我们高考之前，老师为了让我们能够把一些基础的知识记得更加牢固，会给我们每一科目都总结一些重要的公式或者一些知识来让我们学习。很多同学认为老师给出的一些物理的公式太难，不适合自己。所以，大家看看小编总结的这些公式，都是最基本的，自己好好学习一下。 　　【1】平抛运动 　　1.水平方向速度：Vx=Vo 　　2.竖直方向速度：Vy=gt 　　3.水平方向位移：x=Vot 　　4.竖直方向位移：y=gt2/2 　　5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2) 　　6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2 　　合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0 　　7.合位移：s=(x2+y2)1/2, 　　位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo 　　8.水平方向加速度：ax=0; 　　竖直方向加速度：ay=g 　　注： 　　(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成; 　　(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关; 　　(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα; 　　(4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时，物体做曲线运动。 　　【2】匀速圆周运动 　　1.线速度V=s/t=2πr/T 　　2.角速度ω=Φ/t=2π/T=2πf 　　3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r 　　4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合 　　5.周期与频率：T=1/f 　　6.角速度与线速度的关系：V=ωr 　　7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同) 　　8.主要物理量及单位： 　　弧长(s):米(m); 　　角度(Φ)：弧度(rad); 　　频率(f)：赫(Hz); 　　周期(T)：秒(s); 　　转速(n)：r/s; 　　半径(r):米(m); 　　线速度(V)：m/s; 　　角速度(ω)：rad/s; 　　向心加速度：m/s2。 　　注： 　　(1)向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心; 　　(2)做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只改变速度的方向，不改变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断改变。 　　希望大家能够先把上面的这些基本的公式都记下来，然后做一些题目来巩固一下这些公式。小编会为同学们继续整理相关的公式的，我们大家及时关注。

作业上的错题、难题、易错题重做一遍。另外，自己还可以做2-3张期末模拟卷。 　　三、数学考试技巧 　　如果想得高分，在选择、填空、计算题上是不能丢分的。在考数学的时候思想不能开小差，而且遇到难题时不能想“没考好怎么办啊”等内容。在通常情况下，期末考试的难题都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那种。遇到这种题目要沉着冷静，利用题目给你的一切条件进行分析，如这次考试有两个空白的钟，还有去年七年级期末的几题填空。这些条件都对你的解题有很大帮助。在期中、期末考试中有充足的时间，将自己的速度压下来，不是越快越好，争取一次做成功。大概留35分钟的时间检查。 　　最终提醒大家：多物理做题有一定作用，但上课听讲、认真答题及提高准确率、总结经验才是最重要的。还要将所学的知识用到生活中去，做到学以致用。沪江小编认为：当你运用数学知识解决了生活中实际问题的时候，你就会感受到学习数学的快乐。  

重要的是因为学生自己上课，“师生”平等，可以随便提问致疑、发表见解，不管这个见解是多么的不和正或可笑。从同学们的课堂积极参与上，课后的总结，可以看出这是一堂成功的课。我想，心理上的放松是这堂课成功互动的关键。新课程体系要求建立平等和谐的新型师生关系。这个和谐的关系可能更多的教师要能够“退一步”或“降一级”，营造师生平等交往的氛围。交往就是互动。“交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是，弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围”。对教师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一起分享理解。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体的凸现，个性的张显，创造性的解放。课堂互动不仅为学生学会知识、学会学习提供了良好

到了较好的效果。 　　利用实物，诱发兴趣。教师可以根据每课的具体内容，设计一些生动活泼的游戏活动，其素材来源于现实生活，内容力求新颖别致。通过游戏，将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生达到了理解记忆的目的。同时，也使学生由此产生兴趣，从“要我学”向“我要学”转化。 　　创设情景，增强教学效果。在教学中创设引人入胜的情景是十分重要的，如在教学就餐的对话时，我事先准备了牛奶、面包等，上课时把讲台当成餐馆的柜台，将准备的东西放在上面。先是教师扮演营业员，学生扮演顾客，把对话表演出来;反复几次以后，教师再用学过的表示吃、喝的单词套用句型，让学生两人一组扮演角色表演，表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样，既激发了学生的兴趣，又增强了教学的情景性、直观性，从而提高了教学效果。 　　由浅入深，层层推进。随着学习难度的增加，学生在学习过程中会遇到一些问题，在这一关键时刻，一方面，我帮助学生学会动脑，避免死记硬背;另一方面，帮助学生了解学习材料，明确学习目的，指导他们寻求一个个达成目标的途径和方法，鼓励他们在学习的过程中注意克服困难，由浅入深，一个个实现目标。 　　上述就是沪江小编分享的初中英语常见的教学方法。总之，在英语教学中，学生普遍反映易忘。对于这种现象，就要求教师注意新旧知识的结合，只要能和学过的单词或知识点联初中系上，就尽量让他们做比较。这样，学生既很有趣地学会了生词，又巩固复习了已学过的知识。

