主和指导为主的原则 　　所谓鼓励为主，就是要多鼓励、少批评，着眼于调动学生的学习积极性。所谓指导为主，就是要把检查的过程当作指导学生学习的过程，教育学生的过程，从而教给他们预习的方法，了解预习的一般程序。 　　(3)检查对教师的要求 　　检查预习对学生学习态度的要求应该是严格的，对教师的要求是认真、及时。对于书面作业，重点抽查，一般的批阅即可。如果要求教师像批改课堂作业那样，精心批改预习作业，也是脱离实际的，因为教师的精力毕竟有限。但是对学生的预习，既不检查，也不初中讲解，听之任之，或者只让学生互相对对答案。这样长期下去，预习只能流于形式，对提高课堂教学质量是决不会有好处的，学生预习能力的培养成了纸上谈兵。 　　上述就是沪江小编整理的关于初中生英语预习能力培养的策略研究。大家要重视预习，改革预习形式，精心设计丰富多彩、兴趣盎然的预习形式，提高学生预习的积极性和预习的效果，不仅能提高英语课堂的效率，还能让学生真正成为学习的主人，为学生终身学习奠定基础。

分子分母可直接乘方. 　　6.注意混合运算中应先算括号，再算乘方，然后乘除，最后算加减. 　　(八)分数的加减法 　　1.通分与约分虽都是针对分式而言，但却是两种相反的变形.约分是针对一个分式而言，而通分是针对多个分式而言;约分是把分式化简，而通分是把分式化繁，从而把各分式的分母统一起来. 　　2.通分和约分都是依据分式的基本性质进行变形，其共同点是保持分式的值不变. 　　3.一般地，通分结果中，分母不展开而写成连乘积的形式，分子则乘出来写成多项式，为进一步运算作准备. 　　4.通分的依据：分式的基本性质. 　　5.通分的关键：确定几个分式的公分母. 　　通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，这样的公分母叫做最简公分母. 　　6.类比分数的通分得到分式的通分： 　　把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分. 　　7.同分母分式的加减法的法则是：同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。 　　同分母的分式加减运算，分母不变，把分子相加减，这就是把分式的运算转化为整式运算。 　　8.异分母的分式加减法法则：异分母的分式相加减，先通分，变为同分母的分式，然后再加减. 　　9.同分母分式相加减，分母不变，只须将分子作加减运算，但注意每个分子是个整体，要适时添上括号. 　　10.对于整式和分式之间的加减运算，则把整式看成一个整体，即看成是分母为1的分式，以便通分. 　　11.异分母分式的加减运算，首先观察每个公式是否最简分式，能约分的先约分，使分式简化，然后再通分，这样可使运算简化. 　　12.作为最后结果，如果是分式则应该是最简分式. 　　(九)含有字母系数的一元一次方程 　　1.含有字母系数的一元一次方程 　　引例：一数的a倍(a≠0)等于b，求这个数。用x表示这个数，根据题意，可得方程 ax=b(a≠0) 　　在这个方程中，x是未知数，a和b是用字母表示的已知数。对x来说，字母a是x的系数，b是常数项。这个方程就是一个含有字母系数的一元一次方程。 　　含有字母系数的方程的解法与以前学过的只含有数字系数的方程的解法相同，但必须特别注意：用含有字母的式子去乘或除方程的两边，这个式子的值不能等于零。 　　数学是一门研究数量，结构和变化的概念学科。数学是无数学者研究的成果，在我们的生活中起到巨大的促进作用。要想提高数学的学习效率，课堂上一定要认真听课，记录老师讲解的重点，遇到不懂的地方要及时寻求解答。课后的练习要到位，多做题才能丰富自己的做题经验。

初中英语是一门非常重要的学科，下面沪江小编为大家总结了初中语法知识点，仅供大家参考。 　　一、初中要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作) 　　3) like doing sth喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好) 　　①我喜欢每天打篮球。I like playing basketballevery day. 　　②今天很冷，我喜欢呆在家里。Todayis cold, I like to stay at home. 　　表示时间，距离，国家，城市等无生命的名词，也可以在词尾加’s或’构成所有格。 　　名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如: the legs of the desk，the door

