要是白色人种。 20. 自然增长率=出生率-死亡率。一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢，经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。人口自然增长率最高的大洲是非洲,欧洲最低。世界人口稠密的地区主要分布在亚洲的东部、南部、东南部，北美洲东部和欧洲西部。从全球看主要分布在北半球。世界绝大多数人居住在中低纬度地区，在气候温和多雨的平原和盆地地区或是临海地带。人口稀疏区主要分布在：干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的热带雨林地区，终年严寒的两极地区或地势高峻的山地、高原。 21. 联合国工作语言有六种工作语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语。世界上使用人数最多的语言是汉语。世界上使用范围最广的语言是英语。拉丁美洲大多数国家通用的语言是西班牙语和葡萄牙语(巴西使用的是葡萄牙语)。世界的三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。世界上信徒流传最广的宗教是基督教，主要分布：欧洲，美洲，大洋洲，是。伊斯兰教主要分布在亚洲的西部，非洲的北部。佛教主要分布在亚洲。道教是源于中国本土的宗教。 22、聚落的形态有城市和村庄。 23、天气是某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。气候指一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性。 24.气候的两个重要指标是气温、降水。气候资料的表示方法：A表格b坐标图c等值线。常用气温年变化曲线图和降水量逐月柱状图来表示一个地区的气候资料及其特点。 25.某地的最高月气温是25℃，最低月气温是-5℃，则该地的气温年较差是30℃。从世界年平均气温的分布看，最炎热的大陆是非洲，最寒冷的大陆是南极洲。除南极洲外，寒冷区域最大的洲是亚洲。世界年平均气温较高的地区分布在赤道附近。 26.世界年平均气温的分布：从低纬度向两极气温逐渐降低;同纬度的陆地和海洋夏季陆地气温高，海洋气温低(冬季相反);气温随海拔的升高而降低。 27.降水形成有两个基本条件：空气中含有足够的水汽;气温下降到水汽能够凝结的程度。主要降水类型：对流雨(赤道附近)地形雨(山地迎风坡)锋面雨(冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被“抬升”，遇冷凝结而产生的降水。我国较为典型) 28.世界降水的分布：赤道附近降水多，两极地区降水少;中纬度地区大陆的西岸降水多于东岸和内陆地区;沿海地区降水多，内陆地区降水少。 29.影响气候的主要因素有地球的形状、地球的运动(纬度因素)、海陆分布、地形地势、人类活动。 30. 太阳光线垂直照射的地方，正午太阳高度角最大，太阳辐射最强，当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐降低。地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面呈66.5°的固定倾角。 31.春分(3.21)秋分(9.23)太阳直射点在赤道，昼夜等长;夏至(6.22)太阳直射点在北回归线，北半球白昼时间最长，北极圈内出现极昼，南极圈内出现极夜;冬至(12.22)太阳直射点在南回归线，北半球夜晚时间最长，北极圈内出现极夜，南极圈内出现极昼。 32.五带：北寒带(北极圈内66.5°N――90°N);北温带(北极圈至北回归线，66.5°N――23.5°N);热带(北回归线至南回归线，23.5°N――23.5°S);南温带(南回归线至南极圈，23.5°S――66.5°S);南寒带(南极圈内，66.5°S――90°S)。有太阳直射的是热带，出现极昼和极夜的是北寒带、南寒带，四季变化明显的是北温带和南温带。 33.一般而言，高纬度气温低;山地的气温随着海拔的升高而降低，海拔每升高100m，气温下降0.6℃。这是“一山有四季”、山顶积雪终年不化的主要原因。 要想提高地理的学习效率，首先要掌握学习方法。地图是学习地理必地理的知识和我们生活的环境息息相关，通过学习地理，我们可以了解到地球的变化。地图是学习地理须要掌握的知识，在各种地图上判断方向，了解地理事物之间的相互位置。在地图中，可以从多种角度如全国、纬度、海陆、山河、邻国等，来判断我国北方所处的位置。以上就是小编整理的复习资料，希望可以帮助大家。
