能使学生在规定时间内迅速形成思路并完整作答。 　　高考的地理部分“无图不成题”，可是地理中的地图题却往往让很多同学丢分。 　　二轮复习阶段，要求同学们要努力记忆几类关键的地图，例如：区域图、等值线、统计图、分布图、示意图、关联图、变化曲线图、变式图等，自己多动手画几遍，摸清地图题目的出题思路。 　　三、审题与书写 　　要想答好地理题，首先做好审题工作。 　　如果题目有图表，先要对图表信息进行浏览观察，获取有效信息。之后，再审文字材料信息，找出审题干和问题中的关键词，比如如时间、地点、事件，对这些关键词进行提取分析。 　　以上这些都做好了，才能进行答题。 　　答题时，要迅速形成思路，注意保持逻辑清晰。 　　此外，书写也要注意，做到要点化、序号化、整洁化，平时的每一次考试都当成高考来书写，书写就不会在关键之时拖你的后腿。 　　虽然地理在高考中所占据的分值比例不是很大，但是想要在高考中取得一个优异的成绩，地理也不能忽视，看看上文中的备考辅导，按照这个方法去进行学习，相信通过一段时间的努力，都可以在高考中取得一个好的成绩。最后沪江的小编预祝大家都能够在高考中一战而胜。

授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最地理终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 　　三、具体工作 　　1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课。 　　2、认真学习新课标理论，领会《标准(2011年版)》的精髓，用科学的理论指导教学实践。 　　3、积极参加学校的教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。 　　4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科练习竞答活动，激发学生学习兴趣。 　　5、认真备课，精益求精，争创优秀教案。 　　6、虚心向他人学习，取长补短，提高地理教学成绩。 7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 8、每次单元简测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。 　　9、充分利用网络资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 　　10、合理使用教学必备的地理教具，课件。 　　11、继续保持地理学科期末考试成绩平均分、及格率全市前五名。 　　这篇地理教学计划其实称不上什么高深的、精彩的、完美的教学计划范文，但是教学计划是老师们对自己以及对学生的教学要求，所以沪江网建议大家形式多么华美不重要，重要的是教学内容以及学习成果。

主和指导为主的原则 　　所谓鼓励为主，就是要多鼓励、少批评，着眼于调动学生的学习积极性。所谓指导为主，就是要把检查的过程当作指导学生学习的过程，教育学生的过程，从而教给他们预习的方法，了解预习的一般程序。 　　(3)检查对教师的要求 　　检查预习对学生学习态度的要求应该是严格的，对教师的要求是认真、及时。对于书面作业，重点抽查，一般的批阅即可。如果要求教师像批改课堂作业那样，精心批改预习作业，也是脱离实际的，因为教师的精力毕竟有限。但是对学生的预习，既不检查，也不初中英语课前的预习，有利于培养和提高学生的自学能力，有利于提高学生的听课讲解，听之任之，或者只让学生互相对对答案。这样长期下去，预习只能流于形式，对提高课堂教学质量是决不会有好处的，学生预习能力的培养成了纸上谈兵。 　　上述就是沪江小编整理的关于初中生英语预习能力培养的策略研究。大家要重视预习，改革预习形式，精心设计丰富多彩、兴趣盎然的预习形式，提高学生预习的积极性和预习的效果，不仅能提高英语课堂的效率，还能让学生真正成为学习的主人，为学生终身学习奠定基础。

　　学习文科的学生特别在乎文综的成绩，地理作为文综和的重要组成部分，其意义不言而喻。地理的学习有些学生觉得简单，但有些学生却觉得极其困难。所以学习之后的复习就更加重要了，一轮复习对高考也是如此。沪江网的2018年高考地理一轮复习课程就是为了需要的学生而设立的。 　　进入高三，地理一轮复习尤为重要。2018高考地理一轮复习【基础知识班】让你在相同的时间里快速高效掌握知识点，还可以根据自己的薄弱点进行针对性复习。 　　适合对象 　　1.高三学生; 　　2.地理基础不扎实的学生; 　　3.参加2018年地理高考的学生。 　　学习目标 　　1.扎实地理基础知识; 　　2.强化训练，掌握地理知识体系。 　　把握地理核心考点，摸透考试规律。每堂课40分钟。报班即学。课程有效期内可以反复学习，请同学们合理安排学习时间。精华在线地理老师，北京大学自然地理专业毕业，高考地理辅导老师。本班配讲义，在班级资料区下载。看课件+读讲义+记笔记效果更好哦!

