理解。 04 看德语电影、电视剧、电视节目 选个一整季已经很了解，而且很喜欢的电视剧的德语版。这是一个很好的学德语的助力器，快速的提高了德语词汇，并且了解词汇在现实生活的运用，还能停下来模仿，反复练习，对听力和口语都有很大的帮助。 纯学习可以推荐《Susanne》 爱情连续剧《Jojosucht das Glück》 b2水平 《Das Adlon. Eine Familiensaga阿德龙大酒店》 《Unsere Mütter, unsere Väter 我们的父辈》 有点轻喜剧的味道的《退休也疯狂》 纪录片： 《我们的森林 Unsere Wälder 》 《我们如何生活Deutschland- Wie wir leben》 《俯瞰德国 第一季 Deutschland von Oben Season 1 》 《鸟瞰俄罗斯 Russland von Oben 》 《鸟瞰德国 一则冬日童话Deutschland von oben - ein Wintermärchen》 Amazon Prime Video，对于在德国大学注册的学生，第一年是免费的，里面电视剧大多都
物理是初中新增的科目之一，初中的物理知识相对来说比较简单，只要打好基础，就是在为以后的学习铺路。所谓军队不打无准备之仗，学习物理
要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 4. B2阶段 由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 上述内容大家看明白了吧，不要小看它们哦，如果你想学习这些内容大家可以来这里和更多的朋友一起探索。德语知识对于不少人来说还是比较困难的，如果你还有什么不清楚的地方也可学以来这里和我们一起探讨，大家一起加油吧!
物理考察的物理公式非常多，其中绝大数公式是在初三所学，初二物理主要学的是物理的基本概念，同学们在学习的过程中要学
有用的证书，在全球范围内举办，得到广泛认可。 考试内容：初级考听力、阅读，中高级考听力、阅读、写作。 等级评判：初级1-2级，中高级3-6级。 考试时间：中国场考试一般在每年的4月和10月的第3个星期日举行。 考试费用：400元/等级 考试官网：www.topik.go.kr 4 CATTI考试(最权威) 受中国国家人力资源和社会保障部委托，由中国外文局负责实施与管理的一项国家级职业资格考试，是一项在全国实行的、统一的、面向全社会的翻译专业资格认证。 用途：科学、客观、公正地评价翻译专业人才水平和能力，使中国翻译行业更好地与国际接轨。 报名条件：具有一定外语水平的人员，不分年龄、学历、资历和身份，均可报名。 考场设置：在中国大陆各省、自治区、直辖市均设有考场;非中国籍人员及中国在外的留学生、从业人员可在开设考点的国家就近报考。 考试内容：分为口译和笔译两种形式，每个语种均分为一、二、三级。 考试官网： 所以，目前最权威的韩语证书依然是TOPIK，和去年开始加入韩语的CATTI，趁着有时间，大家赶紧学起来，拿到证书，追星、追剧、考学、工作都简单!如果大家想更好更系统地进行考前辅导，也可以来这里和更多的朋友一起学习。
比较死板，特例少。比如说的语种要求陈述句动词永远放在第二位。那么造句的时候只要记住了这一原则就可以避免很多语法的错误。所以德语句子貌似复杂，但实际都是“纸老虎”，只怕有心人。 02 对于中国学生来说，我们学德语最大的不利之处就是没有语言环境。初学者可以选择媒体作为学习的辅助工具。比如说近年来不乏好的德语电影问世，如《帝国的陷落》(Der Untergang)，《劳拉快跑》(Laora rennt)，《再见列宁》(Goodbye Lenin)，《茜茜公主》(Sissi)，《窃听风暴》(Das Leben der anderen)还有比如纪录片《我们的父辈》(Unsere Mutter, unsere Vater)、《鸟瞰德国》(Deutschland von oben)和系列电视剧等等。