要求的信息，并对信息具备一定的筛选能力，因此单纯的听写训练无法满足此阶段的要求。由于A2后半段听力的篇幅会越来越长，老师此时可以选择听力复述的方式，让学生依据对句子内容的印象以及记下来的几个单词把句子完整无误的表达出来，这样既可以节省时间，也可以帮助学生锻炼口语。 　　3. B1阶段 　　中级阶段需要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速学度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 　　4. B2阶段 　　由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 　　德语学习过程中很多人反馈最多的就是自己的听力不好，听力的有效提升其实不仅仅来源于日常的听力练习，而是与其他部分结合在一起去提高听力的能力。不知道上述内容对大家的学习是不是有帮助，如果想了解更多的德语知识就来这里一起学习吧。

了解一下吧! 　　1、了解实验设计的内容来源： 　　实验设计一般有验证类和探究类两种类型。验证类实验具有明确的结果，通过实验加以验证，结论往往只有一个;而探究类实验的现象和结果是未知的或不确定的，结论往往有多个。但设计一个较完整的实验方案一般包括(1)了解题目要求;(2)明确实验目的;(3)分析实验原理;(4)熟悉实验器材;(5)确定实验思路;(6)设计实验步骤;(7)预测实验结果;(8)得出实验结论。 　　2、实验设计原则： 　　(1)对照性原则：在实验设计中，通常设置对照组，实验设计中可采用的对照方法很多，除了条件对照、剂量对照、位置对照外，还有相互对照、自身对照和空白对照等; 　　(2)单因子变量原则：即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。该变量应为实验所研究的对象。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致。 　　3、其他需要注意的内容： 　　(1)实验顺序和步骤一定要合理，方法要简便易行，效果要明显。自己完成实验步骤后可以多读几遍体会一下; 　　(2)如果实验中用到几组器材或需要分几组实验，切学好?很多人都有适合自己的方法，因为方法都是因人而异的。想要学好生物学记要进行编号，以保证不丢分; 　　(3)语言的叙述和表达要简洁明了，讲得越多犯错误的可能性越大; 　　(4)题目中给的器材一般都要用上，列出的器材还会给出一定提示，如有凡士林则肯定有密封的要求。 　　如果你还有更好的解题思路与解题技巧也可以坚持下去，对于高中生物学的不是那么优秀的学生来说，可以来试试上面这些方法。努力学习是一方面，还要掌握有效的学习方法。

常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。 　　2.瞬时反应速率 　　平均反应速率，其大小也与指定时间以及时间间隔有关。随着反应的进行，开始时反应物的浓度较大，单位时间内反应的进行，开始时反应物的浓度较大，单位时间反应浓度减小得较快，反应产物浓度增加也较快，也就是反应较快;在反应后期，反应物的浓度变小，单位时间内反应物减小得较慢，反应产物浓度增加也较慢，也就是反应速率较慢。 　　3.测定方法 　　测量一个化学反应的速率，需要测定某一时间附近单位时间内某物质浓度的改变量。但是，一般来说在测量时化学反应仍在进行，应用一般化学分析方法测定反应速率存在困难。一个近似的办法是使反应立即停止(如果可以)，如通过稀释、降温、加入阻化剂或除去催化剂等方法可以使反应进化学反应进行的快慢千差万别，“快”与“慢”是相对而言的，在科学研究和实际应用中，需要用一个统一的定量标准来衡量或比较。与物理学行得非常慢，便于进行化学分析。但这样即费时费力，又不准确，可以研究的反应也有限。现在广泛使用的方法是测量物质的性质，如压力、电导率、吸光度等，通过

要是由于金属表面吸附了空气中的水分，形成一层水膜，因而使空气中CO2，SO2，NO2等溶解在这层水膜中，形成电解质溶液，而浸泡在这层溶液中的金属又总是不纯的，如工业用的钢铁，实际上是合金，即除铁之外，还含有石墨、渗碳体(Fe3C)以及其它金属和杂质，它们大多数没有铁活泼。这样形成的腐蚀电池的阳极为铁，而阴极为杂质，又由于铁与杂质紧密接触，使得腐蚀不断进行。 　　化学是比较重要的一门学科，化学知识繁多琐碎，很难记忆。另外，电化学的知识又是一大难点，同学们学习起来一头雾水，老师也是想尽办法帮同学们理清知识点。沪江小编特化学腐蚀的现象，比如铁生锈，人们只是看到表面现象，不明白其中的原理，下面就来看看沪江小编为大家介绍的电化学意为同学们整理了上述知识点，希望同学们多多学习，牢牢掌握。  

