流动，可以加速与外界的物质交流 　　细胞核：含有遗传物质 　　3.细胞通过分裂产生细胞 　　(1)分裂的过程： 　　一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。 　　分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂(植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁;动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个); 　　细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，(植物)生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。 　　(2)细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和知识的数据统计和计算问题，需要用数学知识来解答。与高中生物不同，初中数目与原细胞的染色体形态和数目相同。 　　(3)生物体的生长表现在：细胞生长(体积增大)和细胞分裂(数目增多)。 　　以上内容是初中生物的最基本知识点概要，还有其他重要知识点还需同学们课下进行补充，只要熟背以上内容，初中生物的内容基本也就掌握了。

　　进入初中以后，数学知识就会变得越来越难，这初中以后，数学知识也是导致同学们成绩下滑的主要原因。学习数学，最重要的就是掌握课本内的概念，公式和定理。数学的公式不需要死记硬背，只要掌握方法，数学并没有我们想象中的难。下面是初中常用的数学公式，大家可以相互学习一下。 　　常用的数学公式 　　乘法与因式分解 a2-b2=(a+b)(a-b) 　　a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2) 　　a3-b3=(a-b(a2+ab+b2) 　　三角不等式 |a+b|≤|a|+|b| 　　|a-b|≤|a|+|b| 　　|a|≤b<=>-b≤a≤b 　　|a-b|≥|a|-|b| -|a|≤a≤|a| 　　一元二次方程

同他的指数一起作为商的一个因式。②多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加。 　　分解因式：把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变化叫做把这个多项式分解因式。 　　方法：提公因式法、运用公式法、分组分解法、十字相乘法。 　　分式：①整式A除以整式B，如果除式B中含有分母，那么这个就是分式，对于任何一个分式，分母不为0。②分式的分子与分母同乘以或除以同一个不等于0的整式，分式的值不变。 　　三、分式的运算： 　　1、乘法：把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母。    　2、除法：除以一个分式等于乘以这个分式的倒数。 　　3、加减法：①同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。②异分母的分式先通分，化为同分母的分式，再加减。 　   4、分式方程：①分母中含有未知数的方程叫分式方程。②使方程的分母为0的解称为原方程的增根。 　　方程与不等式 　　四、方程与方程组 　　1、一元一次方程：①在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数是1，这样的方程叫一元一次方程。②等式两边同时加上或减去或乘以或除以(不为0)一个代数式，所得结果仍是等式。 　  2、解一元一次方程的步骤：去分母，移项，合并同类项，未知数系数化为1。 　　3、二元一次方程：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。 　　4、二元一次方程组：两个二元一次方程组成的方程组叫做二元一次方程组。适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的一个解。二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个二元一次方程的解。解二元一次方程组的方法：代入消元法/加初中减消元法。一元二次方程：只有一个未知数，并且未知数的项的最高系数为2的方程 　　5、一元二次方程的二次函数的关系 　　关于二次函数的解法公式其实很简单，关键是我们如何应用这些公式来解答实际问题，这有待于大家在以后学习过程中勤加练习，总结经验了。

　　要想学好数学，就要把课本内的概念，公式和定理理解记忆。平时多做练习，通过做题来巩固学过的知识

静脉血 　　53输血、血型和无偿献血 　　54人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道 　　55尿液的形成和排出过程。 　　56.眼球的结构和视觉的形成: 　　57.神经系统的组成和功能： 　　神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构： 　　神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧， 　　59.人体内几种激素的作用： 　　外分泌腺：有导管唾液腺、汗腺 　　内分泌腺：直接进入血液循环垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺 　　(2)激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。 　　内分泌腺分泌激素作用症状 　　甲状腺甲状腺激素中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿 　　垂体生长激素促进骨的发育，调节生长发育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症 　　胰岛胰岛素调节糖代谢，降低血糖浓度。糖尿病、低血糖症状 　　60.人类活动对生物的影响： 　　(1)乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 　　(2)空气污染会形成酸雨。 　　(3)水污染会破坏水域生态系统。 　　(4)外来物种入侵会严重危害本地生物。 　　(5)人类活动也会改善生态环境。 　　学习生物是为了我们能更好的认识自己，通过从本质上清楚认识了自我，我们才能更好的改造自己，适应这个多变的自然环境。通过认识生物，我们才能更好的生存，在学习的过程中积累知识经验。以上就是沪江小编整理的相关资料，希望可以帮助大家。

