线上 　　3.天体上的重力和重力加速度GMm/R2=mg g=GM/R2 R:天体半径(m) 　　4.卫星绕行速度、角速度、周期 V=(GM/R)1/2 　　ω=(GM/R3)1/2 T=2π(R3/GM)1/2 　　5.第一(二、三)宇宙速度V_1=(g地 　　r地)1/2=7.9Km/s V_2=11.2Km/s V_3=16.7Km/s 　　6.地球同步卫星GMm / (R+h)2=m4π2 (R+h) / T2 　　h≈36000 km/h:距地球表面的高度 　　注: 　　(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F心=F万。 　　(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等。 　　(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同。 　　(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小。(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9Km/S。 　　物理的公式不需要靠死记硬背，一旦理解了公式，记住对应的字母，公式自然而然的就记忆下来了。平时可以通过多做一些基础题，多物理的过程中要记忆公式，但是物理运用公式解答。因为物理的学习主要体现在概念多，规律多，公式多，实验多。所以在实操过程中，只要理解了就可以把公式记忆下来。

排好自己的时间，在考试前把要解决的问题掌握就可以了。 　　13、坚持，坚持，再坚持！ 　　要想进步，没有捷径，只能是一点点去解决问题，一点一点的提升自己，坚持，坚持，再坚持！ 　　大家应该能够感觉得到，平时练习的题目很多都差不多的，因为高中物理知识点本身数量有限。所以，我们要多进行反思总结，要保证之前所做过的题目不再错。因为在高考的时候，物理试卷上的题目在平时的时候都做过，而且做过不止一遍。如果真正能够做好反思总结的话，那么物物理，相信很多同学在一开始接触物理理得满分也是很轻松的。 　　说实话，现在的物理考试并没有很难的题目，至多是和生活实际相联系一下下。而联系实际的题目往往也并不太难，只不过没读题目就吓倒了一批人。物理考试至少有百分之七八十的题目属于简单或中等题，所以对于大多数人来说，重点还是打好基础，做好简单中等题;再说，也只有这些题做好了，才有时间和能力去做所谓的难题。再提醒各位一句：所谓中等难度题，就是稍微复杂一些的简单题而已。 　　以上就是沪江小编为同学们整理的如何提升高中物理的学习兴趣的方法，希望能对各位同学有所帮助，虽然物理是有些难，但是小编相信大家都能攻破这一难关，喜欢上物理。如需了解其他相关资讯，请继续关注沪江网！

物理是初中新增加的科目之一，要想学好物理关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。。 　　2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 　　增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 　　3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 　　4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。 　　四、噪声的危害和控制 　　常考点 　　1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境 保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息

物理现象在我们身边随处可见，要想了解物理现象的形成，那么就要学好物理这一门学科。物理是初中新增加的科目，学习物理体热的部分传递至冷的部分; 　　D〉深秋秧苗过夜要灌水，是因为水的温度高。 　　[解析]此题应透彻理解内能、热量、温度、比热的含义以及它们之间的联系与区别：热量是在热传递过程中，传递的能量的多少，所以热量是过程量，热量不能“含”;在热传递的过程中，不能说成温度传递;因为水的比热大，秧苗过夜灌水可使夜间水向外放热时温度降低得少一点，以保护秧苗。所以A正确。 　　例4.下列现象中，不可能发生的是( ) 　　A〉水的沸点低于或高于100℃; 　　B〉湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快; 　　C〉-5℃的冰块放在0℃的水中会熔化; 　　D〉物体吸收热量温度保持不变。 　　[解析]水的沸点的高低随水面上气压的大小而改变，所以选项A是可能发生的;湿衣服变干是蒸发现象，影响蒸发快慢的因素除温度外，还有液体表面积的大小和表面上的气流的快慢，故选项B也是可能的;冰是晶体，-5℃的冰块在0℃的水中不断吸热，水放热而降温，当它们达到热平衡时，共同

物理题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲解相遇或追击问题时，注意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。 　　5.要加强学生良好学习习惯的培养 　　培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。 　　(1)培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。 　　独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们

