优化。应努力提高活动的“质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平;情暗的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注重适时评价。例如：在教学素材的选取上，要充分围绕对生活有用的地理，对学生终生有用的地理;教学方法上要突出个性化的教学，满足学生的参与欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对地理课堂教学的优化，培养学生对地理的兴趣，克服由非智力因素而造成的学习困难。 　　三、 对教学反馈的反思 　　在教学过程中，我由于没有注重学生的层次性，以同样的标准要求每一个学生，这样在很大程度上限制了学生的进步。同时，很多学生在课后仍然对一些基础知识不明确，更多的原因在于我没有很好的教于分析方法而一味的就题论题，同样限制了学生思维的发展。 　　对策：布置作业时，要求学生以书本知识为基础，认真构建知识框架，学会举一反三，掌握分析问题的方法和技巧。对地图的分析上，学会读图名、图例，了解题目要求。对于不同层次的学生，做到课后及时辅导和解析，让他们更学科的新教师，从教几年来，有得有失，感受颇多。很多教学直接、更具体的接受知识。 　　人无完人，随着教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处。我只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断完善，不断提高教育教学的水平，使每个学生都有更大的收获，才能使自己成为一名优秀的人民教师。  

不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。 　　2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不语文的学习重在积累，所谓厚积而薄发，才能显示真正的实力与内涵。因此，在平时的生活中同学读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于语文学习需要注意的内容的总结，希望同学们能够深入掌握这些技巧，切实提升自己语文学习的能力和效果。  

用了《复兴之路》(中央电视台专题片)中的其中三段插入到课件中，事实证明确实提高了学生的兴趣。但同时对其中的一些问题我也进行了进一步的思考：在课堂上什么时候放比较合适?放完之后可以提什么问题?放多长时间，使得学生能够有足够的感性认识，同时不影响授课进度?对教学过程中提出问题是进行反思性教学第一步。 　　(二)以积极改进作为关键点 　　反思性教学的目标是优化课堂教学。教师进行教学反思的主要目标是改进教学。因此，教师在发现问题之后，就要对发现的问题进行反思，并对授课的方式进行相应的调整。在《鸦片战争》一课中，发现了上述的几个问题之后，认识到了：视频播放的时间应该合适，播放的内容应该与课堂相关等。在反思以后，对教学进行了如下的改进：在进行鸦片战争爆发背景的介绍之前，放了5分钟的东西方形势分析的视频，一是让学生更加直观地分析了鸦片战争爆发时的国内外形势，另外也营造了紧张的气氛。同时在视频观看之前还要求学生回答以下问题：在19世纪，从英国出发必须经过4个月才能抵达中国，为什么相距如此远的两个国家会爆发战争呢?有了视频作为直观的感受，经过稍微整理，学生就可以从政治、经济、军事、外交等方面来进行思考。 　　(三)以有效实践为落脚点 　　教师是反思性教学的主体，要求教师对教学实践活动进行客观的反思之后，形成一个效率更高的方案再进行下一次的课堂教学。因此，反思型的教师与操作型的教师存在着较大的区别，操作型的教师喜欢问“怎么样”，只关心教学的结果，而反思型的教师则更加关心“为什么”，试图找出教学过程中的成功点和失败点。反思性教学要求教师能让学生带着问题走出课堂，例如在《古代中国的科学技术》一课中，开始只是着重对基础知识的介绍，但是忽略了其中一些隐性问题的挖掘，经过反思后，我给学生留下了以下的问题： 　　在《机器、自然力和科学应用》中，马克思就说过：“火药、指南针、印刷术是预告资本主义社会到来的三大发明。其中火药粉碎了骑士阶层;指南针引导人们走向世界，建立众多的殖民地;印刷术加学历史学科是学生最不喜欢的课程之一，被视为“枯燥、没意思的课”。我个人认为这除了教快了知识的传播。”那么，为什么中国的四大发明给欧洲国家资产阶级的发展带去如此大的推动作用，而中国本土的资产阶级发展却如此缓慢呢?这样既可以开拓学生的思维，又有效激起学生学习的兴趣。 　　(四)以坚持不懈为基本点 　　反思性教学是一个长期实践的过程，通过教师不断对课堂教学的反思，来改善自身教学行为。因此，要想达到预期的效果，就不是短期内就能见效的问题，需要长期不断地坚持，反思性教学就是一个发现问题—思考—调整—实践—发现问题不断循环的过程。只有经过长期的坚持，才能收到良好的效果。 　　三、结束语 　　在新课程改革中要求学生“会学”，“会学”是要求学生能够独立思考，因此，学生的“会学”离不开教师的“会教”。“反思性教学”就是在此背景下走进了高中历史教堂，为了更好地研究反思性教学在高中历史课堂中的应用，本文首先对反思性教学的内容进行了介绍，然后依据作者多年高中历史教学的经验，对反思性教学在高中历史课程中应用的具体方式进行了思考。 　　常言道：“教无定法”。在新课改中，并不是反思性教学就是万能的，本文只是以反思性教学为例研究新课改下的高中历史教学，以期起到抛砖引玉的作用。  