在学习语法和词汇疲惫的时候，不妨多看看德语电影，有助于了解德国文化，并且更好的激发学习的兴趣。 下面就让我们再来看看，英语有哪些可以助你迅速入门德语的知识吧： 德语和英语——本是同根生 德语和英语都属于西日耳曼语系，是欧洲语言体系中最相近的，因此可以在德语单词中学吧，尤其是看了那么多少人的感受之后。在学看到很多熟悉的英语身影：Information, Student, Kindergarten, Programm, Fisch……有的即使不认识，也能猜个大概吧?! 德语发音——比你想象中容易学 德语和英语一样，都是基本由26个字母构成的，除此之外，德语还有几个辩识度极高的字母：ä,ü,ö;而且德语单词的发音远比英语有规律哦。 当你熟悉了德语的发音规则，即使遇到不认识的单词，也能够很快正确流畅地读出来。大声流利地朗读一篇德语文章(即时很多单词不认识)，并不是不梦里的场景哦! 德语名词的阴阳中性——并不是毫无规律 很多人一提德语单词还分阴阳中性，就觉得德语很奇怪：为什么德语词汇里还要分阴阳中性啊? 举一个最简单的例子：太阳不是火辣辣的吗?为什么是阴性不是阳性?月亮不是清清冷冷的吗?为什么不是阴性，偏偏是阳性呢? 其实熟悉了德语之后，你会发现一个规律，以辅音结尾的德语单词，大部分都是阳性或者中性，而以元音结尾的单词，大部分都是阴性。那么，太阳(die Sonne)是阴性，月亮(der Mond)是阳性，就不那么“不可理喻”了吧? “繁复”的语法——其实存在固定结构 很多人一提到学习德语，就禁不住一撇嘴，德语好难哦，语法那么复杂，听说动词还要分开?英语就不是这样!对，德语有很多“可分动词”，分别位于句子的动词位置和句尾，往往让人看了会觉得德语语句是神一般的存在。 可是，当你掌握了可分动词在句子中的用法和结构，就会让整个句子井井有条，大有规律可循，德语的这种严谨和稳固，对于德语初学者来说，也不失为一件很省心的事吧? 德语的四格变位，其实能够让你更清晰地辨认出句子中的主语、宾语;复合词使得德语学习者能够事半功倍，使表达方式更加灵活。 从上述几点来看，德语是一门极富谨慎、规律的语言，大家真正接触德语之后，会得到更多乐趣哦!所以，大可不必害怕，只要多了解德语的特点，树立信心，多听多记，找到适合自己的方法，学好德语不是难事。
穿下。】 4 なら ①表示假定。多用于对未知事物进行假设或把对方提到的事情作为前提条件，后项发表自己的意见，看法，建议等。可译为：要是…，假如… ②提示主题。多用于会话场合，把之前的话题作为自己的主题再次提出。 例： 車を運転するならお酒を飲んではいけません。 【如果开车的话，不能喝酒。】 例： 鎌倉へ行くなら、このお店がお勧めですよ。 【去镰仓的话，推荐去这家店。】 5 Nがほしいです 想要某件东西 例： かわいい彼女がほしいです。 【想要一个可爱的女友。】 6 Vたいです 想做某个动作 例： つまらないテレビ番組は見たくないです。 【不想看无聊的电视节目。】 7
化为碳酸氢钠 140.铁与其主要的化合物的转化关系图 141.铁与稀硫酸反应 142.铁与硫酸铜溶液反应 143.硫化氢的检验 144.铁与高价铁离子氧化还原反应 145.铁与浓硫酸反应 146.三氯化铁水解平衡移动研究 147.高价铁离子与亚铁离子互变 148.亚铁离子转化学的学习避免不了做实验，无论是课上老师给同学们展示的实验，还是同学们自己去实验室做的实验都是为了更好的学习，更深入的了解化学，毕竟化学本身就是一门实验性的学科，下面是高中化学所涉及到的实验大全，供大家参考。 