出自原本。要冷静回想它与平时见过的题目、书本中的知识有哪些关联。要相信自己的功底，多方寻找思路，便能豁然得释。切忌对着题发呆不敢下手，有时动笔做一做或者画一画，就图形进行相应地分析，也就做出来了。尽可能解答一步是一步，不放过多得一分的机会。 　　第四，解综合题时，应步步为营，稳扎稳打，否则前面错了，后面即使方法对了，也得分甚少。 　　最后，注意认真检查，如感觉某题答错了，不能盲目去改，要十分冷静地重新审题，仔细研究，确定此时思路正确，再动笔去改，因为此时易把正确的改错了，尽量减少失误。 　　要想提高考试成绩，考前一定要调整好心态，做好相关复习工作。数学的知识不需要死记硬背，要掌握方法，方法用对了学习才能事半功倍。平时要增加自己的做题量，丰富解题经验，对于容易出错的地方要学好反复练习，遇到不懂的地方要寻求老师的帮助。以上就是小编整理的考试方法，希望可以帮助大家。

学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用;根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事;根据教学需物理要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。 　　三、在课堂上，提高听课的效率是关键。学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况。 　　看完这些你有没有什么收获呢?很多同学反应他们就是采取这些方法取得了不错的进步。为了学习，什么都要尝试的嘛，已经有只有尝试了你才能找到适合自己的，才能从根本上提高学习效率。  

式，即省略后一部分(陈述句部分) 　　如：How cold!多冷啊! 　　What heavy traffic!交通多挤啊! 　　比较：感叹句和特殊疑问句 　　感叹句：How busy you are!(陈述句语序)你多么忙啊! 　　疑问句：How busy are you?(疑问句语序)你有多忙? 　　这两种句子的根本区别在于：感叹句后面是陈述句语序，而疑问句的语序要颠倒。 　　以上就是沪江小编整理的初中英语感叹句的基本用法和典型例句，希望同学们认真学习，对同学们学习感叹句会有很大帮助。更好多有关英语感叹句详细内容请持续关注沪江网，感谢大家支持。

物理，我们可以认识的物理的知识和我们生活息息相关。物理学是一门和实验关系十分密切的学科，物理学中规律性的知识都是从物理

称为热机。热机的种类很多如：蒸汽机、汽轮机、喷气发动机、内燃机等。 　　32、内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。 　　33、汽油机和柴油机的区别： 　　在构造上，汽油机有火花塞，柴油机有喷油嘴; 　　在吸取燃料时，汽油机吸入汽油和空气的混合物，柴油机吸入的是空气; 　　在点火方式上，汽油机是点燃式，柴油机是压燃式; 　　在使用上，汽油机比较灵巧，柴油机比较笨重，但柴油机效率高，功率较大， 　　柴油价格比汽油便宜，因此多物理作为初三学习科目中的重点之一，对学生相关知识和思维能力的培养、提升有着十分重要的作用。而在物理用在拖拉机、坦克、轮船、载重汽车上。 　　34、火箭是热机的一种，工作时将内能转化成机械能。火箭喷气发动机本身带有燃料和氧化剂，不需要依靠外界空气来助燃，因此不受高度限制。 　　35、热值(q)：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，单位是：焦耳/千克。 　　36、燃料燃烧放出热量计算：Q放=qm;(Q放是热量，单位是：焦耳;q是燃烧值， 　　单位是：焦/千克;m是质量，单位是：千克。 　　37、热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。热机的效率是热机性能的一个重要指标 　　38、在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。 　　39、炉子的效率：是指炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。 　　40、提高燃料利用率和锅炉的效率的措施：把煤磨成煤粉，用空气吹进炉膛，加大受热面积，减少烟气带走的热量等。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于初三物理能及其转化基础知识归纳的相关内容，希望同学们能够深入掌握这些内容，提升自己物理知识学习的效果。  

小球在最低点时绳子断了.求：(1)绳子断时小球运动的角速度多大? 　　(2)绳断后，小球落地点与抛出点间的水平距离 　　参考答案 　　一、选择题 　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 　　A C D B D C B B BC B BD BD C 　　二、填空题 　　15、 16、( ) 17、600;300 　　18、 19、5 　　三、计算题 　　20、①压力 ② 　　21、(1)323.3m/s (2)970m 　　22、(1)前5 s做匀加速直线运动，后10 s做匀变速曲线运动. 　　(2)10 m/s，方向东偏北45° 　　23、(1)6 rad/s (2)6 m 　　进入高中以后，同学们会逐渐感觉到学习的压力。高中主要以复习为主。要想提高物理的学习效率，那么就要靠平时的做题积累，多做题才能巩固已学的知识。丰富自己的解题经验，有利于面对考试。以上就是小编的建议，希望可以帮助大家。

物理试题来看，单项选择题的特点是针对性强，且根据试题情景设置不同的选项，可以涉及到不同的知识点和物理断路B.CD间断路 　　C.BD间短路D.无法确定 　　讲解家庭电路故障问题，主要先判断开路还是短路，若为短路保险丝会熔断，若为开路用测电笔检验哪一部分开路。除了家庭电路的故障电路还有实验室的故障电路。例： 　　15.如图当开关S闭合，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，该故障可能是() 　　A.L1的接线短路B.L2的接线短路 　　C.L1的灯丝断了D.L2的灯丝断了 　　方法：弄清电路的结构，从故障造成的现象切入 　　15题 　　实验室故障电路的判断方法：弄清电路的结构：主要指串联、并联电路的判断,滑动变阻器