设了日语专业课及公共日语，许多大学生包括一些社会青年都在学习日语，这一点是不容置疑的。 问： 您怎样看待这些学习日语的人群呢? 有马：在中国，,对日本非常了解的人是少数，特别讨厌和不喜欢日本人的也是少数，而大多数人不太了解日本。在雪日语的学生中，有的可能不是主动报考日语专业，而是命运的安排。但也有更多的人是主动选择学习日语的。通过学习日语和日本文化，他们知道了一个真实的日本，对日本产生了感情。可以说，较客观地看待日本的人越来越多，为此我感到十分欣慰。 问：目前，许多大学生都把日语作为第二外语，对此您有何看法? 有马：中国的大环境是升学率提高了，而且实行了教学改革，不能只学一门外语，还要学第二外语。因此客观上增加了人数是有可能的。 问： 您对中国高校中的日语教学满意吗? 有马：从专业日语教育来说，中国开展日语教学的历史悠久，办学经验丰富，培养出的学生水平都比较高，这在世界上也是值得称赞的事情。以前，在中国高校搞日语语言和文学专业的比较多。近年来，我看到一个好现象，有更多的专家学者开始关注日本语教育，并从教学方法上考虑如何教授日语。而且很多人都在进行探索。 目前，许多大学都将日语开设为第二外语，但我担心因师资力量不够而影响教学质量。无论如何，不能有降低标准的想法，一定要扎扎实实地去做。作为第二外语，怎样来确定它的教学内容，如何保证教学质量，这是中日双方教育工作者应共同探讨的问题。
英语启蒙，如何激发宝贝学习兴趣?跟宝贝用英语玩游戏，怎样边玩边学?发音不够标准，如何帮宝贝磨炼地道口音?沪江网校的Hitalk Kids亲子英语玩出来课程来啦!亲子学习，创意无限，精彩呈现，与宝贝一起体验英语的乐趣吧! 幼儿阶段是学习语言的最佳时机。错学习兴趣?跟宝贝用英语玩游戏，怎样边玩边学过了这个时机，学习效果就要大打折扣。幼儿学习语言，是生活的需要，是发展的需要。学不好语言就无法正确表达自己的意思，无法与人正常交往。因此，学龄前儿童首要的学习任务就是学好语言。英语学习就是如此，和孩子一起把英语玩起来！ 1.奇妙逗趣的英语故事 宝贝在故事情境中习得英语词汇和句型，看动画跟着CC猫趣游历险，同时自然地开口说单词、讲句子，让宝贝的英语启蒙简单有趣! 2.互动体验式语言练习小游戏 设计多样的互动小游戏，不仅启发宝贝思考，激发自主学习，还通过不同模式一遍遍重复目标语言，使宝贝不知不觉巩固语言能力。 3.口语老师针对性发音指导 口语老师会针对宝贝自身的特点,给出专业、针对性的指导意见，使宝贝在英语学习初期便能了解正确的发音技巧。 Annie老师 北京外国语大学英语学院学士，英国布里斯托大学教育学硕士，TEFL/TKT教学资格认证并拥有多年青少儿教学经验。Annie老师发音标准纯正，教学风格生动活泼，擅长用游戏和肢体动作带动学生，深受家长和学生喜爱。 Sherry老师 多年幼儿及青少英语教学及课程设计经验，曾参与美国小学生教学与生活观察研究项目，致力于提高学生学习动力及成就感的教学研究。目前专注于在线教学模式的开发与内容设计领域。 轻松启蒙，玩转英语。非常适合4—8岁宝贝，需要英语启蒙、培养学习兴趣;发音不佳，想纠正发音并提高英语口语的宝贝;想学习亲子英语游戏，提高陪伴质量的家长。帮助孩子能够就颜色、数字、食物、动物、身体部位等话题进行简单英语对答;学习37个话题相关词汇，并形成初步的单词认读意识。
说话，甚至不用写字，不用说话。即 减轻了教师劳动强度，还有益于教师身心健康。 七、多媒体技术和图示法交互使用，有易于增强提升历史课堂的实效性。 长期的多媒体课会让学生倦怠和审美疲劳，没有新鲜感。这是促成低效课堂的直接原因。因此上一段时间的多媒体课，然学的历史教学非常重要，想要提高历史成绩，学生们在课堂上的时间就显得极其宝贵了。如何能让学生们在课堂学后用图示法 上一两节课，反而使学生耳目一新，产生新鲜感。增强课堂的实效性。图示法包括表格教学法和绘图法。绘图包括思维导图和历史示意图。表格教学法就是列表填表。具体操作方法就是就用表格教学法上一节课，利用整个一堂课让学生列表填表。或者整个一节课让学生绘制思维导图。之后就继续上多媒体课。这就是多媒体与图示法交互使用。画思维导图或者列表填表本身就是学生对知识的学习、探究、掌握的过程。需要学生去敏思苦想、去探究、去合作。学生画完表格或者思维导图后，通过投影仪把学生作品放大投放到屏幕上让全班学生欣赏评价补充。之后教师再展示自己制作的表格
