知识很多，物理科目更是如此。想要学好高中物理，老师所强调的知识点量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R) 选用电路条件Rx>>RA [或Rx>(RARV)1/2] 选用电路条件Rx<<(rarv)1="" 2]<=""> 12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法 电压调节范围小,电路简单,功耗小。 电压调节范围大,电路复杂,功耗较大。 便于调节电压的选择条件Rp>Rx 便于调节电压的选择条件Rp 整理高中物理知识点，大家可以根据自己的学习方法以及学习习惯，这样知识才能更好的进去我们的心里。如果不会整理，可以按照上面的内容进行分类归纳。

发现电子，使人们认识到原子有复杂结构。从而打开原子的大门. 　　②卢瑟福的核式结构模型(行星式模型)卢瑟福α粒子散射实验装置,现象,从而总结出核式结构学说 　　α粒子散射实验是用α粒子轰击金箔，实验现象：结果是绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进,但是有少数α粒子发生了较大的偏转.这说明原子的正电荷和质量一定集中在一个很小的核上。 　　卢瑟福由α粒子散射实验提出：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间运动。 　　由α粒子散射实验的实验数据还可以估算出原子核大小的数量级是10-15m。 　　二.玻尔模型(引入量子理论，量子化就是不连续性，整数n叫量子数)玻尔补充两条假设 　　1.定态--原子只能处于一系列不连续的能量状态(称为定态),电子虽然绕核运转,但不会向外辐射能量。(本假设是针对原子稳定性提出的) 　　2.能量和轨道量子化----定态不连续,能量和轨道也不连续;(即原子的不同能量状态跟电子沿不同的圆形轨道绕核运动相对应,原子的定态是不连续的,因此电子的可能轨道分布也是不连续的) 　　学习物理一定要注重几个方面，首先是课前的预习工作。研读课本很重要，俗话说：军队不打无准备之仗。所以课前的预习时为了能准备更充分，上课认真听讲。特别是老师讲解的重点一定要做好相关笔记，客户学会总结，如果遇到疑问的一定要及时解决。

物理少叫质量。 　　质量国际单位：kg。其他的还有t、g、㎎。 　　1t=10kg=10g=10㎎ 　　2. 物体的质量测量工具：实验室常用天平测量，常用的天平有托盘天平和物理天平。 　　3. 天平的使用方法：1)把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处;2)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时天平平衡;3)把物体放在左盘里，用镊子向右盘加减法吗并调解游码在标尺上的位置，知道横梁恢复平衡;4)这时物体的质量等于右盘中砝码总质量加上游码所对的刻度值。 　　4. 使用天平的注意事项：1)不能超过最大量程;2)加减砝码要用镊子，且动作要轻;3)不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上。 　　5. 密度：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。用ρ表示，m表示质量，V表示体积;ρ=m/V 【ρ】单位：kg/m、g/cm 【m】单位

物理，很多人觉得物理方向，加速度取负值; 　　(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性; 　　(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。 　　学习要有一个良好的学习心态，养成好的学习习惯。坚决做到在课前做好预习工作，上课的时候认真听课做好笔记。课后一定要学会总结，遇到疑问的要及时请教老师。课后还有多做练习，多做练习的目的是为了巩固已经学过的知识，希望以上内容可以帮助大家。

移用又向线段表示，位移的大小等于又向线段的长度，位移的方向由初始位置指向末位置。 ②路程的定义：路程是物体在空间运动轨迹的长度，是一个标量。在确定的两点间路程不是确定的，它与物体的具体运动过程有关。 三.位移与路程的关系： 位移和路程是在一段时间内发生的，是过程量，两者都和参考系的选取有关系。一般情况下位移的大小并不等于路程的大小。只有当物体做单方向的直线运动是两者才相等。 1、时刻和时间间隔 (1)时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的时刻，时间轴上一段线段表示的是一段时间间隔(画出一个时间轴加以说明)。 (2)在学校实验室里常用秒表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。 2、路程和位移 (1)路程：质点实际运动轨迹的长度，它只有大小没有方向，是标量。 (2)位移：是表示质点位置变动的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一条自初始位置指向末位置的有向线段来表示，位移的大小等于质点始、末位置间的距离，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取决于初、末位置，与运动路径无关。 (3)位移和路程的区别： (4)一般来说，位移的大小不等于路程。只有质点做方向不变的无往返的直线运动时位移大小才等于路程。 3、矢量和标量 (1)矢量：既有大小、又有方向的物理量。 (2)标量：只有大小，没有方向的物理量。 4、直线运动的位置和位移：在直线运动中，两点的位置坐标之差值就表示物体的位移。 要想提高学习效率，首先要端正自己的学习态度.养成良好学习习惯，做好课前预习是学好物理的前提;主动高效地听课是学好物理的关键;及时整理好学习笔记，课后的练习要物理最重要的就是掌握学习方法，养成良好的学习习惯才能提高学习效率.学好物理到位，多做题才能丰富自己的解题经验.

