使得学生学习的主动性和积极性大打折扣。为了扭转这一局面，语文老师要注意倾听学生的声音，并适时迎合学生的个性，给他们提供展示个性的平台。在当前丰富多彩的社会环境中，学生不仅很快形语文教学方式不仅关系到语文课堂开展的有效性，而且涉及到学生对语文成了自己的个性，而且希望在更多的场合张扬自己的个性，处在价值观形成期的高中学生更是如此。如果老师只是想一味地改变学生的价值观和个性要求，让他们按照自己的想法来学习和生活，往往会适得其反。在语文教学的过程中，老师应该在不影响教学过程和目的的情况下，主动地倾听和认可学生内心的声音，肯定他们的个性。 总之，语文是中华民族几千年文化的载体，高中语文教育不仅要完成应试教育背景下对学生高分的要求，还应该发挥出传承民族文化、张扬人文精神和陶冶审美情操的作用。为此，沪江小编认为我们要进行高中语文教学方式的创新改革，充分利用信息化发展的产物，将新时期的诸多新特色巧妙地渗透到语文教学中，为困境中的高中语文教学带来新的生机与活力。
能在自身的基础上得到提高。教学时，我让学生围绕“哪些句子最让你心动，说说体会，并把体会到的读出来”这一问题，全班交流。即教师给学生足够多的时间讨论交流，让学生能够充沛发展自己的见解，允许有不同意见，并鼓励创新，大家各抒已见。如读到“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”时，有同学说那情语文教学方式一直是教育界内备有争议的话题，现代教学中，如何将古典文学结合现代文学教形像发生了海啸，有同学说像发生了地震，感受到地在震动，有的同学感受到大潮涌动的速度。这一环节的设计，充沛发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性，让学生在老师搭设的学习舞台上发挥、表演。 以上内容是语文教学的基本教学思路和方案了，希望得到广大一线教师的推广使用。
交流、讨论，读懂课文。 还有 "口语交际"指导学生进行口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话学语文教学的方法与措施吗?你知道在教学说得清楚明白。另外 "习作"要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。 综合以上继续加强词语训练，思考训练的教学，要加强朗读的指导和训练，等等，其中积累运用的教学，还有口语交际，这些都是我们教学中一定会遇到的，希望你能好好阅读沪江小编为你分享的以上内容，相信一定会从中有所收获!
别的酸楚(步骤三)。 第五种模式 一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么? 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 答题示例： 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入语文学习中的重点题型之一。那么对于此种题型，同学春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情? “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说，为什么?(2002年高考题) 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 上述就是沪江小编与同学们分享的关于初中语文诗词鉴赏题解题技巧的内容，希望大家能够深入掌握这些内容，提升自己应对诗词鉴赏题的能力和效果，取得理想的学习成绩。
也是徐志摩诗歌的特色。 二、切入 怎样接近时代背景，走进作者的生活，课文怎样打动了你。对于《再别康桥》的作者徐志摩，自行搜集材料，走进这类充满浪漫气息的有唯美倾向的新月派诗歌，从诗歌中体验作者如何将情感消解于自然意象之中，说说你被诗歌的什么地方打学习语文的意识对初中生来说是非常重要的，要怎样才能更好的自学语文动了?想想为什么?等等。 三、探究 根据自己所掌握的材料，结合自己的感受，深入一步去把握课文的整体思想，探究、研讨各种独特的艺术魅力。《再别康桥》内容方面：体验“轻轻”“招摇”“揉碎”“悄悄”“沉默”等这些词语在诗句中的表达作用;体味“金柳”“青荇”“潭”等这些特殊意象的意味。形式方面：诗行长短的参差错落，声调韵律的舒缓有致，给人一种特殊的节奏感、韵律感，使人感受到诗歌的形式美和音乐美，这种真挚情感应在反复诵读中体会。 四、拓展 联系课外知识或自己的亲身感受，有哪些内容与课文相关、相似。对于学《再别康桥》就可以阅读徐志摩的《偶然》《残诗》等，在诵读、思考、讨论中感受诗歌的艺术美。 五、实践 对于已把握的知识用于实践，这才真正地体现了知识的力量。生活中、学习中如果可用自己学到的知识解决问题，何尝不乐。学了《再别康桥》，在与别人谈到徐志摩时，你就要有自己的视点，自己的认识，甚至在其它更重要的场合更要发挥它的作用。 以上就是沪江小编跟大家分享的初中生要怎样自学语文的内容。总之，自己学习课文，方法一定要独到，以上的五步要做扎实，知识才能牢靠。
有着很重要的作用。 第三，初中往往要背的东西比较多，比如，哪一篇文章写的好，往往要求背诵，古诗词更不用说了。当我们看到“熟读全文，并背诵全文”的时候，往往感觉晴天霹雳。其实，不用慌张，背诵必须读书，当你用心读过之后，对文章的总体结构有了大致的了解，可以通过联想，使画面呈现在我们的眼前。例如，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，想到夜里一阵风过，雪花落在树枝，好像绽开的梨花，很容易记住诗句。 第四，初中还有拦路虎就是文言文，当然这也靠平时积累，平时上课的时候不过下面有没有注释，都跟着老师一起把课文翻译一遍，把文章的意思用语文是我们每个人从小到大都在接触的一门科目之一，大多数同学认为语文没什么可学不同颜色的笔写在旁边，当你看到文言文中的某一句话，就能立刻想到它的意思，长此以往，你会发现其实这也很简单。 第五，现代文阅读，第一遍略读，弄懂文章的大致意思，对自己不太理解的，先圈画出来，左上小标记，通过第二遍甚至第三遍的阅读，应该会理解的差不多。理解很重要，当然当你真的无法理解的时候，也不要气馁，题目一般都会给出提示，通过题目也能获得很多有用的信息。当你答题的时候，字迹一定要工整，每一道题都要尽量多写，这才会让人感觉，你是理解的，肚子里是有墨水的。 沪江小编认为后面题目要靠平时多阅读，作文更是这样，一定要写好开头与结尾，引用名人名言。要知道好的开始是成功的一半。还有字迹一定要干净整洁，规规矩矩，切忌乱涂乱画。这样可以给改卷老师留下好的印象，可谓是如虎添翼!