对应，然后代到相应的公式中，就可以解出答案了。 　　3.衍生 　　4.综合：物理的各个章节中，除了光学相对独立之外，其它都是联系很紧密的，必须注意将他们之间前呼后应起来。 　　二、如何做习题： 　　做习题特别是理科习题时，必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题，主要是做完书上以及老师给出的题后，总结出每道题的解题思路。解题的过程分为： 　　1. 分析物理进程：把过程抽象为物理量 　　2. 利用数学将题解出来 　　三、学习习惯： 　　1)上课应该认真听讲，至于学习方法，应该是让学习方法适应自己，而不是让自己去适应别人用起来好的方法。 　　2)做题的时候要多思考，多提问题。“我”做题的速度一向很慢的，但是每次做完题后，都看物理是很多同学最为头疼的地方，因为物理看是怎样得出的，看看对以后有什么可借鉴的，达到举一反三的效果，而不是做完后就置之脑后。这样，“我”考试的时候就快了，不象别人，到了考试的时候又去忙着推导。 　　3)要即错即问，多与老师、同学讨论问题，不要害羞。 　　4)复习要一遍一遍地反复复习。 　　5)对于参考书，成绩不是太好的同学，买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书，而非是那种单纯给出答案的书。 　　高中的学习压力相对于初中来说比较大，因为高中除了要学习新知识还有巩固过去学过的只是，如果没有掌握学习的方法，就会导致学习过程中十分吃力。各位同学可以参考上文小编整理的物理学习方法，希望以上内容可以帮助大家学好物理。

出了引力常量; 　　10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 　　9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同;但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比);俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。 　　11、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星;1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。 　　12、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 　　13、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量(体现放物理的，自高中开始，每次新学到某一个物理大和转换的思想);1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。 　　这没一历史事件的发生都象征这好几辈人的艰辛努力，作为受惠者的我们，应该勇于肩负起历史使命，敢于创新，为建设美好世界贡献自己一份力量。

响了纸片的下落，而当它被撮成纸团以后，阻力减小，纸片和金属片才几乎同时着地。 　　假设纸片和金属片处在真空中同时从同一高度下落，会不会同时着地呢? 　　演示2：牛顿管实验 　　自由落体运动：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。 　　显然物体做自由落体运动的条件是： 　　(1) 只受重力而不受其他任物理的作用我想不必多说。老师在每一节课之前都会制定专门的教案，高中物理何力，包括空气阻力。 　　(2) 从静止开始下落 　　实际上如果空气阻力的作用同重力相比很小，可以忽略不计，物体的下落也可以看做自由落体运动

果与哪些因素有关;影响液体压强大小的因素;影响物体动能和重力势能的大小的主要因素;物体吸收或放出热量的多少与哪些因素有关;通过导体的电流与电压和电阻的关系;电流产生的热量多少与哪些因素有关，影响电磁铁磁性强弱的主要因素等等。 　　2.实验+假设(合理外推)法 　　某些物理现象由于条件所限，无法直接由实验得出结论，于是我们先进行初步实验，再根据实验的规律进行合理的延伸推理从而得出结论的方法。高中物理教材主要有两个这样的实验：研究真空不能传播声音的实验;牛顿第一定律的实验。 　　3.转换法 　　有些物理现象直接通过感官看不见，摸不着很难直接进行观测加以认识，于是我们通过它们所产生或表现出来的其他看的见，摸的着的现象就能间接的认识它的一种方法。比如：马德堡半球实验间接反映了大气压不但存在且很大;研究电流产生热量的多少是通过观察温度计的变化而间接反映出来的;研究影响动能大小因素时通过观察木块被小球推动的距离来反映小球动能大小的;研究电磁铁的磁性是通过它吸引铁钉的数目多少来判断它的磁性强弱的;研究滑动摩擦力时通过观察匀速拉动物体的弹簧测力计的示数就反映了摩擦力的大小等等。 　　4.等效法 　　实验中为了研究的方便，用一个物理量来代替其他的物理量而不会改变物理效果的一种方法。比如：研究合力与各个分力的关系时用一个合力取代了各个分力的共同作用;研究串并联电路的电阻特点时用总电阻替代了各部分电阻等等。 　　物理是初中新增的科目之一，到了高中以后，所要学习的物理知识就会越来越难。要想提高物理的学习效率，就要把书本上的概念和相关物理公式理解和记忆。在实验的过程中要注意观察实验的变化过程，做好记录，实验后学会总结和归纳。具体是实验方法，大家可以参考上文。

以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ 　　5.弹性碰撞：Δp=0;ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒} 　　6.非弹性碰撞Δp=0;0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：损失的动能，EKm：损失的最大动能} 　　7.完全非弹性碰撞Δp=0;ΔEK=ΔEKm {碰后连在一起成一整体} 　　8.物体m1以v1初速度与静止的物体m2发生弹性正碰:v1′=(m1-m2)v1/(m1+m2) v2′=2m1v1/(m1+m2) 　　9.由8得的推论-----等质量弹性正碰时二者交换速度(动能守恒、动量守恒) 　　10.子弹m水平速度vo射入静止置于水平光滑地面的长木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失 　　E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对 {vt:共同速度，f:阻力，s相对子弹相对长木块的位移} 　　高中的物理公式有很多，每个类型和部分都不相同。在整理归纳各物理科目上，物理公式一定要记准，记全。因为解题的时候都要用到，公式不会，那么物理类型公式的时候，大家需要按照一定的规律，这个规律得适合于自己的学习习惯。这样才能让自己加深记忆，学的更扎实。