要和科学发展的需要出发。 　　(2)创新性 选题应是国内外还没有人研究过或是没有充分研究过的问题。 　　(3)科学性 选题应有最基本的科学事实作依据。 　　(4)可行性 选题应充分考虑从事研究的主客观条件,研究方案切实可行。 　　4　关于数学论文文风 　　4.1　语言表达确切 　　从选词,造句,段落,篇章,标点符号都应正确无误。 　　4.2　语言表达清晰简洁 　　语句通顺,脉络清楚,行文流畅,语言简洁。 　　4.3　语言朴实 　　语言朴实无华是科技论文本色。对于科学问题阐述无须华丽词藻也不必夸张修饰。总之撰写论文应有感而写,有为而写,有目的而写。借鉴他人成果,博采众长,涉足实践,提炼新意,在你的论论文文中拿出你的真实感受,不简单重复别人的观点,这样的论文才可能发表,并为广大读者接受。 　　凡事都有自己的准则标准，数学论文的撰写大家务必遵从以上准则。沪江教育下属有很多关于数学的相关品牌，也能为大家在数学论文写作方面提供一些建议。

物理成绩就出现下滑现象。物理可以说是高中较难的一门学科，高中物理

不要泄气。 　　⑥.抄录和记录接触到的句型和习惯用语。 　　(二)清理时态、语态，熟练掌握动词各种形式的作用。现在初中阶段总共学习八种时态、两种语态及动词在句子中的四种形式，高中还要复杂一些。同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。 　　(三)重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正。这一点在高年级更重要。郑州大学有一位硕士多年考博都是被英语拖了后腿，曾经为此专门请教笔者。笔者通过了解发现，其主要问题就是出现在他经常犯同一类型的错误，即使别人给予纠正后还是重复犯，根源就是没有找到犯错误的原因。 　　(四)每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。可以阅读一些浅显的英文刊物，像《21 st century》等。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决。 　　(五)用英语写日记。哪怕只写一两句心里想说的话或几个单词也可以。写日记就像走进大自然一样，也是开启心灵的灵丹妙药，它一旦被养成习惯，就会成为我们学习外语的好朋友。 　　以上就是沪江小编整理的关于初中生学好英语的最简单方法，希望可以帮助到大家提升英语学习的能力和效果，帮助自己收获更多的英语学习知识。

初中数学计算能力?在初中算是学习数学的基础，为此，必须切实提高学生计算的准确性。在教学实践中有这样一个现象：许多学生虽然掌握了计算方法，却往往还会计算错误，计算的准确率很低。这不仅直接影响到对文字题，应用题的学习效果，而且还严重地阻碍了学生数学成绩的提高。 　　(2)在中学阶段学好数与计算的基础知识，并形成一定的计算能力，是终身受益的。因为计算将伴随你的一生，它与许多学科之间紧密相连。 　　二、其次分析计算正确率低的原因 　　(1)每次让学生自我分析错题原因时，大多是由：“粗心”造成的，“粗心”的原因又是什么?不外两个方面：一是由于学生的心理素质尚不够成熟，另一方面则是由于没有养成良好的学习习惯。因此，培养学生良好的学习习惯是素质教育的要求，也是提高计算正确率的前提。 　　(2)同时，一些同学计算正确率不是很高，这一点可能与我们平时教多练少有关系。也反映了这些同学的计算能力还有待提高，可能缺少一种良好的计算习惯如验算的习惯等，许多学生在计算时，忽视了“估算”的作用。 　　三、最后强调提高计算正确率的措施 　　教师方面：首先应

物理必修2，大部分学生的第一反应应该都是难，其实物理的学习是有迹可循的，只要掌握了其中知识点的要点内容，再难的物理

前进时，人的推力F对车做负功。 　　一个力对物体做负功，经常说成物体克服这个力做功(取绝对值)。 　　例如，竖直向上抛出的球，在向上运动的过程中，重力对球做了-6J的功，可以说成球克服重力做了6J的功。说了“克服”，就不能再说做了负功 　　4.动能是标量，只有大小，没有方向。表达式 　　5.重力势能是标量，表达式 　　(1)重力势能具有相对性，是相对于选取的参考面而言的。因此在计算重力势能时，应该明确选取零势面。 　　(2)重力势能可正可负，在零势面上方重力势能为正值，在零势面下方重力势能为负值。 　　6.动能定理： 　　W为外力对物体所做的总功，m为物体质量，v为末速度， 为初速度 　　解答思路： 　　①选取研究对象，明确它的运动过程。 　　②分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的代数和。 　　③明确物体在过程始末状态的动能 和 。 　　④列出动能定理的方程 。 　　7.机械能守恒定律： (只有重力或弹力做功，没有任何外力做功。) 　　解题思路： 　　①选取研究对象----物体系或物体 　　②根据研究对象所经历的物理过程，进行受力，做功分析，判断机械能是否守恒。 　　③恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初、末态时的机械能。 　　④根据机械能守恒定律列方程，进行求解。 　　8.功率的表达式： ，或者P=FV 功率：描述力对物体做功快慢;是标量，有正负 　　9.额定功率指机器正常工作时的最大输出功率，也物理就是机器铭牌上的标称值。 　　实际功率是指机器工作中实际输出的功率。机器不一定都在额定功率下工作。实际功率总是小于或等于额定功率。 　　10、能量守恒定律及能量耗散 　　就这些了，沪江小编希望同学们用心去理解，相信你能行，一定能够通过自己的努力学习来充分掌握这些知识及其应用的。