一年一度的中考对于初三学生来说都是一件大事，而其中物理的电学部分的学习经常让大多数学生头疼不已，这些困难主要源于电学部分公式较多且应用十分灵活，学生在学习过程中若不注意对公式细的总结归纳，学习起来就会很吃力。所以讲电学部分的内容进行梳理十分重要，下面沪江小编就对所涉及公式的归纳和总结，与君共享。 　　一、特点式(六个) 　　通过实验探究总结得串并联电路中电流、电压、电阻的特点关系：串联电路中：①I=I1=I2，②U=U1+U2，③R=R1+R2;并联电路中：④I=I1+I2，⑤U=U1=U2，⑥1/R=1/R1+1/R2(R=R1R2/(R1+R2)，其中，I=I1=I2，U=U1+U2，I=I1+I2，U=U1=U2。串并联电路电阻关系：R=R1+R2，和1/R=1/R1+1/R2，，推导时用着并联电路电流特点关系式I=I1+I2，电压关系式U=U1=U2和欧姆定律I=U/R的同一性有：U/R=U1/R1+U1/R2，约去U、U1、U2得1/R=1/R1+1/R2。 　　二、基本公式(四个) 　　电功率：①P=W/t物理意义是表示做功快慢的物理量，等于电功与时间的比值;探究式有三个：欧姆定律式①I=U/R，电功式②W=UIt ， 电热式③Q=I2Rt， 　　三、导出公式(四个) 　　①P=UI，②P=I2R，③P=U2/R。④P实 = (U实/U额)2 P额，前三个公式和电功率定义式在计算时经常用到。 　　四、比例式(两种) 　　常用比例关系有：①串联电路中：除I1：I2=1：1外，其他各物理量与电阻成正比例关系，即：R1：R2=U1：U2=W1：W2=Q1：Q2;②并联电路中，除U1：U2=1：1外，各物理量与电阻成反比关系即R1/R2=I2/I1=P2/P1=W2/W1=P2/P1=Q2/Q1。 　　总之电学部分的学习要注意公式的融会贯通，将不同公式的来源和过程以及应用条件、应用方向进行归纳和总结，再物理配合相关的连系实践加深对这些公式的理解，做到更好的融会贯通。只有弄清了这些公式的本质，才能在使用的过程中游刃有余。希望上述沪江小编为大家整理的相关公式内容能够帮助大家真正的弄懂物理电学的相关知识。  

出错的问题，让自己在这些地方不在犯第二次同样的错误。 　　7.要勤动手，不浮躁。常见许多同学，上课时不认真，总认为自己这也懂，那也明白;对自己做错的习题，满不在乎，马马虎虎看过了事;看参考资料，如同看小说，对自己的理解能力，记忆能力，灵活运用能力，总是过于自信……结果却事与愿违，现实经常同这些眼高手低的同学开玩笑。它们在考试时总得不到高分，他人一提醒，对出错的问题就能“恍然大悟”，就是自己独立思考时，不能做出来。听一百遍，看一千遍，不如自己动手做一遍。此话虽然有点夸张,但还是有物理课程是重要的学科之一，那么怎样才能学好初中物理呢?沪江小编认为同学们在学习物理道理的。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于初中物理学习“七要”的相关内容，希望这些能够为大家物理的学习提供相关的帮助。  

　　初中物理知识对于很多学生来说已经相当困难了，这个时候如果不赶紧的学透弄懂，那么以后将会面临更多的困难。物理公式是学习物理必须要记住的东西，它初中物理知识对于很多学生来说已经相当困难了，这个时候如果不赶紧的学透弄懂，那么以后将会面临更多的困难。物理公式是学习物理有着不可估量的作用。下面就是初中物理电学关于欧姆定律、电功率的公式部分。 　　一、 欧姆定律部分 　　1. I=U/R(欧姆定律:导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比) 　　2. I=I1=I2= =In (串联电路中电流的特点:电流处处相等) 　　3. U=U1+U2+ +Un (串联电路中电压的特点:串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和) 　　4. I=I1+I2+ +In (并联电路中电流的特点:干路上的电流等于各支路

得要认真学习，树立自己长大后建设祖国的使命感与职责感。整堂课下来，学生的兴趣很高。在授课的进程中，我鼓励学生畅所欲言，发表自身的独特见解并提出自身的疑惑，从而带动了学生思考的主动性，最终提高学生对历史问题的分析及探究能力，从而实现初中历史教学的有效性。 　　三、紧扣学生的生活，开展课外实践活动 　　初中的历史是一门博大深奥、内容丰富的科目，我们学习历史不可以只是限制在记忆历史事件、学会历史知识方面，而应当指引学生探索历史发展法则，从历史发展中获得智慧，进而推进个人和当前的社会向良好的方向发展。所以，初中历史教学非常关键。在初中的历史授课进程中，老师需培育学生学习历史的兴趣，需把历史和生活紧密联系，让历史融入生活之中。基于此，老师可以从多方面着手，进行课外实践活动。(1)老师可以带领学生去参观本地的博物馆，从观赏古物中认知每个历史时段的文化特点，体验中国历史文化的深奥和悠久;(2)老师亦可组织历史知识比赛，使学生在比赛答题中学习历史知识，扩展见识;(3)老师还可以举行唱爱国主义歌曲的活动，让学生经过演唱如《团结就是力量》《保卫黄河》等，使他们领悟新中国成立的艰苦及伟大意义。这些灵活生动的课外实践活动，体现了学生主人翁的地位，有益于调动学生参与了解历史的积极性，培育了学生学习历史的兴致。课外实践活动是学生学习的第二课堂，老师需努力开拓此类课堂，注重引发学生的兴趣和参与热忱。 　　总而言之，培养初中历史学习兴趣的方式有许多，作为初中历史老师，需多方面及多渠道去发掘这些兴趣的源头，为学生打造初中历史教学中的兴趣课堂，唯有提升学生学习的兴致，才可以提升他们的学习成绩，进而使学生对历史课程更加重视。希望沪江小编的这篇论文能够帮助大家丰富历史教学的兴趣课堂建设。  

