国是具有千年历史文明的古国。我国各族人民数千年来以他们的聪明才智，不断改变祖国的面貌，有不少的文化遗产，今天还存在于祖国大地之上，成为地理环境中重要的组成部分。如万里长城、京杭大运河，都江堰水利工程、赵州桥、丝绸之路、故宫、布达拉宫……以及与课本有密切关系的我国古代科学，文化艺术各方面的伟大成就等等。这些伟大的成就充分体现了我国劳动人民为改造自然发展经济不怕困难的精神。通过这些事例的介绍，使学生认识到祖国历史光辉灿烂，源远流长。 　　四、初二地理教学计划要突出祖国的地理环境存在着的缺点和不足：祖国的地理环境存在着的缺点和不足情况十分严峻，怎样才能让学生正确认识祖国地理环境中的不足之处呢?在教学中要引导学生为改造自然建设祖国而努力学习，如我国干燥面积较广，约占全国总面积的11.4%;我国多山，山地理教材总共分为十二章，分为上下两册，第一册主要是关于自然地理地占国土总面积的三分之二，给扩大耕地面积带来一定的困难;还有黄土高原的水土流失严重;粮食、肉类、煤产量等绝对数量多，人均数量少;人均资源不足;灾害频繁多发;地区差异显著;森林覆盖率低;白色污染严重等。对这些地理环境中不利条件，在教学中不可回避，也不可采取消极态度。教学中运用辩证唯物主义的观点，指出不利条件转化为有利条件，不仅必要而且完全可能，把这些道理告诉学生，激发他们的爱国热情，使他们立志为改变祖国落后面貌而奋斗终生。 　　“上知天文下知地理”才算是博学之人了，初二地理教学计划完全按照科学方式传授给学生地理知识的同时，也增加了他们的人文素质。

排在暑假也可以安排在学校课前; 　　秋季提高：上册内容拓展提高，提升解题能力，帮助提高考试成绩; 　　寒假预习：下册内容提前预习，可以安初中排在寒假也可以安排在学校课前; 　　春季提高：下册内容拓展提高，提升解题能力，帮助提高考试成绩。 　　适合对象 　　1. 预初升入初一的学生，提前学习; 　　2. 初一上学期在读学生，同步学校学习。 　　学习目标 　　1. 掌握初一数学上下册教材基础知识，理解概念、定理，达到解答基础题的能力; 　　2. 在掌握基础知识的基础上，拓展提高，达到知识灵活运用能力，冲刺考试满分。 　　数学金牌教练，指导高效学习，提高数学成绩。每周发布2课时，每课时20~30分钟。课件发布后可以反复学习，不受时间和地域的限制。课件支持电脑、手机和平板电脑播放。课件内容已融合所需教材，上课时看课件屏幕即可，也可以配套使用人教版数学教材。

要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。 　　4.高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特别是人文地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必地理学科属于文科范畴，其实这是一门文科和理科相互交融的学科，既有人文地理的文科性质，又有地理要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。一是可以抽点时间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。 　　高中地理学的不是太好的，或者是想在地里方面更想提分的学生可以仔细阅读上面内容，认真按照以上方法技巧进行高中地理学习。

要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本情况、中国分区地理等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及初中知识时，及时查找区域地图或复习初中相关内容，注意高初中知识的有机联系，把系统地理知识落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使知识得以融会贯通。 　　四、小结：高中地理学习方法的基本原则和一般规律介绍 　　1.哪些内容应成为学习的重点内容 　　⑴地理基本概念。 　　①能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等 　　②反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析) 　　⑵地理基本规律与基本原理。 　　地理事物的时空分布规律及其成因分析。 　　⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。 　　⑷地理内容的文字逻辑表达能力 　　⑸收集、整理地理资料的能力 　　2.怎样高效地掌握上述学习重点内容 　　⑴用理科思维的方法学习自然地理。 　　①充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。 　　②用跨学科的知识解决地理问题 　　⑵注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系 　　⑶用文科思维方法学习人文地理。 　　所谓人文地理，这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的，为什么会沿着这样的轨迹发展，人类目前面临的怎样的可持续发展问题;从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可课程中，地理能与政治课的内容有较多的联系，同学们应该把政治课上学到的知识运用到地理学习上来。  