动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 　　2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: 　　A:判断,一般是不能删 　　B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制. 　　C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等 　　D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。 　　★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。 　　三、结合文章内容举知识点是中考学生在学习时重点把握的内容。沪江小编在平时的辅导过程中发现，一些考生往往对于中考所经常考察的知识点例子、提建议、说看法或畅想未来. 　　1、常见写作方法、表现手法 　　联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。 　　(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 　　上述是沪江小编围绕中学常用知识点为大家总结的一些内容，希望这些知识点能够帮助同学们了解中考所考察的重点，并通过有效的策略来掌握这些知识，在考试中顺利解答相关的题目。  

中人看岸上树“变高”。 　　五、光的色散 　　色散：牛顿用三棱镜把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的现象。(雨后彩虹是光的色散现象) 色光的三原色：红、绿、蓝。(三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光) 物体的颜色：1、透明物体的颜色是由通过的色光决定，通过什么色光，呈现什么颜色。2、不透明的物体的颜色是由它反射的色光决定的，反射什么颜色的光，呈现什么颜色。 六、看不见的光光谱：把光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来，就是光谱。 红外线：在光谱上红光以外的部分，也有能量辐射，不初中过人眼看不到，这样的辐射叫红外线 　　红外线的应用：加热、拍红外线照片诊病、夜视仪、遥控。 紫外线：在光谱的紫端以外，也有看不见的光，叫紫外线。 紫外线的特点及应用：促进钙质吸收、杀死微生物(紫外线灯杀菌)、荧光物质发荧光。 雾灯用黄光的理由：不易被空气散射、人眼对黄光敏感。 　　在我们身边可以发现很多物理现象，而要想用科学解释这些现象，那就要学好物理。物理是一门以实验为基础的学科，学习物理一定要掌握方法，方法用对了才能事半功倍。以上就是物理光学的知识点，希望可以帮助大家。

有所不同)，在经过再次选拔之后选出组成省队的8名选手。除了理论考试，在省选中，大部分省都会同时组织进行实验考试，综合实验和理论成绩进行选拔。 　　国赛考试分为理论和实验两大部分，理论仍以单项或多项选择题的形式考察(在2017年国赛增加了一道简答题)，实验部分分为宏观实验与微观实验两大部分(详见后)。最后对理论分数以及各项实验的分数进行T-score计算，以理论和实验各占50%的权重计算出最后的总成绩。 　　三、考试内容 　　全国生物联赛及竞赛理论考试内容及所占比例如下： 　　1.细胞生物学、生物化学、微生物学、生物信息学 25% 　　2.植物和动物的解剖、生理、组织和器官的结构与功能 30% 　　3.动物行为学、生态学 20% 　　4.遗传学与进化生物学、生物系统学 25% 　　四、学习建议 　　(1)对于不同科目的学习建议：细胞生化这类学科除了针对课本上的学习之外，可以适当的去搜集一些比较前沿的科研进展作为了解;动植物的话还是以记忆为主，但不能去死记硬背，要善于去在总结中进行记忆;生态就比较玄学了，很多生态题真的就是那种跟着感觉走去做题的，在这方面可以多练题，来寻找做这类题的手感，行为学推荐大家多记例子，因为行为学考察实例的非常多;遗传学在竞赛中也会有大量高中水平的题，所以要将高中遗传题练得熟练一些，在此基础上再去扩展大学课本，对于遗传计算题还是要多练，概念题的话就要理解中加以记忆。 　　(2)对于学习时间与方法安排的建议：在高二寒假之前一定要将所有科目看完至少一本书(水平更高的同学时间可以更靠前或者同一个科目看多本书)，高二寒假之后就要开始做题与查书相结合，必要的时候还可以多补充几本书来看。看书的时候可以根据个人的习惯记一些笔记，这样比较方便随时查阅。可以尝试在一个阶段交替看不同科目的书，防止自己产生对某个学科的厌恶感，调节心情。 　　(3)对于做题的建议：做题可以选择市面上售卖的一些考研题(比如《考研精解》等)或者一些教材的配套练习，也可以自己去网上搜寻一些竞赛的练习题(但网上的练习题一般比较陈旧，质量不高)。可以尝试通过教练去搜寻培训机构的练习题，北斗的题的质量也是真心很高的，每次北斗的竞赛训练营都会配有多套练习题，题目质量好还可以将中生物竞赛是对自己的知识自己的成绩与全国各地的大佬进行比较，所以建议大家适当的去参加一些训练营。 　　上述是沪江小编结合以往的高中生物竞赛为大家提供的指导建议，希望这些内容能够帮助大家提升高中生物竞赛的准备效果，化解竞赛的一些压力。  

