经济法基础 【单选题】 根据个人所得税法律制度的规定，下列不属于来源于中国境内的所得的是(　　)。 A.中国境内的出租人将财产出租给承租人在境外使用而取得的所得 B.从中国境内的公司、企业以及其他经济组织或者个人取得的利息、股息、红利所得 C.许可各种特许权在中国境内使用而取得的所得 D.因任职、受雇、履约等而在中国境内提供劳务取得的所得 初级会计实务 【判断题】 名义利率，是央行或其他提供资金借贷的机构所公布的未调增通货膨胀因素的利率，即利息(报酬)的货币额与本金的货币额的比率，其包括补偿通货膨胀(不包括通货紧缩)风险的利率。(　　) 2018初级会计职称考试辅导【签约班】 全套教材+考

记要弄清问题，不要所答非所问。 　　2、主旨大意题的解题方法 　　主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。在此过程中，观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可，无需细读段落内容，以节省时间。如果文章只有一段，则注意文章的首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。此外，标题选择即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。而作者意图表达必须通过归纳中心主题才能找到，通常体现为advise，convince，present，propose，warn等。 　　3、词义猜测题 　　词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题初中英语旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。要想做好此类题，要注意，第一要

要是: 承上启下，总结上文，引出下文等如果用在文章的结尾，主语文要是：总结全文，照应开头(题目)，深化文章的主旨，画龙点睛等。2.概括段意★答题方式：段意+作用(二)段落能否删掉或者段落能否调换类的解题模式1.判断能否删掉或调换(一般不行)2.判断这些文段之间的顺序关系：并列关系、层进关系、总分关系、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。★答题方式：不能调换(删掉)，原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换(删掉)后不合逻辑。 　　以上就是沪江小编分享的初中语文阅读理解辅导的相关内容。总之，“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，希望同学们认真对待语文的阅读。

句话所在的段落，联系上下文，顺藤摸瓜，向上或向下检索并提取出相关内容即可。例如08年广州中考题中的两道说明文阅读就是这类的题型。 　　(二)深层含义类 　　对文中字、词、句、段、篇的主旨的理解都属于深层含义类题目。 　　1、如何理解文章标题的含义? 　　阅读任何文章，我们都要注意其标题，因为标题往往是行文的线索，抓住这条线索，注意文章反复出现的关键词，就能准确把握文章思路，理解文章主旨。 　　2、如何理解文章的主旨? 　　主要形式： 　　a、强烈感叹句的抒情句子; 　　b、对人对事作出评判的议论句子; 　　c、主人公在关键情节中自我感悟的句子; 　　d、人物之间触及人生哲理的对话; 　　e、文章的标题; 　　f、点明文章时代背景的句子。 　　首先迅速找到哪些语句表达了文章的主旨，其次提取出相关的词句，然后将其加工、整理成答案。另外，一定要注意题文目中的限制性字眼，如“结合社会现实或自身经历”，“不少于多少字”等。这类题目一般为开放性试题，只要按照要求，言之成理即可。 　　3、如何理解词句在文中的含义? 　　首先找到词句在原文中的位置，然后弄清词句所在的段落表达的含义，再从形象化到抽象化的角度换位思考，即可得出答案。 　　上述是沪江小编与大家分享的中考语文阅读题常见的问题和答题技巧，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己的学习中，提升解题的效果，帮助自己取得更高的分数。

语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。语文说明。每学完一章，一单元，自己来一次小结，把一章，一单元的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在笔记本上，这些在课本上虽然有，但不系统，复习时不方便，通过摘抄提纲，既方便复习，也增强记忆，还能不断提高自己的归纳综合能力和自学能力。 　　2、记疑难同学们在预习时多少会有一些自己的难以理解的问题，作业中也难免出现一些错误，那么上课时必须注意老师讲解疑难的地方，这些难点问题，哪怕课堂上已能解决，但时间一长又可能会遗忘，所以不妨把这些问题作一下记录，复习时多看一两遍，加深自己对问题的理解和记忆，不少同学把这些总是汇成一本《较难题集》，从中得益匪浅。 　　3、记方法所谓记方法，是指老师讲解范例或习题时，让同学们记住解题技巧、思路和方法。 　　4、记悬念上课时老师有时留下一些总是让学生课后思考，而这些问题也许要经过若干天甚至更长一段时间的学习后才能解决，同学们在看一些课外书时，也可能发现一些有趣的问题而自己一下子未能解决的，把这些问题记录下来，时而想想，稍加留意，很可能得到“踏破铁鞋封锁觅处，得来全不费功夫”的效果。 　　5、记体会就是

