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适合零基础,希望系统学习英语的初级学习者。

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  • 英语自然拼音法中的一些发音规则

    自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法,也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习,可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感,看到单词可以立即直觉反映出发音,同样,听到发音亦可...

  • 自然拼音的各种注意事项

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  • 自然拼音的学习方法

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  • 自然拼音的学习方法

    作了哪些努力以帮助中国的孩子们会读英文,并且读懂英文。 自然拼音法基本规则和小窍门(一) 英语是拼音文字,所自然拼音的读法和学习方法都是很重要的,我们要想学习好英语,就要把这些学习的方法都掌握好。自然拼音有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。

  • 英语自然拼音法中的一些发音规则

    母音 如:baby, me, hi, go, humor 等等 n air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk) n ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added) n er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn), n ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ire n oi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn), ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough), ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous), ow (读音一:cow, now, how, bow; 读音二:bow, snow), n ue (cruel), ui (fluid) n tion (attention), sion (expression), n ending sounds : ang, ong, ung, edge, le 7. 特殊读法– 辅音的特殊读法 n 有一些辅音不自然拼音法是目前国际上最推崇的英语教学方法,也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。通过自然拼音的学习,可以让孩子建立起字母与发音发音  如:ghost, comb, lamb, write 等 n "c" 和 "k" 在一起时, 发一个音: quick, black等. n "q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等. n "p"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo. n 复数s及末尾s的读音 n c和g 的两种读音: u 如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音: center, cigar, gem, giant, gym u 其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad. 8. 多音节单词和复合词 n 多音节单词: believe, multiple, syllable, compound n 复合词: homework, highway

  • 自然拼音的各种注意事项

    节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时,发短/i/音 小测试:my, cry, fly, sky baby, happy, puppy, hurry gym,nymph 自然拼音法系列之二——辅音字母组合 辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,在划分音节的时候是不自然拼音的一些注意事项,以及关于自然拼音的学习方法,沪江小编为大家整理了一篇关于自然拼音能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要,我们所学的自然拼音法发音规律,其实都是针对单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一个一个的音节,然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述,目前只需要熟记这些字母组合,以备后用。 带有l的字母组合 bl black, blame, bless, blue, blast cl --clock, class, clap, clue, close fl --flag, fly, flat, flash, flower gl --glass, glad, glide, glue, globe pl --plate, plane, place, plus, plan sl --sled, sleep, slow, slide, slim 带有r的字母组合 br --bridge, break, brave, brown, bread cr --crab, crack, crop, crown, creek dr --dress, drag, drink, drive, drop fr --frog, fresh, free, from, front gr --grape, grade, grass, grin, grunt pr --press, pride, price, print, proof tr --truck, track, true, train, tree 带有s的字母组合 sc --scale, scar, score, scare, scuff sk --skate, skip, skill, skull, skin sm --smoke, smile, smog, smell, smear sn --snake, snap, snore, snow, snug sp --spoon, spin, spot, spell, sport st --stop, stack, stay, step, still sw --swim, swell, swing, sweet, swift tw --twig, tweet, twist, twin, twine 三字母组合 shr --shrink, shred, shrill, shrimp, shrub spl --splash, split, splice, splint, splurge spr --spread, spring, spree, sprain, spray squ --square, squad, squirrel, squat, squeak str --string, strip, straw, stream, street thr --throw, three, throne, thrift, thrill 在结尾的字母组合 ck(只发一个/k/音) --duck, pack, quick, luck, rock ld --cold, gold, held, mild, bald lk --milk, silk, elk, sulk, skulk mp --lamp, damp, champ, hump, dump nch --inch, ranch, lunch, bench, crunch nd --hand, kind, bend, stand, mind ng(这个音比较特别,是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音) --ring, long, sing, wing, lung nk --sink, bank, trunk, pink, ink nt --tent, ant, hunt, sent, mint sh --fish, rash, brush, wish, trash st --vest, last, test, list, lost 家长要自己教孩子phonics,不是一件容易的事。首先,自己要有这方面的学识;其次,要有好的教材,靠网络零落收集起来的一些资料来教是教不好的;更重要的是一旦教,就要在一定时间内持之以恒,不能轻易放弃。

  • 少儿英语自然拼音教学法好不好?

  • 小学一年级英语自然拼读法基本规则和小窍门

    发音相同。下面列出了这些组合:   字母组合 不音发音字母 例词   gh h ghost,ghetto, ghastly   gn g gnat,gnarl, gnaw, gnome, sign   kn k knife,knit, know, knock, knee   mb b comb, lamb,thumb, dumb, climb   pn p pneumonia   ps p psalm,psychic, psychology   rh h rhinoceros,rhyme, rhythm   sc c scissors,scent, scene, scenery, scenario   wr w wrong,wrist, wrap, wretch, wrench   gh gh light,high, eight, sigh, night   很多同学在学习英语的时候总想寻找捷径,其实英语学习并没有捷径,但是可以有很多方法,找到了适合自己学习的方法,学习自然事半功倍。大家在学习过程中可以登录沪江英语网,这是一个专业的英语学习平台,通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制,十分方便。