　　初三的化学学习中我们要懂得哪些化学问题呢?其中知识点金属的化学性质需要大家注意，了解了金属的化学性质之后我们能更好的运用，在做题的时候也会方便很多。金属的各种化学反应我们主要掌握，下面就一起来学习吧。 　　1、大多数金属可与氧气的反应 　　2Mg +O22MgO2Mg +O22MgO注：MgO：白色固体 　　4Al +3O22Al2O34Al +3O22Al2O3注：Al2O3：白色固体 　　3Fe+2O2Fe3O42Cu+ O22CuO注：CuO：黑色固体 　　注意：①、虽然铝在常温下能与氧气反应，但是在铝表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止了反应的进行，所以铝在常温下不会锈蚀。 　　②、“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不化学学习中我们要懂得哪些化学问题呢?其中知识点金属的化学性质需要大家注意，了解了金属的化学能与氧气反应，金的化学性质极不活泼。 　　2、金属+酸→盐+ H2↑置换反应(条件：活动性：金属>H) 　　H2SO4+MgMgSO4+ H2↑2HCl +MgMgCl2+ H2↑ 　　现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色 　　3H2SO4+ 2AlAl2(SO4)3+ 3H2↑6HCl + 2Al2AlCl3+ 3H2↑ 　　现象：反应剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色 　　H2SO4+ZnZnSO4+ H2↑2HCl +ZnZnCl2+ H2↑ 　　现象：反应比较剧烈，有大量气泡产生，液体仍为无色 　　H2SO4+ FeFeSO4+ H2↑2HCl + FeFeCl2+ H2↑ 　　现象：反应比较缓慢，有气泡产生，液体由无色变为浅绿色 　　3、金属+盐→另一金属+另一盐置换反应(条件：参加反应的金属>化合物中金属元素) 　　Fe+CuSO4==Cu+FeSO4(“湿法冶金”原理) 　　现象：铁钉表面有红色物质出现，液体由蓝色变为浅绿色 　　2Al+3CuSO4Al2(SO4)3+ 3Cu 　　现象：铝丝表面有红色物质出现，液体由蓝色变为无色 　　Cu+ 2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag 　　现象：铜丝表面有银白色物质出现，液体由无色变为蓝色。 　　注意：①CuSO4溶液：蓝色FeSO4、FeCl2溶液：浅绿色 　　②Fe在参加置换反应时，生成+2价的亚铁盐。 　　看懂了吗?上述内容是金属的化学性质的知识点，总结化学的知识点很有必要。在初三阶段，化学方面的学习时间紧任务重。该记住的化学知识一定要记住，那些常见的化学反应也要时常翻看。

学站上的相关信息) 　　韩语 　　topik1-2级是初级，3-4级是中级。5-6级是高级 　　3-6级为同一张试卷，一般来说不考初级，学生通常选择直接考中高级 　　韩语学习 　　考核重点 　　对于调整后韩国语能力考试各等级的考核重点，具体介绍如下: 　　◆初级。1级要求考生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇;2级要求考生从听说读写四方面掌握韩语，理解词汇量在1500-3000个左右的文章，满足对话要求。 　　◆中级。3级要求考生熟练掌握听说读写，可以书写短文章表达自己的意思以及进行一般的日常会话;4级要求考生能准确无误地与韩国人进行对话，并了解韩国的社会、文化与习惯。 　　◆高级。5级要求考生能在日常生活或工作中自如运用韩国语，能够理解韩国语电视、广播新闻;6级要求考生理解韩国语，并能用文章或话语准确表达意思，并能参与讨论。 　　对备考的中国考生来说，建议考生不要为了考高分而死记硬背考题和语法，考生需要了解韩国人的思维及语言习惯，此外，持之以恒地练习，是说一口标准韩语的不二法则。还想了解哪些内容，我们可以一起来这里学习交流。

