听到这个词时，还以为是别的什么词呢。 　　二、选择什么听力材料： 　　商务英语考试的听说部分都是人物的独白和对话，所以建议听电影对白，新闻BBC或VOA，人物演讲，采访，甚至是英文歌曲。 　　三、练习方法： 　　很多同学都是先读英语课文，然后再听录音，但我建议先听课文再读，因为现在的教科书都配有录音。先听课文录音，反复听好几遍，等到自己确实基本听懂了，再翻开书读课文。每次听课文录音，特别把注意力集中在刚才没语听懂的句子，听力也提高了。 　　提高听力的一个很有用的方法就是精听： 　　精听是提高商务英语听说能力最有用的方法之一，首先就是高度集中思想，力图听懂每个词语、句子，捕捉信息。训练的方法是先把录音文章听一遍，通晓大意，然后再重放

：助动词，不由得(动词自发态) 　　この写真を見るたびに、 　　子供の頃のことが思い出[される]。 　　*每当看到这种照片，就不由得想起小时候的事情。 　　んですって：据说…(对长辈上级讲的) 　　彼女は来月結婚するんですって。 　　*听说她下个月要结婚了。 　　以上就是沪江小编整理的部分提高日语核心语法五个核心，大家要深入掌握，提升自己日语语法学习的效果，顺利通过考试。

在哪，然后再增加兴趣点类的英语学习，从而激发孩子英语口语学习的兴趣。 　　2、录音：少儿在学习英语口语的过程中，家长可以在旁辅助教学，录音就是一种非常好的方式，让孩子熟悉自己的英语发音方式，而家长也可以帮助孩子了解自身发音和标准发音之间的区别。 　　二.口语对话训练技巧 　　1、唱歌练习：由于英文歌曲的旋律性比较强，很多单词唱起来也比较容易记，因此家长可以和孩子一起练习唱英文歌曲，增加英语语言的实用性及趣味性。 　　2、情景练习：根据少儿感兴趣的话题，去搜集一些相语口语学习的习惯对日后影响都非常的大，主要技巧用对了，那么就能轻松培养出一口流利的口语对应的英文故事，并抽空将给孩子听，然后把故事当中一些比较有趣的对话拿出来，和孩子一起进行情景对话练习，加强语言的学习及运用能力。 　　3、翻译练习：由于家长很难为少儿创造一个全英文的语言环境，因此可以用翻译练习去弥补，例如当孩子想要吃水果时，可以用翻译法把孩子周围的水果都用英文表达一遍，帮助孩子记忆。 　　以上就是沪江小编分享的学好少儿英语口语的五个技巧的全部内容，想要让自己的孩子能够赢在起跑线上，单单靠培训或学校的教育是不够的，还需要家长们“亲力亲为”，在旁协助少儿学习英语口语，这样效果才会非常明显。

语是小学生的一门新课程。在英语课上，孩子们需要学会用另一种语到了锻炼口语，那么就要为学生创造可以锻炼口语的环境。在教学活动中，不应该只局限于老师讲，学生听，而是应该让学生参与进来。老师可以设计一些游戏，融入在教学活动中。在完成课本知识的讲解后，老师让学生以游戏的方式运用所学的知识，也可以为学生编写比较简单的英语小情景剧，让学生参与表演。既可以锻炼口语，也可以提高学生的学习兴趣。 　　以上就是沪江小编为大家介绍的学好英语口语的方法，不说话就没有办法提高英语口语。学生要敢于开口，及时纠正一些发音问题。在教学过程中，教师不仅要进行严格的教学，而且要为学生创造口语练习的机会，这样，即使刚接触，小学英语口语也能达到很好的水平，为以后的学习打下坚实的基础。

语本来就是一门语上海，可能说错了，Tomorrow I went to Shanghai.正确的是 I will go to Shanghai.但你会发现这是紧张造成的，说多了就不会犯这个错误。所以犯的错误没什么可的。80％的是可以纠正，剩下纠正不了的话也不会影响交际。有这些错误也比你一点都不会强。 　　4、中西结合效果好。 　　对于老师的选择，有两种看法，一种是让本土老师来教，另一种是让外教来教。这两种方法各有各自的优势和弊端。本土老师教外语可以很好地和你交流和沟通，并且能够了解你的缺陷和不足之处。而外教教口语的话，可以很好的避免Chinglish的情况发生，因为本土老师教的即便没错也很可能不地道，拜托不了汉语的思维。所以老师的选择可以选择外教为主，本土教师辅助教学。 　　5、最后，经验证明，选择好的导师、好的教材，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的！ 　　