01溶液的配制(1) 02溶液的配制(2) 03中和滴定 04测定食醋的总酸度 05浓氨水含量的测定 06双指示剂法 07沉淀滴定 08氧化还原滴定 09托盘天平 10量筒 11容量瓶 12移液管 13滴定管 14锥形瓶 15温度计 16液氧及其性质 17用高锰酸钾制取氧气 18用氯酸钾制取氧气 19用过氧化氢制取氧气 20用过氧化钠制取氧气 21过氧化钠与水反应生成物的探究 22氧气与木炭反应 23氧气与铁丝反应 24氧气与红磷反应 25氧气与白磷反应 26氧气与硫反应 27测量气体体积的方法 28锌与浓硫酸反应 29锌与浓硝酸反应 30锌与稀硫酸反应 31钠与稀盐酸反应 32锌与稀盐酸反应 33锡与稀盐酸反应 34铝与氧氧化钠溶液反应 35硅与氧氧化钠溶液反应 36启普发生器 37制取氢气的装置(1) 38氢气的收集（排气法） 39氢气的收集（排水法） 40氢气的除杂 41氢气的除杂与干燥 42氢气的验纯 43制取氢气的装置(2) 44氢气还原氧化铜 45氢气还原四氧化三铁 46氢气的趣味实验(1) 47氢气的趣味实验(2) 48实验室制取二氧化碳 49二氧化碳的检验 50碳酸钠与稀硫酸反应 51碳酸氢钠与稀硫酸反应 52灭火器原理 53家庭实验碱面与醋酸反应 54呼吸过程中二氧化碳含量比较 55二氧化硫实验室制法 56二氧化硫的其它制法 57二氧化硫化学性质 58二氧化硫和硫化氢反应 59亚硫酸钠与硫化钠反应 60硫的歧化与反歧化 61干冰的气化 62二氧化碳不支持燃烧 63镁在干冰中燃烧 64三氧化硫的制备 65浓硫酸的性质(1)吸水性 66浓硫酸的性质(2)脱水性 67浓硫酸的性质(3)强氧化性 68浓硫酸与氯化钠反应 69浓硫酸与溴化钠反应 70浓硫酸与碘化钾反应 71浓硫酸与稀硫酸的鉴别 72浓硫酸与纤维素反应 73浓硫酸与蔗糖反应 74.氯气的制备和收集 75.氯气的除杂与干燥 76.氯气的检验 77.氯气的其它制法(1) 78.氯气的其它制法(2) 79.生活实验84消毒液洁侧灵混合 80.新制氨水成分的确定 81.红色酚酞褪色原因研究 82.氢气在氯气中燃烧 83.氯气与氢气混合爆炸 84.红磷在氯气中燃烧 85.白磷在氯气中燃烧 86.钠在氯气中燃烧 87.铁与氯气反应 88.铜与氯气反应 89.氯气与色素反应(1) 90.氯气与色素反应(2) 91.氢气在溴蒸汽中的燃烧 92.溴离子、碘离子的氧化顺序 93.氯气的液化 101.氨气的实验室制法 102.实验室制取氨气的其它方法(1) 103.实验室制取氨气的其它方法(2) 104.实验室制取氨气的其它方法(3) 105.喷泉实验(1) 106.喷泉实验(2) 107.喷泉实验(3) 108.氨气与氯气反应 109.氨气还原氧化铜 110.氨气催化氧化 111.氨气在氧气中燃烧 112.如何制备纯净的一氧化氮 113.一氧化氮实验实制法 114.电弧法制一氧化氮 115.一氧化氮和氧气混合气体被水吸收 116.硝酸盐的分解 117.二氧化氮实验实制法 118.二氧化氮和溴蒸气的检验(1)淀粉碘化钾试纸检验 119.二氧化氮和溴蒸气的检验(2)水洗法 120.二氧化氮和溴蒸气的检验(3)用硝酸银溶液检验 121.二氧化氮和溴蒸气的检验(4) 122.浓、稀硝酸与指示剂的反应 123.浓、稀硝酸与金属铜反应 124.浓、稀硝酸与金属铝反应 125.浓硝酸与木炭反应 126.浓硝酸与硫粉反应 127.钠与其主要化合物的转化关系图 128.钠与水反应 129.钠与浓盐酸反应 130.钠与硫酸铜溶液反应 131.钠与氯化铁溶液反应 132.钠与无水乙醇反应 133.钠与苯酚反应 134.钠与冰醋酸反应 135.钠与氧气反应 136.过氧化钠与二氧化碳反应 137.过氧化钠与水反应历程探究 138.碳酸氢钠转化为碳酸钠 139.碳酸钠转化为碳酸氢钠 140.铁与其主要的化合物的转化关系图 141.铁与稀硫酸反应 142.铁与硫酸铜溶液反应 143.硫化氢的检验 144.铁与高价铁离子氧化还原反应 145.铁与浓硫酸反应 146.三氯化铁水解平衡移动研究 147.高价铁离子与亚铁离子互变 148.亚铁离子转化为高价铁离子 149.氢氧化亚铁的制备 150.二价铁离子与三价铁离子的鉴别(1)苯酚法 151.