初中阶段学生学习的重点科目，也是学生英语语言素养提升的关键。那么对于初中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。 　　2.语法的学习。 　　初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展

算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做。 　　正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。 　　二、曲线运动、万有引力 　　1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。 　　2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R， 　　mrw平方也需，供求平衡不心离。 　　3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。 　　卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快。 　　距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。 　　三、牛顿运动定律 　　1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。 　　合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。 　　2.N、T等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重。 　　加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。 　　上物理知识都是一些比较基础的知识，是为了我们在高二或者高三的物理学习打基础的。所以，对于这部分的物理面的这些知识点都是我们在高一阶段一定要熟练掌握的，我们所有的高一同学们都要重视，大家一定要在高二之前把这些知识点弄透，这样面对以后的物理学习来说就简单多了。

学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用;根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;根据教学需物理要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。 　　三、在课堂上，提高听课的效率是关键。学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况。 　　看完这些你有没有什么收获呢?很多同学反应他们就是采取这些方法取得了不错的进步。为了学习，什么都要尝试的嘛，已经有只有尝试了你才能找到适合自己的，才能从根本上提高学习效率。  

　　感叹句是初中

初中结得非常不错，可以让学生很好地巩固基础知识，而且能有一定的思维拓展。还可以通过《启东中学作业本》，或者是通过《轻巧夺冠》，这些书籍都有非常不错的效果。 　　第三点：通过培训来加强 　　除了通过初中英语辅导书来进行提高之外，通过培训机构来提高自己的成绩也是非常有必要的，现在针对初中英语的课程非常多，学生可以根据自己的实际情况来选择最适合的课程，特别是自己的薄弱项，特别是英语作文。是很多初中生头疼的题型。因为作文不仅仅对于学生的词汇量有要求，而且对于语法方面也有比较高的要求。 　　上述就是沪江小编整理的比较好的初中英语辅导书推荐。大家要认真领会以上这些内容，同时要仔细阅读这些书籍，让自己实现学习成绩的良好提升。

小球在最低点时绳子断了.求：(1)绳子断时小球运动的角速度多大? 　　(2)绳断后，小球落地点与抛出点间的水平距离 　　参考答案 　　一、选择题 　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 　　A C D B D C B B BC B BD BD C 　　二、填空题 　　15、 16、( ) 17、600;300 　　18、 19、5 　　三、计算题 　　20、①压力 ② 　　21、(1)323.3m/s (2)970m 　　22、(1)前5 s做匀加速直线运动，后10 s做匀变速曲线运动. 　　(2)10 m/s，方向东偏北45° 　　23、(1)6 rad/s (2)6 m 　　进入高中以后，同学们会逐渐感觉到学习的压力。高中主要以复习为主。要想提高物理的学习效率，那么就要靠平时的做题积累，多做题才能巩固已学的知识。丰富自己的解题经验，有利于面对考试。以上就是小编的建议，希望可以帮助大家。

动能。 　　2、影响动能大小的因素：①物体的质量;②物体运动的速度。 　　物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。 　　十二、重力势能 　　1、定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 　　2、影响重力势能大小的因素：①物体的质量;②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。 　　十三、弹性势能 　　1、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 　　2、影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。 　　3、动能和势能统称机械能。如果只有动能和势能之间的转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变。 　　十四、杠杆 　　1、定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。 　　2、杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即： 　　。 　　3、杠杆的应用： 　　(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。 　　(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。 　　(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。 　　十五、滑轮 　　1、定滑轮实质是一个等臂杠杆;特点：不能省力，但可以改变动力的方向。 　　2、动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆;特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。 　　3、滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向，但是费距离。 　　十六、机械效率 　　1、有用功：使用机械时对人们有用的功叫有用功。 　　2、额外功：使用机械时对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。 　　3、总功：使用机械时，人们对机械做的功叫总功，W总=FS=W有用+W额外。 　　4、机械效率：有用功与总功的比值叫机械效率，η=W有用/W总。机械效率总是小于1。 　　(1)用同一滑轮组(动滑轮重量相同)提升重量不同的物体，提升的重量越大，机械效率越高; 　　(2)用不同滑轮组(动滑轮重量不同)提升重量相同的物体，动滑轮重量越大，机械效率越低; 　　(3)用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物体，斜面越陡，机械效率越高。 　　这篇总结可以说是非常全物理面的了，涵盖了初二下学期所学的所有知识点，希望同学们能以此根据自身学习情况制定详细的复习计划，取得优异的成绩。

加以点拨。比如在学了第一册 Unit 3 Abraham Lincoln 和第二册 Unit 19 A freedom fighter 等课文之后可结合史实及时事就西方社会的自由、民主让学生展开讨论，进而对我国社会主义民主有进一步的认识。 另外 , 根据语言习得理论：只有当语言习得者接触到可理解的语言输入，即略高于习得者现论文有的语言水平的第二语言输入时，才能促成习得( Krashen,1981 )。因此教师除了在课堂上充分挖掘教材的文化内涵外，还应通过各种渠道，拓展学生课外接触英语国家文化信息的渠道。我认为可从以下三方面进行工作： 1. 拓展课外阅读。通过时文选读，了解西方国家新的价值观并可学到最新的俚语。 如让学生订阅 << 上海学生英文报 >>(Shanghai Students Post) 21 st

要你沉下心去，耐心看，积累到一定阶段就会豁然开朗。在高二上学期开学的时候你就可以参加一下竞赛，找找感觉。看看差距。 　　3：高二是重点，这个时候你应该具备了竞赛思维，基本知识点应该全部过完了，此时需物理要做的就是集训提高，这个时候需要有一定量的积累，同时数学知识要跟上，特别是三角函数部分，函数求极值部分，不等式求极值部分，至于高等数学，由于高三的数学课本上有基本的微积分求导知识，所以如果你实在不放心，那就再看看高等数学里面的常微分方程就可以了，其余的用不着。 　　看完这些，你有没有什么收获呢?准备竞赛不是一件容易的事情，勤奋学习只是大家要做的一小部分，真正需要大家做的是静下心来，培养自身的耐心，等待竞赛机会，一鸣惊人。  

写就那些经典的，你不理解的，你容易错的，抄过来可以加深理解，加深印象，然后钻研方法，总结思路。不然你只是一味的做题，然后抄过来，那也没有用啊。 　　第四，记了笔记怎么办?怎么复习?记笔记是为了复习，为了巩固所学知识。不是摆在哪里，为了证明你的笔记本有多厚。所以，要经常的去复习，去多看多理解自己的笔记。 　　特别是遇见相关题目，有类似的题型，有用到某个知识点，有和你的笔记有初中怎么学好数学?初中关联的时候，可以翻开笔记看看，对比一下。只有这样子，笔记才能有助于学习。 　　记了笔记是为了随时翻阅复习的。所以，自己一定要工整。而且记了笔记一定要每天去看，去理解。为什么这个笔记是这么抄的?为什么这个题目是这么解题的?还有没有别的解题思路，和另外的一道题有没有类似? 　　一定要每天去看，去理解，去加深记忆。不要抄了笔记，就从来不去管，从来不去看，那这个笔记又有什么用呢?那它也只是一个笔记本而已。 　　上述就是沪江小编为大家提供的关于初中数学做好课堂笔记的四点建议，希望同学们能够将这些方法充分运用到自己的日常学习中，切实提升自己记笔记的能力和效果。