechen. 两个人秘密商谈，没有其他见证者。天知地知你知我知。 die eigene vier Wände. 属于自己的四面墙，类似于中国人在意的“头上的一片瓦”(似乎合起来才是一套整房子)。 5 fünf seine fünf Sinne zusammennehmen. 调动起五官，形容全神贯注。 Es ist fünf vor Zwölf! 来不及了快上车!要迟到了! sich etwas an den fünf Fingern abzählen können. 用五个指头都能数清楚的事情，形容很容易想到的事情。 6 sechs Setzen, Sechs! 在学校里，老师让某个同学起来回答问题，而他却什么都答不上来的时候，老师会略带戏谑和愤怒的说到：“坐下吧，啥都不会”。这个【6】表示考试分数不及格。 7 sieben ein Buch mit sieben Siegeln. 拥有上了七层封印的书。表示未知或完全无法理解的事情。 in sieben Sprachen schweigen. 闭口不言，什么意见都不发表。这个短语是形容以马利.康德的，他精通各种语言，但却是个沉默寡言的人。 ein Gesicht ziehen wie sieben Tage Regenwetter. 脸苦得好像下了七天的雨。 8 acht die Augen auf halb acht haben. 半闭着眼睛。很多人说这个描述跟8没有关系，这里不是时间上的七点半，而是“einer halben Acht”(注意力只有一半)，也语的术语中有很多带有数字的表达，可能大家现在脑海中已经出现了不少了。其实外语中也有类似的表达，比如德语有人认为这个词是Achtern(船尾)的缩写，表示只有船尾的一半。我们还可以说“Die Hose auf halb acht tragen”(裤子没穿整齐)。这里到底跟8有没有关系呢?值得商榷。 学德语，起步真的很重要。在初期掌握正确标准的发音，培养良好的学习兴趣，奠定扎实的语法基础。起步越扎实，后面越轻松，进阶更容易。如果想更好地学习德语知识不妨来这里和大家一起学习，提升自己可不是说说而已，赶紧行动起来吧!
句话是想表达蜜蜂存在于地球的时间比人类还要久远，那么问题出在哪里呢?首先die是定冠词，这类词在口语中省略名词时用法和代词相似，例如：wen meist du?Na, die da, die mit dem Kind. 但是书面语中冠词和代词各有各的职能，不能混用，所以这里体现出来的就是用法的混乱。 bestehen这个动词中文意思的确可以表示存在，但是它往往表达一个抽象概念，现象的存在，例如机会，风险等，而不是生物，所以在动词的选择上很多人即使学了很久德语还是选不好，理由在于学习方法，只背中文，不考虑语境和搭配，所以很多中式德语。 接下来似乎是把langer与länger的形式搞混了，这里体现出来的还是基础问题，A1时学习比较级没有认真记忆特殊的比较级和最高级形式。 这个句子的最后一个错误在于unser和uns的区别没搞明白，同样是A1语法点。一个是物主一个是人称代词，前者表示所属关系，后者是代词，表达人称概念，如语你我他。 3 und haben nicht nur für die Pflanzen aber auch Menschen eine sehr wichtige Bedeutung. 这里首先und前面不应该有逗号隔开，其次nicht nur一般搭配sondern auch。最后并列结构要看清楚并列的成分和内容，前面是介宾结构的情况下，后面不要省略介词，所以应该是sondern auch für die Menschen. A1语法点。 许多同学在写作文的时候由于缺乏练习，或者是基础不牢，常常会写出让人啼笑皆非的表达来，单列出来的话每一个错误可能都不难理解并且知道怎么说，但是就是组合到一起的时候往往就丢三落四或者顾前不顾后了。从这个例子大家可以看出，许多问题其实都是由于基础阶段没有认真学习或者缺乏练习而导致的后果。所以只要稍微认真一点，避开这些基础错误，同学们的作文水平就能提升很多。