二价铁离子与三价铁离子的鉴别(2)碱液法 152.二价铁离子与三价铁离子的鉴别(3)淀粉碘化钾试纸法 153.二价铁离子与三价铁离子的鉴别(4)高锰酸钾法 154.铝及其化合物的关系图 155.铝与氧气反应 156.毛刷实验 157.铝与盐酸反应 158.铝与PH=2的盐酸、醋酸反应 159.铝与氢氧化钠溶液反应 160.铝热反应 161.三氧化二铝的两性 162.氢氧化铝的两性 163.氯化铝溶液与碳酸氢钠溶液反应 164.氯化铝溶液与氢氧化钠溶液反应 165.氯化铝溶液与氨水反应 166.偏氯酸钠的性质实验 167.甲烷的实验室制法 168.甲烷的可燃性 169.甲烷的爆炸实验 170.甲烷在氯气中燃烧 171.乙烯的制备 172.乙烯的加成反应 173.乙烯的氧化反应 174.乙烯与溴的反应探究 175.甲烷的取代反应 176.乙炔的实验室制法 177.电石气成分的研究 178.乙炔的性质 179.乙炔的燃烧 180.乙炔的爆炸 181.氧炔焰产生高温 182.苯的溶、沸点 183.回流装置的选择 184.苯的燃烧 185.苯的溴代反应 186.苯的硝化反应 187.苯与氯气的加成 188.苯与甲苯的鉴别 189.苯酚的溶解性 190.苯酚的弱酸性 191.苯酚的取代反应 192.苯酚的显色反应 193.酚醛树脂的制备 194.乙醇与钠的反应 195.乙醇的酯化反应 196.乙醇的催化氧化反应 197.酯化反应的简易装置 198.乙醇的氧化反应 199.乙醇的取代反应 200.葡萄糖燃烧实验 201.葡萄糖与镁粉反应 202.葡萄糖的性质 203.葡萄糖的碳化 204.葡萄糖酸的制备 205.葡萄糖酸锌、葡萄糖酸钙的制取 206.葡萄糖二酸的制备 207.葡萄糖二酸亚铁的制备 208.葡萄糖与镁粉反应 209.葡萄糖的银镜反应 210.葡萄糖与新制氢氧化铜的反应 211.浓度对化学反应速率的影响 212.温度对化学反应速率的影响 213.浓度对化学平衡移动的影响 214.压强对化学平衡移动的影响 215.温度对化学平衡移动的影响 216.原电池原理 217.电解氢氧化钾溶液 218.电解氯化铜溶液 219.电解氯化钠溶液 220.电镀 221.中和热的测定 222.溶解度的测定 223.硫酸铜晶体里结晶水含量的测定 以上是高中化学所涉及到的实验大全，同学们看了是不是特别多，其实不然，因为其中的许多实验特别简单，教师在课堂上只需简单展示即可，不过做实验可以锻炼同学们的动手能力，建议同学们做的时候不止是机械的按书上的来，也要自己多加思考！
学习外语已经不是什么新鲜的事情，而除了英语之外，各种小语种也在兴起。比如韩语，有些人喜欢韩国的影视综艺文化，也有些人就是单纯地喜欢那些明星，可能就会催生学韩语的意思。如果你想自学又不知道该怎么办的话，不妨看看下面的内容吧。 01 了解韩语 韩语，亦称韩国语(한국어)，韩国语是韩国人使用的语言,在中华圈国家也被称为朝鲜语。据推算,以韩半岛为中心,全世界约有7700万人使用。 韩语的词汇体系由纯粹的固有词,汉字词和外来词组成。 渗透到纯粹固有韩语中的汉字词,自古代起就因与中国的文化接触而产生,其对语言也产生了影响,目前韩国语言材料中一半以上(约60%)由汉字构成。 如：한국 韩国，중국 中国，태양 太阳，신문 报纸等，都属于汉字词范畴。 在三国时代(高丽,百济,新罗)，汉文已经是三国文字生活的基础,韩国民族长期以来经历了口语和书面语不一致的双重体制畸形状态。 把韩语翻译成汉字太难，再加上汉字复杂,生活忙碌的百姓很难学到，只有贵族们用过字。 世宗大王(李裪이도1397.4.10-1450.2.17，李氏朝鲜的第四代国王，世宗在位期间朝鲜社会文化得到长足发展，被认为是朝鲜王朝的最出色的国王之一，)为百姓写不好字而感到惋惜,于是和集贤殿的学士们一起研究，最终在1443年造了谁都可以轻松学习和使用的“训民正音”(훈민정음), 即韩文。 训民正音既指新造的字,也指1446年10月9日出版的训民正音说明书。 