  • 青少儿英语学习之如何学会正确的英文发音

    少儿英语学习呢?一般自然拼读法的学习可分为六步,例如:   1.家长要帮助孩子建立字母与字母能够自然发音的相关性;   2.孩子能够在单词的发音中,正确的拼读元音加辅音;   3.孩子能够在单词的发音中,正确的拼读辅音加元音加辅音;   4.孩子能够在单词的发音中,能够正确的拼读多音节单词;   5.孩子可以考试听到单词辨别单词的意思,并且还能够拼写单词;   6.通过阅读文章、听故事、看原版动画片去扩大孩子的词汇量。   学习英语的目的就是为了交流,因此拥有一个正确的英文发音非常的重要,而自然拼读法是家长能够帮助孩子学习英语最好的方法,家长们可以借鉴一下,用这种方法去教导你的孩子学习英语发音,相信会有意想不到的效果,最好沪江的小编希望大家都能够学好英语,拥有一口流利的英语。

  • 三年级小学语文学习方法总结

    生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。   2、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住三些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学。通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字。   3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生。同时,把阅读教学从课堂延伸到课外,再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合,协调发展阅读能力。   4、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时,低年级语文教材中,课文内容丰富,并有三定的悬念,可以利用这三有利因素,引导学生展开想象,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说。   通过对上面文章的阅读,相信大家对于三年级小学语文学习方法有了很好的了解,很多同学都在为小学语文的学习而烦恼,如果你也是这样的情况,那么就好好阅读本篇文章,将上面提到的学习方法转化成自己的,并在实践应用中提升自己,相信通过一段时间的努力,你的语文成绩一定有所提升。

  • 自然拼读法很热门,却并不适合英语启蒙

    不同,低龄的孩子容易混淆。   其次,并非所有单词都遵循自然拼读的音素。斯坦福大学1997年的研究发现,大约有3%的英语常用词没法用自然拼读法正确读出来;2006年的研究发现,大约有13%的英语单词没法通过自然拼读法正确写出来。   第三,自然拼读法没有对单词的重音做出标注,对于多音节、重音靠后的单词拼读有一定局限性。   非英语母语者学习的困难   对于非英语母语的学生来说,自然拼读法学习中,最大的困难来自于没有大量的听说基础。   自然拼读法的作用,是把听说能力转换为读写能力——但是非英语母语的孩子,如果不具备一定的听说基础,仅仅会拼读出单词,并不能增强起阅读能力,更谈不上阅读理解能力。   不宜用于英语启蒙   自然拼读法,即使在英语母语国家,也大多用于小学和中学阶段的教育。随着对自然拼读音素的理解、拆分和更自然拼优化的教学方式(字母、发音、形态、单词、图形相结合)的提高,美国部分幼儿园提前到从孩子5岁左右(PK2,相当于中国的幼儿园大班)开始教授自然拼读法。   对于绝大多数5岁以下的孩子来说,握笔尚且有困难,更别说做到自然拼读法的『听词能写』这一能力了;对于绝大多数3岁以下的孩子来说,认识26个英语大小写字母尚且有难度,更别说还要同时记住它们的形态和不同的发音。   加上我们刚刚提到的,自然拼读法要求孩子已经具备一定的英语听说能力,因此对于中国孩子来说,其实并不适合用作英语启蒙。   虽然萌妈一再强调,孩子的英语启蒙越早越好,但选择合适的方式非常重要——越年幼的孩子,越多地给他创造纯正的英语环境,其自然习得英语的效果就越好。   所谓纯正、地道的英语环境,最优选择是来自于生活场景中的英文,语言配合语境就能迅速理解其含义;次优选择是来自于英语绘本、英语动画片;同时还有韵律感很强的英语儿歌!   通过对上面文章的阅读,相信大家对于自然拼读法也有很好的了解,也知道,自然拼读法并不适合英语启蒙,所以想要给孩子启蒙的家长们就要另寻他法了,不过这个方法虽然不适合启蒙,但是对于以后的英语学习还是有很好的作用的,大家都可以借鉴一下。

  • 如何提升小学生语文古诗词教学的有效性

    自身所见和所触用语言文字进行表达,整个活动,学生兴致勃勃,学校效果自然更上一层楼。   总之,古诗词作为传统文化的重要组成部分,应当纳入语文整体教学中,结合学生独特年龄特征和认知思维对教材进行重组。而教师应采取科学方式促使学生在轻松愉悦的氛围中学习古诗词,进而提高语文素养。上述沪江小编所总结的关于古诗词教学的方法是用来辅助大家提升教学有效性的重要策略,希望这些能够帮助大家提升教学的有效性。  

  • 自然拼读法的相关介绍

    会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文的字母与发音联系起来,彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究,英语单词80%以上都符合一定的发音规则,只要孩子掌握这些发音规则,并加以练习,就可轻松的做到看字读音,听音拼字。   教学内容   英语学习是阶段性的过程,字母拼读法的学习也是如此,不能单独的学习方法,而是融入可以练习与记忆的创新教学。   中国小学自然拼读教学   自然拼读教学法在中国小学阶段也已经逐步开展。虹口区第三中心小学英语教研组组长董海运表示,中国小学一二年级的小朋友在学习英语时依然以游戏为主,多做游戏,寓教于乐,相比起枯燥的音标学习,小孩子更容易接受自然拼读法的学习,而小学阶段对于音标的考查要等到5年级之后。由于中国小朋友在课堂之外接触英语的机会比较少,因此,课堂上老师会对英语单词的拼读做归纳总结。   想要让孩子学好英语,一个好的学习方法和学习技巧非常的重要,很多家长还是在按照以前的学习方法,让孩子死记硬背,这种方法不仅效率低,而且效果也不好,好好看一下上面的文章,了解一下自然拼读法,相信会对孩子的学习有很大的帮助,最后沪江的小编预祝大家都可以成为英语英语达人。

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