助你记忆和自然地使用英语。 5、注意说的质量 说的能力是一种技巧，是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语，由说得不好到说得比较好，是一个发展过程。练习过程中，要住意精泛结合，有的练习里的错误不要纠正，不要过分注重准确性，以着重培养说话的流利程度;有的练习里的错误要纠正，以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量，即保持说的正常速度，流利自然。在开始练习“自言自语”时，不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度，听到正常的语速，也会感到吃力。在开始接近正常语速时，若感到困难，宁肯多练几遍，也不可放慢语速。开始的时候接近正常，以后跟着快下去，就不存在困难。这里所说的速度，是指接近或比较接近英、美人说话的一般语速。 有专家曾在2001年初对某一大学的354名语的时候有一大通病，那就是理论知识学习的很好，甚至比自己的母语都学得要好，可是口语学生做过“自言自语法”自我评估问卷调查。数据显示：在354名参加调查的学生中，有232人选择了喜欢“自言自语法”，占总人数的65%;有98位学生选择了比较喜欢“自言自语法”，占总人数的28%;只有24位学生选择了不喜欢“自言自语法”，仅占总人数的7%。调查数据表明，采用“自言自语法”来提高英语口语表达能力受到学生的普遍欢迎。有不少学生在坚持

刚刚接触韩国语的时候，大家一定觉得发音特别的别扭，特别是一些辅音和收音方语面的发音，很多人觉得发音难是因为我们受中文的影响太大，所以导致在接触一些外国语的时候不太适应，我们就应该要从零开始准备发好音调。 当我们的韩语基础为零的时候，最好是能够有一个老师能够带我们进入到韩语的世界里面，所以大家可以参加一些培训班，当有了一些基础以后，再开始自学才有好的效果，什么事情开头的时候会比较的难，开始学习的时候大家一定要边读边写，这样才能够记得牢。 大家也一定要把所有的辅音和元音的拼写还有发音牢牢的记在心里面，这也是非常关键的，看到一个单词以后照着念出来就可以了，即使不认识的单词也能够念出来，凭借读音记忆单词，而不是靠拼写记忆单词，这个和英语是完全不一样的，大家一定不要弄错。

美加本土的外教，还持有TESOL和TEFL证书，大多来自知名的国际学校，也都擅长线上教学，能给孩子提供良好的在线学习体验。而有些不专业的机构选择的是英语非母语的菲律宾外教，口音问题非常严重，不建议家长给孩子选择。 　　2、课堂互动性。孩子是否能够与外教产生良好的互动决定了整堂课的学习效率，语言是否能够进行有效的传输，需语要有高频率的双向互动，不能只是老师说，孩子听而已，否则不利于孩子口语能力的提升。高频率的学习，让孩子始终浸泡在英文环境中，不断复习巩固引入新的学习内容， 大限度的确保孩子的学习效果。 　　有输入有输出，形成教学的闭环，孩子真正实际运用学到的知识，增强语言运用能力。 　　3、教学模式。一对一和一对多的教学模式对于孩子口语能力的提升也有影响。一对一外教精力百分百放在孩子身上，通过有效引导，孩子可自由地外教进行交流。而一对多教学，外教精力相对分散，每个孩子和外教的互动可能不如一对一那么高效和大量，口语表达的机会不多，提升的空间也不大。 　　以上就是沪江小编为大家整理的一对一外教口语课程选择方法。家长们在选择零基础一对一外教口语课程时要特别注意这些方面的考查。详细的了解和对比，最好是带着孩子一起去试听一下感受一下，然后再做选择。

成了自己的任务，那么几点睡都是可以的。高三学生也不用非得拖到几点睡不可，每天都可以按照自己的计划变动，这样才是高效灵活的学习方式。 　　运动和饮食 　　1、在运动这个部分，小编建议各位学生最好每天挪出来一点时间锻炼一下，因为高三要消耗的精力是非常大的，可能也会让学生们感觉到身心疲惫，这样很有可能让疾病有可乘之机，所以高三学生进行适当的锻炼也是不错的方法。 　　2、在饮食这个部分，因为高提高高三语文成绩这一问题十分关心。今天，沪江小编根据以往的语三是用脑非常多的一个阶段，所以在吃食上，小编建议各位可以选择一些补充营养的食物，例如补充维生素的、补芯补铁、提高记忆里的这些食物，经常服用的话会对身体很有好处的，但是注意一定要适量，补充营养是一个长期的过程。心，如何提高高三语文成绩的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助! 　　上述是沪江小编为大家整理的关于怎么提高高三语文学习成绩的相关方法，希望这些内容能够帮助同学们切实提升语文考试的成绩，取得理想的考试结果。  

能将问题交给对方去阐述，讨论是双向的。 　　以上信息卡提供了两个讨论要点，即：研讨会需要什么设备，应做些什么安排;准备邀请什么人，怎样与他们联系。考生应该发挥想象力，举办一个研讨会，考虑需要那些设备，如白板、笔、投影仪、电脑、饮水机、咖啡机等，此外，还可能需要翻译人员、文秘人员等;考虑那些要员是必须出席的等等。 　　当一个考生在阐述意见时，另一考生需语口语考试占我们其中一大部分分数，要是英语口语要在适当的时候介入。另外，考生要注意不要挖空心思去寻找对应的英语来表达汉语思维的内容，只要达到效果就行。如有的考生要表达'沿海城市'，如果不知道coastal city，可以用其它的方法来表示这个意思，如可以用the city along the coast 或 the cityon the sea等。 　　以上就是沪江小编分享的商务英语考试应对技巧，希望能够切实帮助到大家提升商务英语考试的效果，获取理想的商务英语考试成绩。