理论和技术成果，满足国家战略需求，发挥不可替代的作用，率先建成世界一流研究所。”;四个重大突破：“基于自由电子激光平台的能源化学转化本质与调控、以合成气制乙醇为代表的化石资源转化利用、新型动力电源与储能技术、以化学激光为代表的化学能高效转化”;八个重点培育方向：“太阳能光-化学和光-电转化技术及科学利用、秸秆催化转化利用技术、甲烷和物理合成气直接转化制高值化学品、微反应技术、基于组学分析新技术的转化医学研究、寡糖农用制剂创制及应用推广、生态环境监测技术及设备、绿色高效推进技术”。 　　自建所以来，大连化物所造就了若干享誉国内外的科学家及一大批高素质研究和技术人才，先后有18位科学家当选为中国科学院和中国工程院

等待一段时间。 　　3. enjoy doing sth.喜欢做某事 　　I enjoy playing basketball. 　　我喜欢打篮球。 　　4. finish doing sth.完成做某事 　　Let's finish doing the work together. 　　让我们一起完成工作吧。 　　5. give up doing sth.放弃做某事 　　My father hasgiven up smoking. 　　我爸爸已经戒烟了。 　　6. imagine doing sth.想象做某事 　　I can't imagine marrying such a woman. 　　我不能想象娶了这样一个女人。 　　7. keep doing sth.一直做某事 　　I kept studying English for 1 hour yesterday evening. 　　昨天晚上，我一直学了1小时英语。 　　8. put off doing sth. 推迟做某事 　　Sometimes students put off doing their homework until the last minute. 　　有时学生们会拖延到最后一分钟才做作业。 　　9. risk doing sth.冒险做某事 　　To win the gamble,he risked losing 100 dollars. 　　为了赢这场赌局,他冒了失去100美元的风险。 　　10. suggest doing sth.建议做某事 　　I suggest traveling abroad next month. 　　我建议下个月出国旅行。 　　三.既可接不定式也可接动名词，但含义完全不同的8个动词 　　1. remember to do sth. 记住要做某事(未做) 　　remember doing sth. 记得做过某事(已做) 　　2. forget to do sth. 忘记去做某事(未做) 　　forget doing sth. 忘记做过某事(已做) 　　3. regret to do sth. 遗憾要做某事(未做) 　　regret doing sth. 后悔/抱歉做过某事(已做) 　　4. try to do sth. 努力做某事 　　try doing sth. 尝试做某事 　　5. mean to do sth. 计划做某事 　　mean doing sth. 意味着做某事 　　6. can’t help to do sth. 不能帮助做某事 　　can’t help doing sth. 情不自禁做某事 　　7. go on to do sth. 继续做另一件事 　　8. stop to do sth. 停下来去做另一件事 　　stop doing sth. 停下正在做的事情 　　四.接不定式作宾补的15个常用动词 　　1. advise sb. to do sth. 建议某人做某事 　　2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事 　　3. ask sb. to do sth.请(叫)某人做某事 　　4. bear sb. to do sth.忍耐某人做某事 　　5. beg sb. to do sth.恳求某人做某事 　　6. cause sb. to do sth. 导致某人做某事 　　7. command sb. to do sth. 命令某人做某事 　　8. drive sb. to do sth.驱使某人做某事 　　9. elect sb. to do sth. 选举某人做某事 　　10. encourage sb. to do sth. 鼓舞某人做某事 　　11. expect sb. to do sth. 期望某人做某事 　　12. forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事 　　13. force sb. to do sth. 强迫某人做某事 　　14. get sb. to do sth. 使(要)某人做某事 　　15. hate sb. to do sth. 讨厌/厌恶某人做某事 　　五.可接动词原形做宾补的11个动词 　　1. see sb. do sth.看到某人做了某事 　　2. watch sb. do sth. 观看某人做了某事 　　3. notice sb. do sth.注意到某人做了某事 　　4. observe sb. do sth.观察到某人做了某事 　　5. look at sb. do sth. 看着某人做了某事 　　6. hear sb. do sth. 听到某人做了某事 　　7. listen to sb. do sth. 听着某人做了某事 　　8. makesb. do sth. 使某人做某事 　　9. letsb. do sth. 让某人做某事 　　10. havesb. do sth. 使某人做某事 　　11. feelsb. do sth. 感觉某人做了某事 　　注意：以上11个动词，也可以接现在分词和过去分词作宾补，但在时间和语态上会有变化 　　同时，沪江小编也建议一些英语基础薄弱的同初中英语一大非常重要的考点。今天，沪江小编要和大家分享的是初中学去参加一些英语培训机构，那里有专业的英语老师可以更好的帮助你理解动词的考法，动词搭配知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。