体验语文学习的乐趣，让你持久保持学习语文的兴趣! 　　在历史上，有多少放荡不羁的才子、饱读诗书的佳人、著名的文学团体创造出了一段段传奇? 　　又有多少史书、大赋、小赋、骈文，散文流传至今? 　　诗歌、杂剧、南戏、传奇、小说，这些曾经繁荣的文学形式又都经历了怎样的发展呢? 　　每一个故事都是一条线索，让我们随着这些故事，清晰地去了解传统文化和文学，并在同一历史人物和历史故事中培养我们的思辨能力。 　　本套课程的优势： 　　以人为本，激发学习兴趣 　　以故事谈人物，以人物谈文学，以文学带文化，以文化论人性，历史人物的新奇故事，带来新奇感受。 　　内容丰富，开启文学之旅 　　不按朝代，不问出身。走进历史人物丰富的内心世界，了解时代造就的经典，拓宽视野。 　　独立思考，发表观点，逐步提升文学素养 　　学会用思辨的能力发表自己的观点，潜移默化中学教育，小学生也应该了解我国的灿烂文化，这对于语文的学习是很有好处的。沪江的大语文国学班帮助学生提升文学提升文学修养。 　　适合对象 　　1.小学生; 　　2.初中生; 　　3.时间充足希望增加知识面的高中生; 　　4.希望博古通今的大语文爱好者。 　　学习目标 　　1.吸取古代文学精华内容，提升学生传统文学素养; 　　2.培养学生思辨能力，以及对文学作品的理解和评价能力; 　　3.提高学生学习语文的浓厚兴趣。 　　国学精华，启迪智慧，帮助提升文学素养!从现在开始，摒弃“学习就是灌输”的陋习，兴趣将成为你最好的老师!课程已经全部发布，在有效期内反复学习，不受时间和地域的限制。

人命(菅) 来势凶凶(汹) 循序渐近(进) 　　举一返三(反) 委屈求全(曲) 才输学浅(疏) 阴谋鬼计(诡) 　　大声急呼(疾) 世外桃园(源) 消声匿迹(销) 故弄悬虚(玄) 　　脍炎人口(炙) 性格炯异(迥) 相题并论(提) 相辅相承(成) 　　自出心栽(裁) 舍身取义(生) 礼上往来(尚) 一鼓做气(作) 　　蜂涌而至(拥) 变本加利(厉) 一泄千里(泻) 重蹈复辙(覆) 　　名符其实(副) 直迷不悟(执) 唯妙唯肖(惟) 汉牛充栋(汗) 　　朝辉夕阴(晖) 变换莫测(幻) 安然无样(恙) 蔽帚自珍(敝) 　　万赖俱静(籁) 坦荡如底(砥) 巧妙绝纶(伦) 众志成诚(城) 　　莫明其妙(名) 害人听闻(骇) 妙手隅得(偶) 目不瑕接(暇) 　　弱不惊风(禁) 情不自尽(禁) 意想天开(异) 朝气篷勃(蓬) 　　慢不经心(漫) 徇私午弊(舞) 错手不及(措) 走头无路(投) 　　同仇敌慨(忾) 坚苦卓绝(艰) 忧心重重(忡忡) 与日具增(俱) 　　前功尽气(弃) 绿草如因(茵) 甘败下风(拜 ) 无剂于事(济) 　　滥芋充数(竽) 买椟还株(珠) 眼花潦乱(缭) 神采弈弈(奕) 　　誓志不移(矢) 骄健如飞(矫) 眼急手快(疾) 出谋画策(划) 　　出奇不意(其) 　　语文的学习在于长期的积累，初中的语文知识相对来说比较简单，主初中以后，同学们逐渐会感觉到学习的压力，因为初中要面临中考。语文是我们学习的主要科目之一，学习语文要以打基础为主。同学们要想提高语文的学习效率，平时一定要养成多读，多看，多做的好习惯。除了课本内学习的知识，还有多增加自己的课外知识，丰富自己的阅读经验，有利于提高阅读能力和写作能力。