不要泄气。 　　⑥.抄录和记录接触到的句型和习惯用语。 　　(二)清理时态、语态，熟练掌握动词各种形式的作用。现在初中阶段总共学习八种时态、两种语态及动词在句子中的四种形式，高中还要复杂一些。同学们要做到正确判断和灵活应用时态、语态和动词的各种形式，任何英语考试中几乎每一道题都离不了动词的变化。 　　(三)重视看试卷。分析、熟记自己所犯的错误，并找出犯错误的原因加以纠正。这一点在高年级更重要。郑州大学有一位硕士多年考博都是被英语拖了后腿，曾经为此专门请教笔者。笔者通过了解发现，其主要问题就是出现在他经常犯同一类型的错误，即使别人给予纠正后还是重复犯，根源就是没有找到犯错误的原因。 　　(四)每天一篇短文阅读，每周一篇书面表达。可以阅读一些浅显的英文刊物，像《21 st century》等。书面表达可以写自己身边发生的生活小事，单词不熟悉可以通过查字典来解决。 　　(五)用英语写日记。哪怕只写一两句心里想说的话或几个单词也可以。写日记就像走进大自然一样，也是开启心灵的灵丹妙药，它一旦被养成习惯，就会成为我们学习外语的好朋友。 　　以上就是沪江小编整理的关于初中生学好英语的最简单方法，希望可以帮助到大家提升英语学习的能力和效果，帮助自己收获更多的英语学习知识。

发光，两个电流表的指针所指位置均为图(b)所示，则流过灯L2的电流为A，流过灯L1的电流为A。 　　7.一个滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω，2A”，10Ω代表的含义是。在左图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡的亮度会变____.(填“变亮”，“变暗”，“不变”) 　　参考答案： 　　1、内方向性 　　2、验电器排斥 　　3、导体弱 　　4、9：11：1 　　5、30Ω0.1A 　　6、0.32A1.28A 　　7、10Ω表示滑动变阻器可接入电路中的最大电阻是10Ω暗 　　要想学好物理，一定要掌握物理的公式和定理，同时这物理，我们可以发现在我们的生活中随处可见物理现象。要想用科学解释这些物理现象，那就要学好物理。物理也是最难地方。同学们在学习物理的过程中，一定要端正自己的学习态度，课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识，遇到不懂的地方一定要寻求老师的帮助。

　　我是一名地理实习老师，所带课程是初中地理。作为一名实习教师，我深知教学方法对于一名教师有多么重要，成熟的教学方式是靠不断反思，长时间的经验积累而获得了的，实习已经有一段时间了，下面我将最近一段时间内的教学反思总结一下，为以后教学提供经验，同时弥补不足之处。 　　良好的开端是成功的一半。上好地理课也是这样。良好的导入，能够引人入胜，激发学习兴趣，把同学们的注意力都转移到教学上，有利于提高课堂教学效率。当然，导入应尽可能贴近生活，这也符合学习对生活有用的地理的理念，导入还应与教学内容紧密相连。导入环节容易出现的错误是牵强附会，为了导入而导入。还有导入的时间不要过长。课堂教学导入要以最少的时间、最快的速度拉近学生与教材、学生与教师的心理距离，使学生尽快进入课堂学习状态。一堂完整的课不仅应当有引人入胜的开头，丰满翔实的展开，还应有发人深省、余味悠长或知识升华的结课。课堂接近尾声的时候一定要对本堂课进行回顾总结，并突出重、难点，有利于学生系统地掌握所学知识，实现知识的升华与迁移。 　　对于整个教学，也有很多值得我们注意，并不断地去实践。作为一名教师，站在讲台上就一定要自信，要有良好的精神风貌，还要树立良好的形象，着装大方，符合规范。另外，不初中要有小动作，教态自然大方。教学语言要科学性、专业性，尽量使用专业术语，简洁明了。切记口头语。声音要洪亮、清晰，有节奏，语气分明。教学过程要再现知识的学习过程，根据学生的具体情况，关注学生的逻辑起点。突出重、难点。知识点之间的衔接与过渡要自然流畅。教学过程要体现学生的主体地位，教师只是不断引导。“学起于思，思源于疑”，课堂问题的设计也很关键。课堂教学提问应避免 “无效提问”，问题的难易程度以及提问的时机也应进行很好的把握，问题要具有启发性、思考性。并且必要时还要进行导答。提出问题后要留出时间让同学们思考。另一方面，老师要认真倾听学生的回答，尊重学生，还要鼓励学生尽量做出完整的回答。学生回答后要及时做出适当的评价，而不是简单地说“很好，请坐”。教学中，师生互动的环节要合理有效，使课堂气氛活跃起来。多关注学生，与学生要有一定的眼神交流，别低着头只顾讲课。教学要始终把学生放在主体位置，发挥学生的主动性，教师只是发挥引导的作用。另外，多媒体课件方面，PPT上文字要精练，忌密密麻麻的全是文字，PPT颜色的搭配要符合学生的色彩习惯，文字与背景的色彩对比度要大，确保文字能清晰可见。 　　以上内容是我实习两个月以来的地理教学反思，在这段时间内的教学过程中我学到很多东西，同时我的教学也存在很多问题与不足，我会继续加油不断探索，更好地完成教学工作。