它详细说明了创制韩文的目的和世宗撰写的序言,韩文的原理和解例等，是韩国第70号国宝,被指定为联合国教科文组织世界纪录遗产。 10月9日，也被定为“韩字节”，是韩国法定休息日。进入20世纪近代化以来韩国开始借用欧美语，这就是外来词，如:컴퓨터 电脑，샌드위치 三明治，콜라 可乐，택시 出租车等。 02 韩语音标入门 韩国语是按照天，地，人为基础的原理创造的。它可以发出自然界和人类的各种声音。 韩国语共有40个字母，元音21个(ㅏ. ㅑ. ㅓ. ㅕ. ㅗ. ㅛ. ㅜ. ㅠ. ㅡ.ㅣ. ㅐ. ㅒ. ㅔ. ㅖ. ㅘ. ㅝ. ㅙ. ㅞ. ㅚ. ㅟ. ㅢ)。 辅音有19个(ㄱ. ㄲ. ㄴ. ㄷ.ㄸ. ㄹ. ㅁ. ㅂ. ㅃ. ㅅ. ㅆ. ㅇ. ㅈ. ㅉ. ㅊ. ㅋ. ㅌ. ㅍ. ㅎ)。 字母结合后音节末又出现了辅音，这样的辅音叫做收音。韩国语的收音一共有27个(ㄱ. ㅋ. ㄲ. ㄹㄱ. ㄱㅅ. ㄴ. ㄴㅈ. ㄴㅎ. ㄷ. ㅈ. ㅅ. ㅊ. ㅎ. ㅌ. ㅆ. ㄹ. ㄹㅂ. ㄽ. ㄹㅌ. ㄹㅎ. ㅁ. ㄹㅁ. ㅂ. ㅍ. ㄹㅍ. ㅂㅅ)，其中单收音14个，双收音13个。27个收音在实际发音时，只读7个代表音。 03 韩语读音法则与连音变音 接下来给大家介绍一下韩语音变规律。韩国语的每个元音和辅音都有自己的音值。 但是在语流中有些音素往往会受到前面或后面音素的影响，发生一些变化，这种现象就是语音的变化，简称“音变”。 连音现象 韩国语收音(除ㅇ，ㅎ外)与后一音节的元音相连时，收音与后面的音节连读，这一现象叫做连音现象。 如：이것이[이거시] 앉으세요[안즈세요] 注意：收音[ㅎ]后若是元音，则脱落。收音[ㅇ]后若是元音，则不变。 如：좋아요[조아요] 놓여[노여] 종이[종이] 강아지[강아지] 送气化现象 “ㅎ”与“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅈ”相连时，不管是收音还是辅音，“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅈ”变为相应的送气音，即“ㄱ”变为“ㅋ”，“ㄷ”变为“ㅌ”，“ㅂ”变为“ㅍ”，“ㅈ”变为“ㅊ”。 如：좋고[조코] 좋다[조타] 좋지[조치] 축하[추카] 입학[이팍]맞히다[마치다] 腭化现象 韩国语的收音“ㄷ，ㅌ”与字母“이”相连时，变成“지，치”。这种现象叫做腭化现象。注意，收音“ㄷ”遇“히”变“치”。 如：해돋이[해도지] 같이[가치] 걷히다[거치다] 辅音同化现象 收音和后面的辅音相连时，两个不同或不相似的音连读时变成相同或相似的音，叫做“辅音同化现象”。 收音“ㄱ”，后一音节的辅音是“ㄴ”“ㄹ”“ㅁ”时，“ㄱ”收音发“ㅇ”。 如：한국말[한궁말] 收音“ㄷ”，后一音节的辅音是“ㄴ”“ㄹ”“ㅁ”时，“ㄷ”收音发“ㄴ”。 如：받는다[반는다]꽃나무[꼰나무] 收音“ㅂ”，后一音节的辅音是“ㄴ”“ㄹ”“ㅁ”时，“ㅂ”收音发“ㅁ”。 如：잡는[잠는] 밥맛[밤맏] 收音“ㅁ，ㅇ”，后一音节的辅音是“ㄹ”时，“ㄹ”要发“ㄴ”的音。 如：염려[염녀] 收音“ㄱ，ㅂ”，后一音节的辅音是“ㄹ”时，“ㄹ”同化为“ㄴ”，而“ㄱ，ㅂ”同化为“ㅇ，ㅁ”。 如：십리[심니]국립[궁닙] 收音“ㄴ”，后一音节的辅音是“ㄹ”时，“ㄴ”变成“ㄹ”，或收音是“ㄹ”，后一音节的辅音是“ㄴ”时，“ㄴ”变成“ㄹ”。 如：난로[날로] 설날[설랄] 紧音化现象 收音“ㄱ，ㄷ，ㅂ”，后一音节的辅音是“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅅ，ㅈ”时，辅音“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅅ，ㅈ”要发成紧音。 