物理知识已经慢慢进入物理学科的难点部分，这时要做的就是多做练习，认真听讲。在知识的学习上要了解每一个物理面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。 　　3、分类： 　　⑴ 镜面反射： 　　定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 　　条件：反射面 平滑。 　　应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射 　　⑵ 漫反射： 　　定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。 　　条件：反射面凹凸不平。 　　应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。 　　☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。 　　⑴有利：生活中用平面镜观察面容;我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。 　　⑵有弊：黑板反光;城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。 　　☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射。 　　4、面镜： 　　⑴平面镜： 　　成像特点：等大,等距,垂直,虚像 　　①像、物大小相等;②像、物到镜面的距离相等

经过自己的消化和提炼。著名的物理学家爱因斯坦的学习经验是：依靠自学，注意自主，穷根究底，大胆想象，力求理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。如果我们能将这些教育家、科学家的更多的学习经验挖掘整理出来，将是一批非常宝贵的财富，这也是学习方法研究中的一个重要方面。学习方法这一问题虽理论已为广大的教育工作者所重视，并且提出了不少好的学习方法。但是由于长期以来“以教代学”的影响，大部分学生对自己的学习方法是否良好还没有引起注意。许多学生还没有根据自己的特点形成适合自己的有效的学习方法。因此作为一个自觉的学生，就必须在学习知识的同时，掌握科学的学习方法。 　　上述就是沪江小编为大家分享的关于初中数学学习方法的内容，希望同学们能够将这些技巧充分应用到自己的数学学习中，实现数学学习成绩的良好提升。  

数以4名为限.承办决赛的省、自治区、直辖市参加决赛的名额可增加3名。 　　4.地方竞赛委员会如认为有必要,可在复赛之后以适当的方式进行加试，以复赛和加试的总成绩作为推荐的依据.加试满分不超过30分，加试人数不得超越本省、自治区、直辖市应推荐人数的2倍.决定进行加试的省、自治区、直辖市的加试办法应经地方竞赛委员会讨论通过，上报全国竞赛委员会备案，并在复赛前向全体参赛学生明确公布。若参加决赛的最后一个名额有两名以上的学生成绩相同，则地方竞委会可对他们采取临时加试，选取成绩最好的1名。 　　5.决赛由全国竞赛委员会命题和评定成绩.决赛包括理论和实验两部分，竞赛时间各3小时.理论笔试满分为140分，实验满分为60分.在评定一等奖时，可对部分学生增加口试，口试满物理竞赛含金量较高，很多高中生，尤其是物理优秀的高中生，都想报名参加比赛。如果能在全国高中生物理分为40分.在评选二等奖和三等奖时，口试成绩不计入总分。 　　能参加的了全国高中生物理竞赛就说明你的物理成绩很不错，在参加比赛之前，除了要有专业的辅导员外，还要了解比赛的规则流程。如果不熟悉这些内容，那么很可能影响你的比赛成绩。

电量无关，两板带电的种类互换后，它的电容不变. 　　点拨：弄清平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系，与哪些因素无关.是回答电容器电容如何变化这类问题的关键. 　　【例3】一平行板电容器，充电后与电源断开，负极板接地，在两极板间有一正电荷，电量足够小，固定在P点.如图14-96所示，以E表示两极板间的场强，U表示电容器的电压，ε表示正电荷在P点的电势能，若保持负极板不动，将正极板移到图中虚线位置，则：[ ] 　　A.U变小，ε不变 　　B.E变大，ε变大 　　C.U变大，ε不变 　　D.U不变，ε不变 　　点拨：电容器充电后与电源断开，极板上电量将物理不变，利用前面问题讨论中的结论易分析得出结果. 　　参考答案：C 　　物理是初中新增的一门学科，但是到了高中以后，物理会变得越来越难。要想学好物理，首先要掌握方法，方法用对，学习才能事半功倍。要想提高物理的学习效率，少不了平时的做题，多做题才能巩固自己学过的知识，丰富解题经验才能有利于应对考试。以上就是小编给大家分享的一些典型例题，希望可以帮助到大家。