发光。使用测电笔时，人的手千万不要接触笔尖金属体，这时就会有大的电流流过人体而造成触电事故。 　　(二)家庭电路中的电流过大的原因有： 　　(1)发生短路：短路就是电流没经过用电器而直接连通零线和火线，这就相当于一个电阻很小的导线与其它用电器并联，根据并联电路中电阻的规律，这时电路中的总电阻更小，根据欧姆定律可计算出此时干路中的电流可达几百安，使保险丝瞬间熔断。 　　(2)用电器的总功率过大。当电路上连接的用电器太物理，我们可以发现，物理知识和我们的生活息息相关。要想用科学来解释身边的物理现象，那就要好好学习物理多时，根据公式P=UI，则有，火线与零线间的电压伏是一定的，所以，总功率P越大，干路中的电流I就越大，当电流I大到一定程度便可使保险丝熔断。 　　物理是一门以实验为基础的学科，学习物理一定要吃透课本，对于课本内的公式和概念一定要理解和记忆。平时课堂上老师讲解的重点难度要做好比较，课后学会总结和归纳，如果有不懂的地方要及时寻求老师的帮助。以上就是小编整理的学习要点，希望可以帮助大家。

化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等。 　　三、重力、 　　1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 　　2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成 正比 。 　　公式：G=mg 其中g=9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N 在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。 　　3、重力的方向：竖直向下 。其应物理研究的主要内容，也是我们学习物理过程中所遇最难的一部分知识点用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。 　　4、重力的作用点——重心 　　重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 　　尽管物理力学理解起来有些困难，但是只要我们掌握这些基础知识点，初中力学就没有那么困难了。

　初中物理学习一定要学会思考和总结，思维导图能很好的帮助大家形成知识体系，帮助大家更好的理解和运动知识~　 　　十六、压强和浮力（一）——压强 　　 　　十七、压强和浮力（二）——浮力 　　 　　十八、功和机械能 　　 　　十九、热和能 　　 　　二十、能源与可持续发展 　　 　更多初中补习班资料精华文章>>>>http://www.hujiang.com/c/czbx/ 　更多中考一对一辅导精华文章>>>>http://www.hujiang.com/c/zhongkao1v1/

受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 　　②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力， 　　所以说物体受到惯性或物体受到惯性力等，都是错误的。 　　③要把牛顿第一定律和物体的惯性区别开来， 　　前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 　　④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是产生惯性或消灭惯性。 　　⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不物理受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 　　(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： 　　①确定研究对象。 　　②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 　　③发生了什么样的情况变化。 　　④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。 　　学习最重要的就是学习态度，养成良好的学习习惯是学习的前提。课本的内容很重要的，所以在课堂上一定要认真听课做笔记。课后要学好归纳总结，多做练习，丰富自己的做题经验有利于面对考试。以上就是八年级的物理知识点，希望可以帮助大家学好物理。

动能。 　　2、影响动能大小的因素：①物体的质量;②物体运动的速度。 　　物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。 　　十二、重力势能 　　1、定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 　　2、影响重力势能大小的因素：①物体的质量;②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。 　　十三、弹性势能 　　1、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 　　2、影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。 　　3、动能和势能统称机械能。如果只有动能和势能之间的转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变。 　　十四、杠杆 　　1、定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。 　　2、杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即： 　　。 　　3、杠杆的应用： 　　(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。 　　(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。 　　(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。 　　十五、滑轮 　　1、定滑轮实质是一个等臂杠杆;特点：不能省力，但可以改变动力的方向。 　　2、动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆;特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。 　　3、滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向，但是费距离。 　　十六、机械效率 　　1、有用功：使用机械时对人们有用的功叫有用功。 　　2、额外功：使用机械时对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。 　　3、总功：使用机械时，人们对机械做的功叫总功，W总=FS=W有用+W额外。 　　4、机械效率：有用功与总功的比值叫机械效率，η=W有用/W总。机械效率总是小于1。 　　(1)用同一滑轮组(动滑轮重量相同)提升重量不同的物体，提升的重量越大，机械效率越高; 　　(2)用不同滑轮组(动滑轮重量不同)提升重量相同的物体，动滑轮重量越大，机械效率越低; 　　(3)用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物体，斜面越陡，机械效率越高。 　　这篇总结可以说是非常全物理面的了，涵盖了初二下学期所学的所有知识点，希望同学们能以此根据自身学习情况制定详细的复习计划，取得优异的成绩。