人们宣传流行性疾病的预防和文明生活的知识，这无疑是让人欣喜的，而这本书以深入浅出，通俗易懂的形式使我们理解科学，理解公共卫生，以达到健康生活，文明社会的目的与宗旨。 高士其爷爷的作品是我国在关于微生物、细菌、病毒等方面的权威性科普著作。大半个世纪过去了，他的作品中的原理与意义对我们时代依然具有启示性的指导作用。我们民族的发展离不开科学，正如高士其爷爷所说：“引导整个中华民族走向科学的未来”，是的，我们必生物界的小流氓》是我国著名的科学家和科普作家高士其爷爷的著作，这本书让你了解时时接触的微生物须用科学来发展民族，并使之日益强大。

带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 　　(2)染色体数目的变异。 　　多媒体展示果蝇通过减数分裂产生配子的图示 　　让学生据图分析并思考:A、染色体组的概念?果蝇的体细胞中有多少条染色体?多少对同源染色体?B、分析配子中有多少条染色体?有什么特点?C、果蝇体细胞中有几个染色体组? 　　引导学生分析并回答上述问题，充分发挥学生的主体作用，既有利于组织教学又利于调动学生的积极性，符合认知规律，把难点分散、转化，便于学生接受。 　　(3)单倍体、二倍体、多倍体。 　　我们在初中学过蜜蜂中的工蜂和蜂王是由受精卵发育而成，而雄峰是由未受精卵发育而成。因此，雄峰体细胞的染色体数是工蜂和蜂王的一半。像这样，体细胞中含有本物种配子染色体数的个体，称为单倍体。 　　由受精卵发育形成的个体，体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体;体细胞含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。 　　由学生分析回答:玉米(2n=20)由其花粉直接发育成的个体为(单倍体)。 　　普通小麦六倍体(6n=42)由其花粉直接发育成的个体为(单倍体)。 　　教师总结:可见多倍体、二倍体和单倍体的划分依据是不同的;多倍体、二倍体是以含有的染色体组数来划分;单倍体则只要含有本物种体细胞染色体数的一半即是，与含有的染色体组数的多少没有关系。 　　4.巩固练习，及时反馈。 　　上生物在这几科的光环之下可能略显黯淡。但是我们都知道，理综合的任何一科都不可以掉队。生物面的内容只是一个知识点的讲述，要想把高中生物所有知识点都融会贯通，这不仅仅是老师的责任，学生也要努力。沪江网中有关于高中生物的精品课程，如果大家对于自己的生物成绩还想更上层楼，欢迎来沪江网。

要死背，抓住关键词，还是要理解。可以通过做实验来解决,用VCM仿真实验,实验做多了,很多东西就会理解,用VCM仿真实验，看实验视频、操作实验、练实验习题这样来一个总体的学习,我就不信还学不好。 　　再有，你要善于总结，对学过的知识，做过的练习，如果不及时复习，不会归纳总结，就容易出现知识之间的割裂而形成孤立地、呆板地学习物理知识的倾向。其物理中考结果必然是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对具体过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，灵活运用物理概念和物理规律去解决具体问题。因此，在线学习后要及时的复习、总结。课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外，还要进行章节的单元复习。要经常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化发展过程，并及时归纳总结以形成系统的知识。通过分析对比，归纳总结，便可以使知识前后贯通，纵横联系，并从物理量间的因果联系和发展变化中初中生在网上学习一些比较难的知识点加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。 　　以上的学习方法希望同学们一定要掌握了，以后在网上学习的时候要经常使用上面的方法，这样我们的学习效果就很好了。最后希望所有的同学们尽快的掌握物理知识，把物理学习好。

生物实验题主要考查学生是否知道实验原理以及运用知识可能是接种摩西球囊霉菌提高了紫花苜蓿的抗旱能力(或A组紫花苜蓿死亡率等于或高于B组。这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高紫花苜蓿的抗旱能力) 　　10.(2010年高考浙江理综)回答下列小题： 　　为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化