对路论 爱因斯坦假设 时间和长度的相对论效应 　　5.太阳系 银河系 宇宙和黑洞的初步知识 　　数学基础 　　1.中学阶段全部初等数学(包括解析几何) 　　2.矢量的合成和分解极限、无限大和无限小的初步概念 　　3.不要求用微积分进行推导或运算 　　二、实验基础 　　1.要求掌握国家教委制订的《全日制中学物理教学大纲》中的全部学生实验。 　　2.要求能正确地使用(有的包括选用)下列仪器和用具: 　　米尺 游标卡尺 螺旋测微器 天平 秒表 温度计 量热器 电流表 电压表 欧姆表 万用电表 电池 电阻箱 　　变阻器 电容器 变压器 开关 二极管 光具座(包括平面镜、球面镜、棱镜、透镜等光学元件在内)。 　　3.有些没有见过的仪器，要求能按给定的说明书正确使用，例如电桥、电势差计、示波器、稳压电源、信号发生器等。 　　4.除了国家教委制订的《全日制中学物理教学大纲》中规定的学生实验外，还可安排其他的实验来考查学生的实验能力，但这些实验所涉及到的原理和方法不应超过本提要第一部分(理论基础)，而所用仪器应在上述第23指出的范围内。 　　5.对数据处理，除计算外，还要求会用作图法。关于误差，只 　　要求直读示数时的有效数字和误差、计算结果的有效数字(不作严格的要求)和主要系统误差来源的分析。 　　三、其他方面 　　物理竞赛的内容有…•部分有较大的开阔性，主要包括以下三方面： 　　1.物理知识在各方面的应用。对自然界、生产和日常生活中物理竞赛对于平常人来说听起来感觉简直跟登天一样难，想当初我也是一直对于参加物理一些物理现象的解释。 　　2.近代物理的一些重大成果和现代的…•些重大信息。 　　3.一些有重要贡献的物理学家的姓名和他们的主要贡献。 　　通过所列大纲的了解，同学们应该对物理竞赛的内容有了更多的了解，希望这些罗列的知识大纲能让各位有更加明确的复习目标，最后预祝同学们取得优异理想的成绩。

电量的多少无关.因此，极板上的电量虽然增加一倍，但它的电容不变;(4)电容器的电容跟两极板间电压的大小无关，两极板的电压虽然降低一半，但它的电容不变.(5)平行板电容器的电容跟介电常数成正比，油的介电常数比空气的介电常数大.因此，把空气电容器浸在油里，它的电容将增大.(6)电容器的电容跟它所带电量无关，两板带电的种类互换后，它的电容不变. 　　点拨：弄清平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系，与哪些因素无关.是回答电容器电容如何变化这类问题的关键. 　　【例3】一平行板电容器，充电后与电源断开，负极板接地，在两极板间有一正电荷，电量足够小，固定在P点.如图14-96所示，以E表示两极板间的场强，U表示电容器的电压，ε表示正电荷在P点的电势能，若保持负极板不动，将正极板移到图中虚线位置，则：[ ] 　　A.U变小，ε不变 　　B.E变大，ε变大 　　C.U变大，ε不变 　　D.U不变，ε不变 　　点拨：电容器充电后与电源断开，极板上电量将物理高中的物理越来越难，这也是导致大家成绩下滑的主要原因。要想学好物理不变，利用前面问题讨论中的结论易分析得出结果. 　　参考答案：C 　　进入高中以后，同学们的学习压力就会越来越大，因为高中要面临高考。作为一名高中生，首先要调整好自己的学习心态。高中的物理知识相对来说比较难，同学们要想提高物理学习效率，一定要掌握学习方法，方法用对，学习才能事半功倍。

物理

出了引力常量; 　　10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 　　9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同;但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比); 　　俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。 　　10、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星; 　　1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。 　　11、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 　　12、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量(体现放物理学习中，除了要根据物理学习的规律举一反三，思考问题之外，还有一个部分需要大家注意。就是高中物理大和转换的思想);1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。 　　力学在这个高中物理学习中都占有举足轻重的通，学好力学不仅仅是掌握力学的各项反应，会做力学研究的试题，还要懂得力学在物理学史中的知识点。好好看看上面的内容，对你的高中物理学习将会很有帮助。