到了现实的生活中，弄清楚了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样的真实，触手可及。经过几次试讲，我认识到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，老师能否发挥自如，能否和学生们进行有效的互动，都有赖于这些方面的知识。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平时很少注意的细节问题，这些问题的发现，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮助，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中慢慢成长，最后成熟的。 细细想来，我觉得我的收获有知识方面的，也有为人处事能力方面的提高。总之，这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。

以是整数、小数。 　　比是一个式子，表示两个数的关系，可以写成比，也可以写成分数的形式。 　　3、比的基本性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(0除外)，比值不变。 　　3、化简比：化简之后结果还是一个比，不是一个数。 　　(1)、 用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。 　　(2)、 两个分数的比，用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。也可以求出比值再写成比的形式。 　　(3)、 两个小数的比，向右移动小数点的位置，也是先化成整数比。 　　4、求比值：把比号写成除号再计算，结果是一个数(或分数)，相当于商，不是比。 　　5、比和除法、分数的区别： 　　除法 被除数 除号(÷) 除数(不能为0) 商不变性质 除法是一种运算 　　分数 分子 分数线(——) 分母(不学是一门再清楚不过学问，数学中的命题，对就是对，错就是错，毫不含糊。所以我们可以这样说 ，数学是容易学能为0) 分数的基本性质 分数是一个数 　　比 前项 比号(∶) 后项(不能为0) 比的基本性质 比表示两个数的关系 　　附：商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。 　　分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。 　　五、分数除法和比的应用 　　1、已知单位“1”的量用乘法。例：甲是乙

能为钝角(或直角)，但顶角可为钝角(或直角)。 　　(3)等腰三角形的三边关系：设腰长为a，底边长为b，则 　　(4)等腰三角形的三角关系：设顶角为顶角为∠A，底角为∠B、∠C，则∠A=180°—2∠B，∠B=∠C= 　　③、等腰三角形的判定 　　等腰三角形的判定定理及推论： 　　定理：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(简称：等角对等边)。这个判定定理常用于证明同一个三角形中的边相等。 　　推论1：三个角都相等的三角形是等边三角形 　　推论2：有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形。 　　推论3：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 　　④、三角形中的中位线 　　连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 　　(1)三角形共有三条中位线，并且它们又重新构成一个新的三角形。 　　(2)要会区别三角形中线与中位线。 　　三角形中位线定理：三角形的中位线平行于第学是一门和我们生活息息相关的科目，数学也是我们学习的主要科目之一，理科之首，所以，学好数学至关重要。数学的学三边，并且等于它的一半。 　　三角形中位线定理的作用： 　　位置关系：可以证明两条直线平行。 　　数量关系：可以证明线段的倍分关系。 　　常用结论：任一个三角形都有三条中位线，由此有： 　　结论1：三条中位线组成一个三角形，其周长为原三角形周长的一半。 　　结论2：三条中位线将原三角形分割成四个全等的三角形。 　　结论3：三条中位线将原三角形划分出三个面积相等的平行四边形。 　　结论4：三角形一条中线和与它相交的中位线互相平分。 　　结论5：三角形中任意两条中位线的夹角与这夹角所对的三角形的顶角相等。 　　学习是我们学习的主要科目之一，如果数学成绩不理想，就会影响整体理科成绩。要想学好数学，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后学好总结和归纳。平时多做练习，丰富自己的解题经验。

知识点很广。人们一直用“上知天文，下知地理”来衡量一个人知识海底诞生的地方,火山活动比较强烈.海沟：海洋底部最深的地方.最大水深可达1万多米。 　　2.4海陆变迁 　　大陆漂移假说：原始地球有一整块大陆,成为“泛大陆”. 　　板块构造学说认为：地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块.其中太平洋板块几乎全部是海洋.板块内部比较稳定,板块与板块交界处有张裂拉伸、有碰撞挤压。 　　火山与地震带：板块与板块交接处.环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅山火山地震带。 　　地理是一门古老的基础学科，对提高民族素质具有重要的作用。地理是一门具有巨大潜力的跨学科综合课程，对推动社会发展具有巨大的作用。可持续发展理论是在保持生态平衡的前提下最大限度地开发人力资源和自然资源，从而促进经济的科学化增长。小编在这里为同学们加油!  

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没学做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

用好这三个词呢?请记住下列口决： 　　2、我是 am( eg:I am a pupil.) 　　你是 are (eg:You are a girl.) 　　Is 用学阶段的英语学习是基础阶段，也是英语知识积累的关键期。那么小学英语主要的知识点在他、她、它(eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.见到复数就用are.) 　　3、记住：am ,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数) 　　十、英语简缩形式的变法语法 　　1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he's they are=they're 　　2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。 　　3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What's 　　4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不要把' 变成i) 5、记住：thisis 没有简缩形式this's(错误) 　　上述沪江小编为大家总结的关于小学阶段英语主要知识点的内容是在长期英语辅导过程中总结的，希望这些能够帮助同学们更好地掌握相关的知识点。  

初中之后，无论你适没适应，时间都在悄然流逝。七年级的学生们赶紧学好每一科，地理在七年级的时候会学

初中语文学的内容主要是在基础之上更进一步。除了老师的讲解，还有一些初中

动地(准确地)说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 　　2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步: 　　A:判断,一般是不能删 　　B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制. 　　C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等 　　D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。 　　★答题模式：不能删。因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。 　　三、结合文章内容举知识点是中考学生在学习时重点把握的内容。沪江小编在平时的辅导过程中发现，一些考生往往对于中考所经常考察的知识点例子、提建议、说看法或畅想未来. 　　1、常见写作方法、表现手法 　　联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。 　　(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 　　上述是沪江小编围绕中学常用知识点为大家总结的一些内容，希望这些知识点能够帮助同学们了解中考所考察的重点，并通过有效的策略来掌握这些知识，在考试中顺利解答相关的题目。  

大角，最小角对最小角;②对应角的对边为对应边，对应边对的角为对应角。 　　(2)全等三角形的周长相等、面积相等。 　　(3)全等三角形的对应边上的对应中线、角平分线、高线分别相等。 　　3、全等三角形的判定 　　边边边：三边对应相等的两个三角形全等(可简写成“SSS”) 　　边角边:两边和学是我们学习的主要科目之一，是研究数量结构、变化、以及空间模型等概念的科学。它是物理、化学等学科的基础，而且与我们的生活息息相关。而且数学它们的夹角对应相等两个三角形全等(可简写成“SAS”) 　　角边角:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可简写成“ASA”) 　　角角边:两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(可简写成“AAS”) 　　斜边.直角边：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可简写成“HL”) 　　二、角