到了极点。 　　17.左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。 　　第三册 　　1. 锐不可当：不可抵挡。 　　2.获益匪浅：得到很多。匪，不。 　　3.沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子。 　　第四册 　　1.自出心裁：出于自心的剪裁，创造， 　　2.惟妙惟肖：形容描绘得十分。 　　3.不毛之地：不长草木的地方。毛，指草木。 　　4.臭名昭著：形容坏名声尽人皆知。昭，显著。 　　第五册 　　1.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 　　2.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 　　3.持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。 　　4.不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 　　5.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。 　　第六册 　　1.抑扬顿挫：形容声音高低转折，和谐悦耳。 　　2.杳无消息：远得语文的学习在于长期的积累，打好基础很重要，学不见踪影。 　　3.深恶痛疾：最厌恶最痛恨。 　　4.妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。 　　5.坦荡如砥：平坦得像磨刀石。 　　6.姹紫嫣红：形容颜色好看。姹。嫣，娇艳。 　　7.戛然而止：声音突然中断。 　　8.污人清白：毁坏人家的名誉。 　　9.折衷是非：判定谁是谁非。 　　10.踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。 　　11.声色俱厉：说话的声音和颜色都显得非常严厉。 　　通过学习语文，我们可以发现中国的文化博大精深。要想提高语文的学习效率，课堂上一定要紧跟老师的思路，如果有不懂的地方，要及时寻求老师的帮助。课后多做练习，通过做题来巩固学过的知识，丰富自己的解题经验，有利于应对考试。

　　我们在中学阶段学习的一些知识，一般都是为了我们以后学习的知识打基础的。语文也是这样，好多人认为语文的学习很无趣，不知道自己该学习什么。这主要是因为自己对于语文的知识还是不了解，掌握的太少/所以，就需要从基础来学习。下面就是沪江小编为大家总结的初中语文的一些基础知识，大家看一下。 　　第一部分 　　二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 　　二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 　　二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 　　二种论据形式：事实论据、 道理论据。 　　第二部分 　　三种感情

要是: 承上启下，总结上文，引出下文等如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头(题目)，深化文章的主旨，画龙点睛等。2.概括段意★答题方式：段意+作用(二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式1.判断能否删掉或调换(一般不行)2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。★答题方式：不能调换(删掉)，原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换(删掉)后不合逻辑。 　　人的一生中，每一个阶段都有每个阶段的目标，而对于初中生来说，他们的目标就是中考，而想要在中考中取得一个好的成绩，那么就要在平时努力学习，掌握一些考试的技巧，上初中这个阶段，对于孩子的学习来说至关重要，初中的学文中沪江的小编，为大家整理了阅读答题技巧，希望能够对同学们有所帮助。