物理是我们初中新增加的科目之一，通过学习物理可以发现，物理的知识和我们生活息息相关。要想学好物理有的光)。 　　五、光学探究凸透镜成像 　　1、凸透镜：对光有会聚作用。 　　2、相关概念：①主光轴 ②焦点(F) ③光心(O)④焦距(f) 　　3、经过凸透镜的三条特殊光线： 　　①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过异侧焦点; 　　②经过光心的光线传播方向不改变; 　　③经过凸透镜焦点经凸透镜折射后平行于主光轴射出。 　　4、凹透镜：对光有发散作用。 　　5、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长线过同侧焦点。 　　6、凸透镜成像(1)原理：光的折射。 (2)成像规律：物近像远像变大, 二倍焦距见大小, 一倍焦距分虚实 　　六、眼睛与视力的矫正 　　1、眼睛 　　(1)晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。 　　(2)成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。 　　2、视力的矫正 　　(1)近视眼 　　①、特点

形变;D.两物体有相对运动趋势。 　　ⅱ静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。 　　说明： 　　①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。 　　②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。 　　③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。 　　ⅲ静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0 　　说明： 　　①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是根据物体的“需要”取值，所以与正物理必修知识有很多，在老师课堂上讲解的时候学生们一定要尽量多的记忆，并且能够灵活掌握。有些学生在物理压力无关。 　　②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数(选学)Fm=μsFN。 　　ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。 　　力学是物理学中的重要部分，力学有包含很多内容，老师在讲授课程的时候也会帮助大家。最主要的还是学生自己要培养自身的物理学习兴趣，没有兴趣，也有谈不上什么成绩提高了。

要是指象形、指事、会意、形声这四种,转注、假借一般说是用字法。 1.象形:指用线条来描画实物形状或特征的造字法。 2.指事:是由象形符号加上指示性的抽象符号来表示意义的造字法。 3.会意:指字的整体意义由部分的意义合成。如：“信”字由“人”字和“言” 字合成表示人说的话有信用。 4.形声：指字由“形”和“声”两部分合成，形旁和字的意义有关,声旁和字的读音有关。形声字有以下六种形式： (1)左形右声如:清吐城 (2)右形左声如:功领救 (3)上形下声如:露花岗 (4)下形上声如:烈忘警 (5)内形外声如:闻闷问 (6)外形内声如:圆阁病 四、多音字、同音字、形近字、多义字 1.多音字 指因意义不同而有两个或两个以上读音的字 2.同音字 指声母、韵母和知识声调完全相同,而字形、字义不同的字,如:“诚”与“城” 3.形近字 指在形体、结构和部件等方面很相近的字。 4.多义字 指因语言环境的不同而出现几种意思的字。如:“因”在“事出有因”中是“原因”的意思,在“因地制宜”中是“根据”的意思,在“因病数请假”中是“因为”的意思,而在“因循守旧”中是“沿袭”的意思。 五、辨别错别字 错别字包括错字和别字两部分。错字是指笔画、偏旁有错误,不成汉字了。别字是指误用形体相近、字音相同或相近的字代其替了另一个字。常见

知识

　　物理是我们初中新增的科目之一，初中的物理知识相对来说比较简单，主物理是我们初中新增的科目之一，初中的物理知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。通过学习物理，我们可以发现，在我们的生活中随处可见物理现象，所以要想学好物理，一定要联合实际，注意观察身边的事物。下面是沪江小编整理的关于物质的物理属性知识点，大家可以作为学习的参考。 　　一、物质的比热容 　　A.课堂上采用的实验方案(水与沙子的初温相同) 　　(1)取相等质量的水与沙子，采用相同的加热方式来加热沙子与水(即让它们吸收相等的热量)，观察水和沙子的温度变化(升高)情况。 　　(2)取相等质量的水与沙子，让它们升高相同的温度(温度变化相同)，观察水和沙子所需要的时间是否相同。 　　通过方案(1