记性不如烂笔头，对于各科学习，我们都应该养成错题笔记的习惯，错题笔记的记录，应该在老师讲解完错题以后立即将错题整初中理到错题本上，每周复习一次。 　　4、睡前回忆。 　　很多同学晚上睡不着，为大家推荐一个快速入睡方法，关灯躺在床上，放空自己的脑袋，回忆今天学习的知识点或者在脑海里构建化学知识网络，对于回忆不起来的，不用起床查看，记住问题，第二天再翻书查找进行相关记忆。 　　对于初中的化学，大家一定要打好基础。如果在初中学得深入学得具体，高中再遇到的时候就更加容易了。如果大家还不能灵活的学习化学，可以来沪江网进行课外培训，这里的课程专门为各年级学生打造，了解学生需求，有针对的进行授课。

图中四个省的叙述，不正确的是( ) 　　A.①省是我国西南的边疆省，省内少数民族多 　　B.②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省 　　C.③省是我国的湖北省，长江流经该省,省会在武汉市 　　D.④省是我国的黑龙江省，它与俄罗斯接壤 　　5. 下列关于我国土地资源的叙述正确的是( ) 　　①总量丰富，土地利用类型齐全 ②人均土地资源占有量小 　　③各类土地所占比例不尽合理 ④后备土地资源不足，人与耕地矛盾突出 　　A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 　　6.我国水资源的空间分布特点是( ) 　　A.北方多南方少 B.南方多北方少 C.东北多西南少 D.西北多西南少 　　7.我国西北地区和青藏地区最主要的农业生产类型是( ) 　　A.种植业 B.畜牧业 C.林业 D.渔业 　　8. 下列城市中，每天最先见到日出的是( ) 　　A. 沈阳 B. 北京 C. 兰州 D. 乌鲁 木齐 　　9. 四个直辖市中濒临海洋的是( ) 　　A.北京和天津 B.天津和上海 C.重庆和上海 D.北京和重庆 　　10. 下列各选项属于北方地区的是( ) 　　①黑土地　②赛龙舟　③泼水节　④冰灯　⑤窑洞　⑥独木成林 　　A.①④⑥　 B.①②⑤　 C.①④⑤　 D.②③④⑥ 　　要想提高学习效率，首先要明确自己的学习目标。学习地理最重要的是掌握地图，了解地理事物产生的原因。课本的内容是必初中的学习生涯以后，学生会逐渐感觉到学习的压力。地理须要掌握的，课后要学会总结与归纳。平时要多做练习，多做题可以巩固已学的知识。对于自己比较弱势的地方，一定要加强联系。

文字里言外的或深层次的含义往往依靠译者的阅读理解能力，而这是词典上永远查不到的。 　　第二，外语基本功包括词汇量、语法修养、阅读能力和分析理解能力等。译者掌握词汇量越丰富，一个词的词义掌握得越全面，一个词的搭配和用法掌握得越多，翻译起来当然会越快越好。译者没有足够的语法知识，如对虚拟式掌握不好，翻译时就会困难重重，甚至错误百出。阅读能力，也可以说是译者“化”入原著境界的能力;分析理解能力，指的是：译者根据语法关系，解剖分析原文，确切理解原文词和句子成分的意义及其相互之间的关系，然后据此进行翻译措辞的能力。 　　(3) 汉语基本功 　　谁都清楚汉语在翻译工作中的重要性。这无须累述。但要指出的是：我们的汉语基本功往往不够，有时甚至还不如外语。有人可能以为这是在危言耸听：汉语学了十几年，甚至几十年，难道还不够翻译用的?那好，就看一个译例：原文(德语)：Puschkin war, wie Goethe, ein Nationaldichter seines Volkes, gehört wieGoethe der Weltliteratur an. 试译：普希金像歌德一样，是人民的一位民族诗人，与歌德一样属于世界文学。分析：看了译文，我们不禁要问：什么叫“人民的一位民族诗人”?“属于世界文学”究竟是什么意思?显然，这里有语病，表达不清。我们觉得这是汉语水平不够造成的。改译：普希金像歌德一样，既是一国的民族诗人，也是世界文坛的巨匠。【说明】汉语水平欠缺会造成翻译表达难、表达不佳，具体表现为：①组句难，句子摆不平;②句子不完整，缺少应有的成分;③措词难，没有合适的措词;④词不达意，甚至表错意思;⑤句子冗长、累赘，行文不简洁。【提示】汉语基本功一般包括：词汇量，语法知识，措词能力，组句能力，修辞能力和文学修养(包括古汉语修养)等。 　　这些内容大家看明白了吗?如果你想了解德语知识，不妨来关注我们的德语专题吧。或者你想系统学习德语，那么就来看看我们的专业课程，不管你是考级还是翻译，都能找到适合自己需求的。想学习的别等待，一起来看看吧。