比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。 (1)长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。 例如： 育つ(自)←→育てる(他) 止む(自)←→やめる(他) 減る(自)←→減らす(他) (2)长短相学习中，有时会发现一些词的发音、用法等等都是有规律，不过因为不属于语法现象，所以一般的教同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况。 ① 如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。 例如
得上是中规中矩，想锻炼韩语口语的小伙伴也可以选用这套教材。 参考5 《新标准韩国语》 这套《新标准韩国语》是庆熙大学编写的，在国内的人气也是相当旺啊，初级简单实用并且偏重会话，语法部分比较少，所以这套教材要参考给想自学韩语口语、训练听力的韩语初学者。 参考六 《大学韩国语》 这本教材是梨花女子大学编著的韩国语系列教材，国内有的大学的韩国语专业也选用的是这套教材，也是国家的十一五规划教材哦，内容是有一定难度的，比较适学韩语的小伙伴们越来越多，市面上关于韩语的教有点韩语基础的人进行自学，所以想专业学习韩语的小伙伴可以选择这套教材。 参考七 《高丽大学韩国语》 高丽大学编写的《高丽大学韩国语》教材系列，2013年引进到国内，这套教材的内容具有一定难度，适合有一定韩语基础的同学学习，内容比较贴合生活生动有趣，通过上面的介绍，大家是否对市面上主要教材的特征以及自己适合哪本教材有了初步了解呢? 以上就是沪江小编推荐给大家的韩语入门可以挑选的教材推荐，大家可以从中选择出适合自己的教材来学习，进一步提升自己的学习效果。
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南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。 世界的人口问题：亚、非一些国家增长速度过快;欧洲一些国家处于负增长。人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 §3.2 世界的人种 人中是根据人类体制方面的特征所划分的人群。 黄色人种：分布在亚洲东部; 黑色人种：非洲中部和南部。 白色人种：分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲西部和地理南部，大洋洲。 ***混血人种***：三大人种通婚 §3.3 世界的语言和宗教 世界的语言：联合国工作语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语 汉语：世界上使用最多的语言，达到13亿; 英语：世界上流传最广的语言 世界的宗教： 基督教 教堂：高高耸立; 分布：欧洲，美洲，大洋洲;概述：世界上信徒最多和流传最广的宗教，教徒总数超过10亿，分在100多个国家和地区。经典：《圣经》 伊斯兰教 清真寺：星月照应; 分布：亚洲的西部和东南部，非洲的北部;概述：全世界有穆斯林7亿多人; 从初一上册同学们留接触到地理了，当然，初一的知识是非常基础的，几乎很少涉及到计算题，考验脑力的时候到了。小编觉得初一地理还是相对简单的，没有太多复杂的问题，就算是考试题也都是直来直去，不会拐弯抹角，所以，同学们是需要凭借记忆就能学好，通过上述的知识点总结，希望同学们再接再厉。
家和非母语国家之分,在资质和教育经验上又有所不同,所以外教事实上也分为三六九等，一流的是母语国家的有资质和教育经验的外教,他们非常抢手.二流的外教虽无资质,但有非常好的教育经验,他们也受某些培训机构的欢迎.三流外教一般是旅游签证,一边旅游一边做外教,在上海干半年,旅游半年,然后另走其他城市,一些如印度、加纳、尼日利亚等国家的外教,他们的英语有较重的口音,一有工作机会,就会全力去做。 母语是英语就能当外教? 事实上,不是每一个母语是英语的人都可以教英语的,没有教学经验,根本就调动不起学习气氛.有些外教上课时根本不按教材讲课,就是聊天,东拉西扯,学习气氛看似活跃,学生当时觉得还不错,一段时间后就发现什么也没学到.因为这些外教不懂中国人学
要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 4. B2阶段 由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 上述内容大家看明白了吧，不要小看它们哦，如果你想学习这些内容大家可以来这里和更多的朋友一起探索。德语知识对于不少人来说还是比较困难的，如果你还有什么不清楚的地方也可学以来这里和我们一起探讨，大家一起加油吧!