目中的隐含条件有关的，进行推理或演算。一般难题都有多种解法，条条大路通北京。要相信利用这道题的条件，加上自己学过的那些知识，一定能推出正确的结论。 　　数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。我们只要学好了有关的基础知识，掌握了必要的数学思想和方法，就能顺利地对付那无限的题目。题目并不是做得越多越好，题海无边，总也做不完。关键是你有没有培养起良好的数学思维习惯，有没有掌握正确的数学解题方法。当然，题目做得多也有若干好处：一是“熟能生巧”，加快速度，节省时间，这一点在考试时间有限时显得很重要;一是利用做题来巩固、记忆所学的定义、定理、法则、公式，形成良性循环。 　　解题需要丰富的知识，更需要自信心。没有自信就会畏难，就会放弃;只有自信，才能勇往直前，才不会轻言放弃，才会加倍努力地学习，才有希望攻克难关，迎来属于自己的春天。 　　以上就是沪江的小编为大家整理的提高数学成绩的四大技巧，数学是很多同学的弱项，想要学好数学，技巧非常的重要，上学学习好的孩子很多，但是到了初中之后，很多人的成绩就会下降，尤其是数学方面，成了很多同学学文中沪江小编为大家整理了提高数学成绩的四大技巧，希望能够对大家有所帮助。

论法 　　讨论法是一种发现思维的方法。解计算题时，若题设条件充分，则可直接计算求解;若题设条件不充分，则需采用讨论的方法，计算加推理，将题解出。 　　例题：在30mL量筒中充满NO2和O2的混合气体，倒立于水中使气体充分反应，最后剩余5mL气体，求原混合气中氧气的体积是多少毫升? 　　[解析]最后5mL气体可能是O2，也可能是NO，此题需用讨论法解析。 　　解法(一)： 　　最后剩余5mL气体可能是O2;也可能是NO，若是NO，则说明NO2过量15mL。 　　设30mL原混合气中含NO2、O2的体积分别为x、y 　　4NO2+O2+2H2O=4HNO3 　　原混合气体中氧气的体积可能是10mL或3mL。 　　解法(二)： 　　设原混合气中氧气的体积为y(mL) 　　(1)设O2过量：根据4NO2+O2+2H2O=4HNO3，则O2得电子数等于NO2失电子数。 　　(y-5)×4=(30-y)×1 　　解得y=10(mL) 　　(2)若NO2过量： 　　4NO2+O2+2H2O=4HNO3 　　4y y 　　3NO2+H2O=2HNO3+NO 　　因为在全部(30-y)mLNO2中，有5mLNO2得电子转变为NO，其余(30-y-5)mLNO2都失电子转变为HNO3。 　　O2得电子数+(NO2→NO)时得电子数等于(NO2→HNO3)时失电子数。 　　【评价】解法(二)根据得失电子守恒，利用阿伏加德罗定律转化信息，将体积数转化为物质的量简化计算。凡氧化还原反应，一般均可利用电子得失守恒法进行计算。无论解法(一)还是解法(二)，由于题给条件不充分，均需结合讨化学对于大家的高考来说也是很关键的，化学科目掌握的好坏也直接影响综合卷子成绩的高低。高中的化学论法进行求算。 　　4y+5×2=(30-y-5)×1 　　解得y=3(mL) 　　原氧气体积可能为10mL或3mL。

中有设置练习题，但是题目量比较少，可以买配套的活用练习册。 　　2.较新标韩内容上略有难度，语法难度也比新标韩更为系统，更适用于有考TOPIK需求的学习者。 　　3.由于风格更贴近考试，完全进行自学会稍显吃力，比起自学，跟老师学习更加轻松好掌握一点。 　　《新标准韩国语》，简称新标韩 　　教材共有： 　　共6册(初级上下册，中级上下册，高级上下册) 　　教材优点： 　　1.注重实用性，以沟通交际能力为主要目的，教材中设置了主要人物，辅以大量的视觉材料。 　　2.初级简单偏重听力口语，语法部分比较少，适合自学韩语基础会话、训练听力的韩语初学者。 　　3.教材内容设置贴近生活，都是外国人在韩国生活以及韩国人交流时所要面对的一些基本内容，实用性强。 　　教材缺点： 　　1.初级偏简单，导致中级的内学习韩语的时候都用什么样的方法呢?要想真正学好韩语，需要一步一步有体系地去学容量和难度骤然加大，中级阶段可能会跟不上。 　　2.中高级教材排版较密集，易造成视觉上的疲劳，做笔记也不方便。 　　3. 难度较延世略简单，用新标韩来备考TOPIK的话，可能会有点不好把握。 　　学习一门语言绝不是易事，虽说韩语算比较容易学的语言，但如果想学好韩语，还是要放弃速成的想法，韩语并不能够通过看过几部韩剧或综艺就立即掌握的，杂乱无章且没有目的地学习，效果往往不尽人意。选择适合自己的教材很有必要!