排在某地的意思。 　　24、人口流动与人口迁移 　　前者是未改变定居地的人口移动。如民工流动、旅游和度假等。后者是指一定时期内人口在地区之间作永久或半永久的居住地的变动。二者的区别表现在是否有较长时间变动居住地。 　　25、环境容量与环境承载量 　　前者是对污染物而言，是指环境对污染物的最大允许量。而后者是对人口而言，指一定区域内的自然资源所能养活的人数。 　　26、领土、国土与国土资源 　　领土和国土都是从国家主权的角度指一国主权管辖的地域空间。但领土是国家享有完全排他性主权的部分。国土除领土外，还包括国家享有管理和使用权利但不具有绝对占有权的海洋毗连区、专属经济区和大陆架等部分。国土资源指一个国家主权管辖范围内的一切资源的总和。广义的国土资源是指国家的全部资源，包括自然资源、人口资源和社会经济资源。 　　地理作为高考大综合中的一门科目，占据的分值比例不高，但是难度很大，是很多同学丢分的一个科目，上文中沪江的小编为大家整理了高考地理容易混淆概念汇总，大家可以好好了解一下，在考试的时候避免因概念混淆而出现错误。

地理考试，很多同学想到的就是对知识点的死记硬背。其实，要想学好地理，单纯的死记硬背是没有用的。地理是一门很多规律的课

农业是指狭义的农业概念，专指种植业(耕作业)。 　　6.耕作制度、复种指数与垦殖指数 　　耕作制度是指农作物的栽培方式(熟制、布局等)及与之相配套的农技措施的总称。复种指数是一农业地区一年内作物播种面积与耕地面积之比。而垦殖指数则是一国或地区已开垦种植的耕地面积与其土地总面积的比例，三者在一定程度上分别反映出某地农业生产力水平、耕地重复利用和开发的程度。 　　7.工业分布与工业布局 　　工业分布是已形成的工业生产的地区分布。工业布局除含有“分布”的含义之外，还有把工业生产合理地安排在某地的意思。 　　8.人口流动与人口迁移 　　前者是未改变定居地的人口移动。如民工流动、旅游和度假等。后者是指一定时期内人口在地区之间作永久或半永久的居住地的变动。二者的区别表现在是否有较长时间变动居住地。 　　9.环境容量与环境承载量 　　前者是对污染物而言，是指地理并不需要死记硬背，而是要掌握方法，只要方法用对，学习自然事半功倍。对于课本内的知识重点，要学好归纳和总结。上课环境对污染物的最大允许量。而后者是对人口而言，指一定区域内的自然资源所能养活的人数。 　　10.领土、国土与国土资源 　　领土和国土都是从国家主权的角度指一国主权管辖的地域空间。但领土是国家享有完全排他性主权的部分。国土除领土外，还包括国家享有管理和使用权利但不具有绝对占有权的海洋毗连区、专属经济区和大陆架等部分。国土资源指一个国家主权管辖范围内的一切资源的总和。广义的国土资源是指国家的全部资源，包括自然资源、人口资源和社会经济资源。 　　要想提高地理的学习效率，一定要掌握课本内的概念。养成良好的学习习惯很重要，课前做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识，丰富自己的解题经验。以上就是小编整理地理易错知识点，希望可以帮助大家。