从我们初三开始学习化学，我们最先学习的就是物质的物理性质和化学性质以及物理变化和化学变化，只要我们搞清这两者的区别，在以后的学习中也会轻松很多，但是总会有一些同学很难搞清这两者的区别。下面，沪江小编就为大家介绍一下化学中物理性质和化学性质之间的区别。 　　物理变化和性质的区别 　　物质的物理性质如：颜色、气味、形态、是否易升华、挥发、等，都可以利用人们的耳、鼻、舌、身等感官感知，还有些性质如熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等，可以利用仪器测知。还有些性质，通过实验室获得数据，计算得知，如溶解性、密度、防腐性等。在实验前后物质都没有发生改变。这些性质都属于物理性质。描述物理性质，往往有“易、能、可以、会、具有”等词。物理变化是一个过程，物理性质是一个结论。 　　应注意物理变化和物理性质两个概念的区别。如灯泡中的钨丝通电时发光、发热是物理变化，通过这一变化表现出了金属钨具有能够导电、熔点高、不易熔化的物理性质。人们掌握了物质的物理性质就便于对它们进行识别和应用。如可根据铝和铜具有不同颜色和密度而将它们加以识别。又可根据它们都有优良的导电性而把它们做成导线用来传输电流。 　　化学变化和性质的区别 　　应该注意化学变化和化学性质的区别，如蜡烛燃饶是化学变化;蜡烛燃烧时呈现的现物理性质和化学性质以及物理象是它的化学性质。物质的化学性质由它的结构决定，而物质的结构又可以通过它的化学性质反映出来。物质的用途由它的性质决定。 　　物质的化学性质与化学变化 　　化学性质：物质在化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质。化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫做化学变化，又叫做化学反应。 　　特点　化学性质的特点是测得物质的性质后，原物质消失了。如人们可以利用燃烧的方法测物质是否有可燃性，可以利用加热看其是否分解的方法，测得物质的稳定性。物质在化学反应中表现出的氧化性、还原性、各类物质的通性等，都属于化学性质。 　　以上便是沪江小编为大家总结的物理性质和化学性质的区别，希望对大家的学习能有帮助，了解更多化学知识请关注沪江网校。

电器是消耗电能的装置，开关控制电路的通和断，导线连接电路作用。 　　4. 在电源外部：电流方向从电源正极到用电器再到负极 ，在电源内部：电流的方向从电源负极流向正极。 　　5. 通路：处处接通的电路，用电器正常工作。开路：断开的电路，电路中没有电流，用电器不能工作。短路：不经过用物理呢?对于八年级的学生来说，刚刚接触物理，感觉和其他学科不一样，很难入门。学习物理电器而直接把导线接在电源两端。 　　6. 善于导电的物体叫导体，不善于导电的物体叫绝缘体。金属靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电。 　　7. 电流表示电流强弱的物理量，用I 表示。1A=1000 m A 1m A=1000 u A 　　8. 电流表使用注意(两要两不要)：①电流表要串联在电路中②电流从“+”接线柱流进电流表，从“—”接线柱流处电流表③被测电流不要超过电流表的量程④绝对不要不经过用电器

可能是你) 　　题干的意思是“ Mary今天病了，如果她没生病，今天她就会去上初中之后，英语难度就上了一个等级，对于原来英语就不好的同学来说就更是雪上加霜。所以如果对初中学了”。因为第一句说，Mary今天病了，所以本题考查的是与现在情况相反的事情，因之，主句用would、should、could+动词原型，从句用一般过去时。 　　二、与过去事实相反 　　若与过去事实相反，从句：主语+had done ， 主句：主语+should/would/could/might+have done　，例如： 　　If I'd left sooner，I'd have been on time. 要是我早点动身，我就准时到了。(但我动身太迟了) 　　If I had got there earlier, I should/could

合作探究题)的解题方法，从而达到训练的目的，提高自己的成绩。 　　四、复习的方法 　　课后复习不是一味地搞“题海战术”，练习要做但不是急于跳进“题海”。首先要做的应是回顾本课听了多少?记了多少?明白了多少?如果有不清不楚的地方不妨先翻开书再看看，直到弄明白了才做一些适当的练习以加深应象并锻炼思维能力。所以，课后多想，在理解的基础上去背诵、记忆一些基本观点，不但不会背上“死读书，读死书”的骂名，反而会使记忆更牢固、运用更初中灵活、学习效果会更好! 　　德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习……牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的，特别是对于初中课程，由于内容的丰富，更要重视平时