生物转化包括( D ) 　　A. 氧化、还原 B .水解、结合 　　C. 氧化、还原、水解、结合 D .与葡萄糖醛酸、硫酸、氨基酸等结合 　　28. 以下哪个药物不是两性化合物( D ) 　　A .环丙沙星 B .头孢氨苄 C .四环素 D .大环内酯类抗生素 　　29. 吩噻嗪类抗精神病药的基本结构特征为( C ) 　　A. 吩噻嗪母核与侧链碱性胺基之间相隔1个碳原子 　　B. 吩噻嗪母核与侧链碱性胺基之间相隔2个碳原子 　　C. 吩噻嗪母核与侧链碱性胺基之间相隔3个碳原子 　　D. 吩噻嗪母核与侧链碱性胺基之间相隔4个碳原子 　　30. 镇痛药吗啡的不稳定性是由于它易( B ) 　　A. 水解 B .氧化 C .重排 D .降解 　　二、多项选择题 　　1. 下列药物中，具有光学活性的是( BDE ) 　　A. 雷尼替丁 B. 麻黄素 C. 哌替啶 D. 奥美拉唑 E. 萘普生 　　2. 普鲁卡因具有如下性质( ABCD ) 　　A. 易氧化变质 　　B. 水溶液在弱酸性条件下相对稳定稳定，中性碱性条件下水解速度加快 　　C. 可发生重氮化-偶联反应，用于鉴别 　　D. 具氧化性 　　E. 弱酸性 　　3. 用做抗高血压的二氢吡啶类拮抗剂的构效关系研究表明( ABCD ) 　　A. 1,4二氢吡啶环是必需的 　　B. 苯环和二氢吡啶环在空间几乎相互垂直 　　C. 3,5位的酯基取代是必需的 　　D. 4位取代苯基以邻位、间位为宜，吸电子取代基更佳 　　4. 下列哪些说法是正确的( BCD ) 　　A. 抗代谢药物是最早用于临床的抗肿瘤药物 　　B. 芳香氮芥通常比脂肪氮芥的毒性小 　　C. 赛替派属于烷化剂类抗肿瘤药物 　　D. 顺铂的水溶液不稳定，会发生水解和聚合 　　的抗肿瘤药物 E. 甲氨蝶呤是作用于DNA 拓扑异构酶Ⅰ 　　5. 氢化可的松含有下列哪些结构 ( ACDE ) 　　A. 含有孕甾烷 B. 10位有羟基 C. 11位有羟基 　　D. 17位有羟基 E. 21位有羟基 　　6. 下列哪些是雄甾烷的基本结构特征( AB ) 　　A. △4-3-酮 B. C-13位角甲基 C. A环芳构化 D. △4-3,20-二酮 　　7. 在糖皮质激素16位引入甲基的目的是( ACD ) 　　A. 16甲基引入可降低钠潴留作用 B. 为了改变糖皮质激素类药物的给药方式 　　C. 为了稳定17β-酮醇侧链 D. 为了增加糖皮质激素的活性 　　8. 属于酶抑制剂的药物有( ABD ) 　　A. 卡托普利 B. 溴新斯的明 C. 西咪替丁 　　D. 辛伐他丁 E. 阿托品 　　9. 属于脂溶性维生素的有( ACE ) 　　A. 维生素A B. 维生素C C. 维生素K D. 氨苄西林 E. 维生素D 　　10. 药物之所以可以预防和治疗疾病，是由于( ACD ) 　　A. 药物可以补充体内的必需物质的不足 　　B. 药物可以产生新的生理作用 　　C. 药物对受体、酶、离子通道等有激动作用 　　D. 药物对受体、酶、离子通道等有抑制作用 　　E. 药物没有毒副作用 　　11. 地西泮的代谢产物有( AB ) 　　A. 奥沙西泮 B. 替马 西泮 C. 劳拉西泮 D. 氯氮卓 　　有必要了解一下药物化学的重要性，药物化学是一门发现与发明新药、阐明药物化学性质、研究药物分子与机体细胞之间相互作用规律的综合性学科，是药学领化学的学习，使学生能够熟悉化学药物的结构、理化性质、体内代谢及临床应用，为有效、合理地使用化学域中重要的带头学科。药物化学是一门历史悠久的经典科学，具有坚实的发展基础，积累了丰富的内容，为人类的健康做出了重要的贡献。