多不超过5个词)，也须正确书写单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。 　　此类题目要求越来越高，难度越来越大。一方面文章要整体理解，另一方面问题和答句中已给的词语要领会。问题一般不会过于机械简单，答题的已给词语也一般不会和短文相关词语相同，这是为了考查学生对词语、句子的组织、文章的理解及多种表达形式的掌握程度。 　　总之，要做好阅读理解题，除了要花大量精力提高自己的语言基本功，如熟识考纲中的词汇、词组及习语搭配、掌握必要的语法知识之外，还要多阅读、多做题，尽可能扩充自己的生活经验和文化背景知识，切实掌握一定的命题规律和初中阶段的学生来说，中考语文阅读理解解题的效率会对中考的语文解题思路，养成良好的阅读、解题习惯，从而最终提高英语的综合水平和解题能力。希望沪江小编上述分享的内容能够切实帮助同学们提升自己阅读理解的效率，在中考中取得理想的考试成绩。  

有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。 　　通过总结这三年来中考说明文的答题实例，我们找出历届考生普遍存在的共性问题，了解了他们的失分原因，自然会避免今年中考自己发生类似错误。 　　记顺口溜助答试题 　　想要解答好说明文阅读的试题，我们先记住这句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。 ” 　　首先读原文，完成三个任务：一是了解文章大意，即说明的对象及特征;二是给段落标上序号;三是划出重要句子(中心句)和关键词语。 　　其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。 　　再次，找出答题的范围和对应句。一般来说，答案的范围应在命题点的附近，找对应句更重要了，找语文到了对应的句子，就基本上找到了答案。 　　上述就是沪江小编为大家提供的语文说明文阅读解题的方法和技巧，希望同学们能够深入掌握这些内容，提升自己解答此类考题的实力，取得理想的考试成绩。  

会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。 　　(四)打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都 离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方语文面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积 累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗 词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。 　　(五)要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要 的，平时多请教老师，多与同学讨论

能够触类旁通、知识迁移，借此给学生们梳理语文的脉络、培养学习语文的兴趣。 第二点：大语文强调与真实生活的结合 大语文跳出了课本的束缚，更加注重跟真实的社会、实际生活现实的结合，很多的孩子在真实生活中接触到的事情比较少，如果语文老师可以把生活当中的情景融入到和孩子们的互动当中去，把语文内化成生活的一部分，也能够启发孩子们的思考。 第三点：大语文不是阅读理解+写作 很多孩子在学习语文的时候会把语文拆分开来提高，其实这种做法是不符合大语文的理念的。语文是一个统一的整体、不是割裂的，大语文希望孩子们看见一个字、一句话就能联想到其背后的故事。 第四点：大语文涵盖内容全面 大语文涵盖了国学、阅读、写作、口才、书法等内容对于各学科并没有清晰的界限，构建了相辅相成的语文教学和语文学习生态链。 第五点：大语文培养较为系统 大语文是以学习为中心，从认知、技能、情感、态度和价值几个方面，全面系统的培养孩子的综合素质。 第六点：大语文思想精髓 把语文教学与生活有机地结合起来，语文来源于生活实践，是生活实践的展示和浓缩，语文教学必须要与生活实践紧密结合才语文”是一种新型的、带有突破性的语文教育思想，把传授语文知识同发展语文能使学生真正的学到语文知识，提高语文素养。 第七点：大语文意义深远 大语文能让孩子终身受益，大语文教育能够提升孩子的听、说、读、写能力，善于沟通和交流，懂的审美情趣，懂得幸福生活，能有效的因轨道复杂多变的环境，提高孩子未来在职场的竞争力。

就在不知不觉中提升了。当然，写作中，更要体现思想认识水平了。 　　文言文复习要循序渐进 　　初中的文言文学习，以读、背、积累一定的语言材料为主。读、背的学习方法对于培养文言文阅读的语感，增加文化积淀，都是很有意义的，因此，在初学时已经拥有了一定的记忆量。复习阶段，则要进一步熟悉。 　　但对于课文的记忆，不应该是死记硬背，而应在理解的基础上自然成诵。初三阶段，机械记忆的能力已大大减弱，而理解性记忆的能力则逐步增强。因此，在复习阶段，就要用思考的方式来背诵，并在读背过程中加深对有关词语、句子的感知与理解。 　　除了课文之外，同学们也应该有一定量的课外阅读材料。读课外文言材料，一方面是拓展，另一方面也是巩固课内的知识。选择材料的时候，最好选择有一定内涵的短小的文言文来阅读，如先秦诸子散文中的寓言故事，唐宋散文、明清文人笔记中的有关故事，以及志异作品中的浅显的短文等。因为比较形象，读起来容易理解，而且这些内容的语言文字一般也比较浅显。希望上述沪江小编为大家提供的语文复习能够切实提升语文复习的效果，取得理想的考试成绩。