能在水平面上; 　　(2)在玻璃板前放置棋子A，将完全相同的棋子B放在玻璃板后并移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至B与A的像完全重合，这样做的目的既确定了像的位置又验证了物像大小相等; 　　(3)由表格中的信息可知，7.10和6.50之间的偏差较大，故是错误的;它最有可能测量的是A的右端到NN′的距离; 　　(4)像有一定的大小,实验中发现lB总是小于lA,出现差物理别的原因可能是测量了从B的左端到NN′的距离,正确做法是：lB应测量B的左端到MM′的距离; 　　(5)电池③遮挡住电池①的像和电池②，电池⑤遮挡住电池①的像和电池④，根据光的直线传播作图。 　　总之，物理知识与许多生活中的现象都有着紧密练习，沪江小编建议大家在学习过程中可以将书本上的理论知识和现实生活中的现象联系起来。其实，物理说简单不简单，说难也不难，只要用心学习就会在学习之余发现很多有趣的事情。  

表现出来的性质叫化学性质 　　2、化学变化与化学性质的区别： 　　化学变化是过程，化学性质是属性 　　化学性质常有特殊的字眼如：能、会、可以、能够、易等 　　3、常见的化学性质： 　　可燃性、稳定性、活泼性、毒性、 　　氧化性、还原性、酸碱性 　　物理性质定义： 　　1、物质不需要发生化学变化就表现出来都的性质叫物理性质 　　举例： 醋、糖水—— 味道 　　铁丝、铝丝—— 硬度 　　金、银 —— 颜色 　　2、物理性质包括： 　　颜色、状态、气味、硬度、熔点、 　　沸点、密度等都是物质的物理性质 　　3、相关的物理概念： 　　熔化：物质从固态变成液态叫熔化 　　熔点：物质熔化时的温度叫熔点 　　沸点：液体沸腾是的温度叫沸点 　　压强：物体在单位面积上所受的压力叫压强 　　单位：帕斯卡 符号：Pa 　　大气压强：大气层受重力的作用而产生，离地面越高的地方大气越稀薄， 那里的大气压强也越小 　　密度：物质单位体积的质量叫这种物质的密度 　　注意： 　　当外界条件改变时，物质的性质也会随着变化，因此描述物质性质时往往要注明条件。 　　相信大家看了上面的内容之后对于物理性质、变化和化学性质、变化都有一个简单的认识了。以后我们再学习一些新物质的时候，大家要自己去钻研它的各种性质，然后再深一步的学习就会简单多了。

流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大。 　　1.浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。(物体在空气中也受到浮力) 　　2.物体沉浮条件：(开始是浸没在液体中) 　　方法一：(比浮力与物体重力大小) 　　(1)F浮G，上浮(3)F浮=G，悬浮或漂浮 　　方法二：(比物体与液体的密度大小) 　　(1)F浮G，上浮(3)F浮=G，悬浮。(不会漂浮) 　　3.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。 　　4.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力) 　　5.计算浮力方法有： 　　(1)称量法：F浮=G-F，(G是物体受到重力，F是物体浸入液体中物理弹簧秤的读数) 　　(2)压力差法：F浮=F向上-F向下 　　(3)阿基米德原理：F浮=ρ液gV排 　　(4)平衡法：F浮=G物(适合漂浮、悬浮) 　　6.浮力利用(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。

度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声; 　　2、乐音：从物理角物理就会感觉头疼，因为学习物理的过程中会涉及到很多物理的概念和公式。那么学习物理度上讲，物体做有规则振动发出的声音; 　　3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声; 　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音; 　　5、控制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞) 　　八、声音的利用 　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统) 　　2、传递信息(医生查病时的"闻"，打B超，敲铁轨听声音等等) 　　3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生) 　　物理的学习过程中一定要做好课堂上老师讲解的笔记，读书是获得物理知识的重要途径。如果学习过程中遇到疑问的，一定要及时寻找解决方法。在做物理实验的时候一定要认真观察变化的过程，做好相关笔记，课后多做练习，养成良好的学习习惯。

度上讲，物体做有规则振动发出的声音; 　　3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声; 　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音; 　　5、控制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞) 　　八、声音的利用 　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统) 　　2、传递信息(医生查病时的"闻"，B超，敲铁轨听声音等等) 　　3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生) 　　看了上物理面的内容的，大家对于声的物理知识已经有了自己的认识了吧!八年级物理其他知识需要你来整理归纳，对于物理科目还有什么不懂的地方，欢迎大家来沪江网学习交流，这里有专业的课程等你来!

发光，两个电流表的指针所指位置均为图(b)所示，则流过灯L2的电流为A，流过灯L1的电流为A。 　　7.一个滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω，2A”，10Ω代表的含义是。在左图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡的亮度会变____.(填“变亮”，“变暗”，“不变”) 　　参考答案： 　　1、内方向性 　　2、验电器排斥 　　3、导体弱 　　4、9：11：1 　　5、30Ω0.1A 　　6、0.32A1.28A 　　7、10Ω表示滑动变阻器可接入电路中的最大电阻是10Ω暗 　　要想学好物理，一定要掌握物理的公式和定理，同时这物理，我们可以发现在我们的生活中随处可见物理现象。要想用科学解释这些物理现象，那就要学好物理。物理也是最难地方。同学们在学习物理的过程中，一定要端正自己的学习态度，课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识，遇到不懂的地方一定要寻求老师的帮助。