上手画画图，有空白的图可以填也要珍惜这种机会，来检验自己，不要每次都翻书去看，一定要锻炼这个记忆的过程。 　　而且，每次在做题中，碰到判断不出来的，模糊的，都要记下来，之后好好把这个地区的情况都看清楚了。积少成多，最后其实大部分地图都见过了。 　　图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。 　　由于便于考查学生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。 　　很多文科生的同学地理成绩都不是很好，可是面对高考，他们不得不备战，即使如此，他们的成绩也没有什么明显的提高，沪江小编觉得这是他们在复习的过程中出现的误区，上地理可以说是文科中的理科，很多文科生在学习地理文中沪江小编为大家整理的高三地理第一轮复习误区，如果你也存在这样的问题，那么就抓紧时间改正吧，否则想要在高考地理考试中取得一个理想的成绩就会变的非常的困难。

业已逐渐成为电脑多媒体产业的核心。韩国在网络游戏方面起步早，在网络游戏的脉络、情节设置、故事主线的进行方面都处理得很到位，同时游戏美术也颇有优势，自然吸引很多学生选择游戏专业。韩国留学专业目前韩国多所大学都致力于电子、游戏教育产业的开发，此课程多采用趣味、科学、实用的方式，以务实教育为中心，给学生提供很多实习机会。 　　专业介绍

尽力改变教材单一化的现象，从学生的兴趣和需要出发，寻求英语教学的趣味性，使教材服务于学生，而不是让学生去机械地适应于教材，真正做到使教材灵活化。 　　四、探求英语教学的人文性，使初中英语课本情感化 　　新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极向上的人生态度，是英语教学的重要内容，而不初中生只是学好初中英语课本的内容已不能满足了，所以更重要的是，要让他们如何利用初中英语课应把它们当作附加的任务。应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。这就要求我们教师，在初中英语课本教学中探求对学生人文素质的培养，挖掘人文因素，渗透人文精神，从而达到技能性与思想性“双赢”的教学效果，使教材情感化。 　　在这一课时的教学中，教师在传授知识的同时，有机结合生命教育，适时地对学生进行交通安全法规的教育

看点书，答题时虽然用不到这些东西，但会带来很多灵感。 　　2.合理运用题海战术 　　多做题。对选择题搞题海战术，形成条件反射，考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题，要多看，从标准答案中学习一些答题技巧。注意选择一些解答详细，最初中好有分析思路的参考书。参考书贵精不贵多。 　　3.多关注时事政治 　　偶尔看看报纸、新闻，或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情，有助于开放性题的解答。答开卷部分时，能写多少写多少。因为少写扣分，多写不扣。 　　阅读材料时注意看清楚题目，不仅要理解文章，把握好答题的大概方向，还需弄清楚材料的每个细节，根据一些关键字答题。同时注意组织好语言，不仅要让改卷老师看得懂，还要让老师看得舒服。 　　上述就是沪江小编与广大家长及同学们分享的关于初中政治学习的方法，希望能够帮助初中阶段的同学们更好地把握政治学习的规律，提升政治学习的效果。  

作为入学语言证明。德国各个联邦州均认可该考试为教师资格语言证明。各联邦州的教育部、学校和教师培训部、区政府、市政府等部门均承认该考试。 　　C2应该是德语考试的最高等级了，定义是接近于母语。而且考试内容不限于标准德语，听力题内还有各地方言以及瑞士德语和奥地利德语，另外，阅读和写作内容都是比较学术性的，句子组合较为复杂。 　　TestDaf精通的语言应用 　　TestDaF考试也被称作“德福”考试，是一种权威性的德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。TestDaF考试分为四部分：阅读理解、听力理解、 笔头表达和口头表达。如您的德语水平达到最高级TDN5，那么您在德国的学习将不再会有语言障碍，而且你的成绩将被德国的所有高校认可。而德国的各个高校都有自己的录取标准，请

初中阶段学生学习中觉得比较难的科目之一，实际上，只要同学们掌握了好的学习方法，英语的学习 便不是一件难了， 太难了的话，同学们会一下子适应不了，从而影响到学习英语的积极性，而过于简单的话，起不到锻炼提升的作用，所以同学们在背诵的时候一定要精挑细选，结合兴趣而来。 　　初中英语有很多的知识点，但是这些知识点都不是很难以理解，可以说，初中英语并不是一个较难的科目，对于同学们来说，学习起来并不费劲，同学们只要能够认真听讲，做好笔记，认真努力的学习，制定合理的学习计划。而且英语作为一种语言，需要同学们的大量阅读，所以同学们一定要能够把握说英语，读英语的每个机会，这样才能够在英语之中突飞猛进，获得更好的成绩。沪江小编希望大家能够按照上述的方法指导来踏踏实实地开展学习，不断提升自己英语学习的效果。