余力的情况下，可以看些泛语学习和其他的语言一样都有相关的学习方法和教程。相关于日语学习的方法，沪江日语培训的日语读的书。一般对学生来说，时间有限。所以一天当中要尽可能找时间学日语。比如早读、午休前、晚上回寝室后的时间。学日语实在太累了，当然要放松一下。这时不妨听听日文歌，最初可能连语速慢的演歌都听不懂，但能听懂几个单词也不错啊，当练听力吧!还可以看看歌词，那些歌词一般用词比较优美、也很实用。比如「幻(まぼろし)」这个词我最初就是从歌词中学会的。 三、不耻下问、勤于归纳。学外语最忌讳脸皮薄。不仅要每天读、每天记。还要每天问，问那些高手或者问老师都可以。要是有认识的日本友人，也不妨问他们。あだ名又说成ニックネーム(nickname=绰号、昵称)。不懂就问，当天
语文作文对很多同学来说是一个难题，因为很多同学发现，多阅读，多记录。一有什么好的材料可以记下来以免忘记，整理成自己的素材本。 第四步是组好框架。先把事情的起因，经过，高潮和结果列出来，这便是文章的框架。接着确定叙述方法，如倒叙，插叙等等。可将一些比较吸引人的部分放在最开头设置悬念。 第五步是填充。将起因，经过，高潮和结局具体化，场景化。把人物，地点，事情列出来，最好是有地点的转变或人物的转变，能让文章更丰富。 第六步是雕琢。对描写进行仔细的推敲，景物描写要与人物心情相关，且要细腻，渲染气氛。人物的动作应体现人物性格，且动作连贯，富有真实感。细节描写也是必要的，可以使主题更鲜明，小中见大，饱含深情。 第七步是检查。这是很必要的一步，检查自己有没有写错别字，不要白白丢分。 沪江小编要提醒大家的是上述方法适用于话题作文，但作文的写作方法还是“换汤不换药”的。同学们自己要去寻找一些好的方法，在平时多积累名言警句，到了考试时可以信手拈来，不会出现没什么可写的情况，另外字体很重要，好的字体会成为作文的加分项。
求全句改得妥帖,避免以错改错。 (一)、对症下药，有针对性。简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方;是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。 (二)、尽量保持句子的原意。每一个病句,一般都包含双重意义,一是没有正确表达出来的句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时,应尽量分析并把握它所要表达的原意;在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以造当的修改、调整。切忌违背原意,另起炉灶,按自己个人的意志另选一个句子去代替原句,或者添枝加叶来雕饰句子。这样做,往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。 (三)、要善于运用多种方法进行修改。每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻榻的角度来分析其造成语病的原因。这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境。 同时，沪江小编认为我们还要注意,能考语文考试中的常见题型之一，主要是对考生语文综合知识和能力的考察。那么对于这种题型，考够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语;改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句意的简洁,尽量保持句式或陈述者对象一致。总之,要记住修改病句的五字诀。
考语文考试中的重点题型之一，而对这种题的解答不仅是对考生语文基础知识的考察，同时也是大家语文面的，如过渡、呼应等; (3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 11、标点符号的作用： 引号：(1)表引用 (2)反语，表讽刺否定 (3)表强调 (4)特指 破折号：(1)表解释说明 (2)表意思的递进或转折 (3)表声音延长 (4)表插说或中断。 省略号：(1)表内容的省略 (2)表静默或思考 (3)表语言的中断 (4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽 12、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声) 13常见写作方法：象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大(小说)、托物言志、借物喻人等。 14语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引出下文、作铺垫、过渡(承上启下)、前后照应、首尾呼应、点题、总结全文。 15、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物心情(形象)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(升华主旨、深化中心) 16语言特点评价用词：准确、生动、形象、通俗易懂、语言简练