　　字词积累是学习语文的精髓，通过学习语文，我们发现中国文化的博大精深。语文作为文科之首，是我们学习的重中之重。学习语文要养成良好的学习习惯，课前的预习要到位，上课要认真听课，做好笔记，课后的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识。下面是沪江小编给大家整学习语文的精髓，通过学习语文，我们发现中国文化的博大精深。语文作为文科之首，是我们学习的重中之重。学习语文理了一些容易读错的字，大家可以学习积累一下。 　　中考语文容易读错的字 　　鏖战áo 剥皮bāo 薄纸báo 蓓蕾bèilěi 　　包庇bì 麻痹bì 复辟bì 濒临bīn 　　针砭biān 屏气bǐng 参差cēncī 驰骋chěng 　　鞭笞chī 踟蹰chíchú 奢侈chǐ 整饬chì 　　炽热chì 憧憬chōng 惆怅chóuchàng 踌躇chóu chú 　　创伤chuāng 啜泣chuò 辍学chuò 瑕疵cī 　　歼灭jiān 缄默jiān 矫正jiǎo 校对jiào 　　反诘jié 拮据jiéjū 押解jiè 痉挛jìng 　　抓阄jiū 针灸jiǔ 狙击jū 咀嚼jǔjué 　　沮丧jǔ 龃龉jǔyǔ 倔强juéjiàng 猖獗jué 　　矍铄jué 攫取jué 龟裂jūn 可汗kèhán 　　窥探kuī 邋暹lāta 落枕lào 勒索lè 　　勒紧lēi 耄耋màodié 静谧mì 分娩 miǎn 　　模样mú 泥淖nào 气馁něi 隐匿nì 　　拘泥nì 擂鼓léi 擂台lèi 罹难lí 　　趔趄lièqiè 贿赂lù 掠夺lüè 阴霾 mái 　　埋怨mán 亲昵nì 泥泞 nìng 忸怩 niǔ ní 　　执拗niù 虐待nüè 蹒跚 pán 滂沱pāng tuó 　　炮制páo 纰漏pī 毗邻 pí 癖好 pǐ 　　媲美pì 扁舟piān 剽窃 piāo 饿殍 piǎo 　　解剖pōu 玉璞pú 祈祷 qí 颀长 qí 　　休憩qì 关卡qiǎ 悭吝 qiān 掮客 qián 　　虔诚qián 戕害qiāng 勉强 qiǎng 襁褓 qiǎng 　　怯懦qiè 债券quàn 荏苒 rěn rǎn 缫丝 sāo 　　禅让shàn 讪笑shàn 折本 shé 倏忽 shū 　　吸吮shǔn 怂恿sǒng yǒng 塑料 sù 倜傥 tìtǎng 　　请帖tiě 字贴tiè 颓废 tuí 蜕化 tuì 　　囤积tún 逶迤wēi yí 龌龊 wò chuò 斡旋 wò 　　翩跹xiān 鲜见xiǎn 肖像 xiào 河沿 yán 　　采撷xié 纸屑xiè 机械 xiè 铜臭 xiù 　　星宿xiù 自诩xǔ 抚恤金 xù 筵席 yán 　　酗酒xù 煦暖xù 殷红 yān 湮没 yān 　　曳 yè 拜谒yè 旖旎 yǐ nǐ 迂回 yū 　　游弋yì 后裔yì 造诣 yì 舆论 yú 　　囹圄yǔ 登载zǎi 缜密 zhěn 铁砧 zhēn 　　臧否zāng pǐ 蛰伏zhé 贬谪 zhé 　　白皑皑ái 刽子手guì 抹桌子mā 迫击炮 pǎi 　　不谙水性ān 纵横捭阖bǎihé 稗官野史bài 　　奴颜婢膝bìxī 刚愎自用bì 瞠目结舌chēng 　　叱咤风云chìzhà 忧心忡忡chōng 相形见绌chù 　　淙淙流水cóng 一蹴而就cù 肆无忌惮dàn 　　引吭高歌háng 沆瀣一气hàng 草菅人命jiān 　　情不自禁jīn 杀一儆百jǐng 前倨后恭jù 　　一蹶不振jué 不卑不亢kàng 丢三落四là 　　书声琅琅láng 果实累累léi 萎靡不振mǐ 　　宁死不屈 nìng 拈花惹草 niān 心宽体胖 pán 　　大腹便便 pián 居心叵测 pǒ 一曝十寒 pù 　　休戚与共 qī 翘首远望 qiáo 潸然泪下 shān 　　海市蜃楼 shèn 舐犊之情shì 有恃无恐 shì 　　瞬息万变 shùn 为虎作伥 wèi chāng 深恶痛绝 wù jué 　　屡见不鲜 xiān 垂涎三尺 xián 长吁短叹 xū 　　奄奄一息 yǎn 杳无音信 yǎo 自怨自艾 yì 　　熠熠闪光 yì 百花争妍 yán 向隅而泣 yú 　　尔虞我诈 yú 载歌载舞 zài 近在咫尺 zhǐ 　　博闻强识 zhì 脍炙人口 zhì 鳞次栉比 zhì 　　语文成绩的好坏，直接和整体文科成绩挂钩，所以学好语文，至关重要。大家要想提高语文的学习效率，首先要掌握方法，方法用对，学习才能事半功倍。初中的语文知识相对来说比较简单，主要以打基础为主，同学们只要端正自己的学习态度，坚持良好的学习习惯，语文并没有想象中的难。

给你的启迪去体会。B.看句式结构(句式不同，表达的效果也不同)：陈述句语气平稳，不温不火;疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句层层深入，显得气势磅礴;C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人鲜明印象;反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。 　　答题方式：我认为……美在……它表现了……. 　　四、献策举例类 　　1.问题献策分类：A.自然环境问题：大气水体污染、生态平衡问题、人与自然和谐共处问题等等B.社会环境问题：农村城市差别问题、留守儿童问题、辍学问题、文明问题等等2.问题献策举例类解题注意事项A.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问。B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题的，切忌纸上谈兵空想主义。C.主张创新 　　五、句子仿写类 　　一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。 　　我们通过审题可以知道： 　　1.要保留“没有… …,可以有… …”。 　　2.可以考虑用” 大地、高山、海洋” 等来替换蓝天。 　　3.得出答案“没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃;没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈;没有高山的险峻，可以有土丘的秀气;没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨”等等。 　　上述是沪江小编语文阅读在中考中占有很大比重，如何让学生掌握阅读的方法，使之能有效高效阅读答题，这是广大家长和学结合以往初中语文阅读理解辅导经验所总结的比较好的方法，供广大教师和学生参考借鉴，希望考生能够将这些方法切实运用到自己的日常学习和复习之中，提升阅读理解解题的效果。