学习、去品味这些历史人物的行为及思想，培养学生内在的人文精神，使他们正确地树立自己的理想信念。教师要积极创造条件，给学生提供与教学相关的展现自我的活动，来提高学生的人文素养水平。 　　第二，在测试学生的学习成果时，把握好学生人文素养的培养和应试的关联，让学生在测试中提升人文素养。历史学习是一个不断学习研究历史、认知历史，不断渗透现实生活的学习科目。现在的学生学习历史大多是为了应付考试，这样的现状，使我们不得不进行考试目的的转变，在历史教学中把人文素养教育作为一个重点，考察每个学生的综合素质，让学生通过对历史的感悟改变认知，这样才能使学生的人文素养得到提高。 　　第三，在生活实践方面，可以将文化素养的培养和校园文化结合在一起，创建良好的校园人文环境，这样不但有益于陶冶师生的性情，还有助于培养学生健康的心态，有利于学生人文素养的提高。让学生懂得人文素养及人文精神对自身的有益性，去感悟人生的美好和生命的可贵，勇敢面对生活，承担起自己应有的责任。 　　总之，沪江小编认为初中历史教育必须提升学生的人文素养，培养学生的民族意识和崇高的理想，激发他们执著高尚、勇于开拓、报效祖国的爱国精神，具备承担责任的人生态度、开放的心态、健康的心理和健全的人格。鼓舞学生去争取新的进步，树立正确的世界观、人生观和价值观。  

要是思考的方法不对头的缘故。 　　拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知;当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。 　　五、注意适当分类，把知识条初中物理理化和系统化 　　当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。 　　有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。 　　学习有法，但学无定法。希望大家在学习物理的道路上，能够结合上述沪江小编提供的方法进行创新性的应用，帮助大家提升物理学习的方法和效果。  

合作探究题)的解题方法，从而达到训练的目的，提高自己的成绩。 　　四、复习的方法 　　课后复习不是一味地搞“题海战术”，练习要做但不是急于跳进“题海”。首先要做的应是回顾本课听了多少?记了多少?明白了多少?如果有不清不楚的地方不妨先翻开书再看看，直到弄明白了才做一些适当的练习以加深应象并锻炼思维能力。所以，课后多想，在理解的基础上去背诵、记忆一些基本观点，不但不会背上“死读书，读死书”的骂名，反而会使记忆更牢固、运用更初中灵活、学习效果会更好! 　　德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习……牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的，特别是对于初中课程，由于内容的丰富，更要重视平时的复习。那么

物理教学经验，中高考辅导专家，培养学生多人物理看到的液柱高度差的变化； 通过电流的效应来判断电流的存在； 通过磁场的效应来证明磁场的存在， 动能与什么因素有关时，将动能的大小转换成了小球运动的远近。 欢迎大家加入【沪江-和风物理】QQ群：479763523，和更多学生一起探讨物理知识，解开困惑，提升成绩！加群请注明“来源于头条”哦~ 本文为和风老师原创文章，如想转载，请注明出处；否则禁止转载；谢谢配合！ 网友热搜 初三物理总复习 初三语文 初中在线补习班 中考阅读辅导 中考阅读题 中考作文 满分作文 中考作文范文 中学语文辅导 中考英语作文 中考语文必背古诗文 初二英语语法知识点总结 初二英语作文 中考语文一轮复习

常看，要能做到爱不释手，终生保存。 　　四、重视对所学知识的应用和巩固 　　要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入，分析，概括，结论，应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上，要即时完成作业，有余力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。 　　要善于把学到的物理知识运用到实际中去，不注意知识的运用，你得到的知识还是死的，只有通过具体运用，才能扩展和加深自己对的知识理解，学会对具体问题具体分析，提高分析和初中生来说，学好物理解决问题的能力。 　　上述是沪江小编为广大初中学生提供的关于如何学好物理的相关方法和技巧，希望这些能够帮助大家提升知识掌握的牢固度和运用度。  

能使学生的人文素养得到提高。 　　第三，在生活实践方面，可以将文化素养的培养和校园文化结合在一起，创建良好的校园人文环境，这样不但有益于陶冶师生的性情，还有助于培养学生健康的心态，有利于学生人文素养的提高。让学生懂得人文素养及人文精神对自身的有益性，去感悟人生的美好和生命的可贵，勇敢面对生活，承担起自己应初中历史教学中人文教育方法的研究是近年来初中有的责任。 　　四、结语 　　总之，初中历史教育必须提升学生的人文素养，培养学生的民族意识和崇高的理想，激发他们执著高尚、勇于开拓、报效祖国的爱国精神，具备承担责任的人生态度、开放的心态、健康的心理和健全的人格。鼓舞学生去争取新的进步，树立正确的世界观、人生观和价值观。 　　希望这篇论文对你我历史对历史教学的认识有一个质的提升，在平时的历史教育中能够更深入地领悟人文教育的真谛。