如：식구[식꾸]옷고름[옫꼬름]덮개[덥깨] 收音是“ㄹ”的汉字词，后一音节的辅音是“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅅ，ㅈ”时，辅音“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅅ，ㅈ”要变成紧音。 如：헐값[헐깝] 발달[발딸] 달빛[달삗] 收音是“ㄹ，ㄻ”“ㄴ，ㄵ”“ㄼ”“ㄾ”，后一音节的辅音是“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅅ，ㅈ”时，辅音“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅅ，ㅈ”要变成紧音。 如：심다[심따] 인격[인껵] 핥다[할따] 在合成词中，收音是“ㅇ”，后一音节的辅音“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅅ，ㅈ”时，辅音“ㄱ，ㄷ，ㅂ，ㅅ，ㅈ”要发成紧音。 如：[방쎄] 장점[장쩜] 04韩语单词变形法则 “不规则音变”也是韩语学习的一大难关，接下来给大家详细介绍一下。 “ㅂ”的不规则音变 谓词词干以收音“ㅂ”结尾的大部分形容词和极个别动词，后面连接元音时，“ㅂ”变为“우" 。 这一类不规则词有：춥다、덥다、어렵다、쉽다、무겁다、가볍다、가깝다、맵다、차갑다、뜨겁다、아름답다、고맙다等。 如：춥다+ 아/어 요 →추워요. 但"돕다"和"곱다"这两个词，当后面连接"-아/어"时，"ㅂ"变为"오"。 如：돕다 + 아/어 요 →도와요 곱다+아/어 요 → 고와요 另外，잡다(抓)，접다(折叠)，집다(夹) ，좁다(窄)，뽑다(拔)，업다(背)，입다(穿)，씹다(嚼)，집다(夹) 等谓词不遵从此特殊变化。 如：잡다 + 아/어 요 →잡아요 “ㄹ”的不规则音变 谓词词干以收音“ㄹ”结尾的部分谓词后，与“ㄴ ㅂ ㅅ 으”相接时收音“ㄹ”脱落。 如：살다 + 습니다 → 삽니다 这类词还有：알다(知道)、만들다(制作)、멀다(远)、달다(甜)、벌다(赚)、팔다(卖)、졸다(困)等。 “ㄷ”的不规则音变。谓词词干的收音"ㄷ"与以元音开始的词尾连用时，"ㄷ"变成"ㄹ"。 如：듣다 + 아/어 요 → 들어요 这类词还有 걷다 (走)、묻다(问)、싣다(装载)等。 “으”的不规则音变 谓词词干以"으"结尾的谓词，其后接아/어时，"으"脱落。若谓词词干元音"으"前面的元音为"ㅏ/ㅗ"时，"으"脱落后加"아"。若谓词词干元音“으”前面的元音为其他或者没有元音时，"ㅡ"脱落后加"어"。 如：바쁘다 + 아/어 요 → 바빠요 예쁘다 + 아/어 요 → 예뻐요 크다 + 아/어 요 → 커요 这类词还有：고프다(饿)、나쁘다(坏)、기쁘다(高兴)、슬프다(悲伤)、쓰다(写)等。 “르”的不规则音变 以"르"结尾的谓词词干与元音"-아/어"相连时，"르"前面的音节增添收音"ㄹ",同时"르"变成"라"或"러"。 如：고르다 + 아/어 요 → 골라요 부르다 + 아/어 요 → 불러요 这类词还有：빠르다(快)、자르다(剪)、오르다(上)、흐르다(流淌)等。 “ㅅ”的不规则音变 谓词词干的收音"ㅅ"与以元音开始的词尾连用时，"ㅅ"脱落，形式保持不变。 如：짓다 + 아/어 요 → 지어요. 짓다 +으면 →지으면 这类词还有：잇다(连接、긋다(划)、붓다(倒，肿)、젓다(搅拌，摇头)等。 “ㅎ”的不规则音变 以"ㅎ"结尾的部分形容词词干，与"ㄴ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,元音"开头的词连接时，"ㅎ"脱落。 如果以"ㅎ"结尾的形容词词干，与"-아/어/여"开头的词连接时，"ㅎ"脱落,词干的元音变为"애"或"얘"。 如：빨갛다 + 면 → 빨가면 빨갛다 + 아/어 요
大家了解吗?其实使用功能动词体现了德语应用的较高语言水平，也是众多德语学
